四年级下册书法备课.doc

第4课 耳刀旁（左） 走之底教学目标1.初步掌握耳刀旁和走之底两个偏旁的书写要领。让学生明白左耳旁稍微瘦长一点，横折弯钩小一点，走之底要写得伸展。2.通过观察“陵，那”这两个例字，了解“双耳在左高一点，双耳在右低一点”的书写规律，从而让学生把例字写得美观，端正，左右协调。从中培养学生的观察能力，分析能力。3、掌握走之底的写法技巧，并将它们写美观。4.通过学习本课字的书写方法，培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力。运用比赛的形式，让孩子在轻松的环境中学习，激发对汉字书写的兴趣。教学重点掌握左耳和走之底的书写要领及在字中不同形态的写法。教学准备多媒体课件 实物投影仪 书签教学设计一、练写字功1上课之前，我们来复习一下写字姿势，出示写字歌：写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌沿约一拳。三个一，要做到，字写工整视力好。2齐读写字歌。3现在摆好你的写字姿势，我们来练写字功。放音乐，练写字功。二、导入1老师这儿有几个和五官有关的古汉字，小朋友们猜一猜是什么字。2出示古汉字，让学生回答，奖励答对的小朋友。3今天我们来不习与耳有关的偏旁，你知道吗？4出示课题。三、学写耳刀旁和走之底1小朋友们仔细观察一下，这两个偏旁有什么不同之处。2学生回答后总结3老师范写，边写边提醒注意点，学生认真观察老师写，并书空。4学生自己练写，描一个，临一个。老师老师巡视，关注写字姿势，发现典型作业。5投影出示学生作业，纠正缺点。6学生继续练写，描一个，临两个，老师巡视。7投影出示学生作业，学生点评，及时纠正，表扬。四学写例字：陵，那1课件出示：请问：怎样组合更漂亮？2指名回答，归纳要领：双耳在左高一点，双耳在右低一点。齐读要领3老师范写，学生仔细观察，并书空。4出示四步临写法：看描临写5学生各描一个，临一个，写一个，老师巡视，发现典型例子。6反馈，投影出示学生代表的作业，学生点评。7再次书写三个，老师巡视，个别指导。8同桌之间相互点评。五拓展运用1我们班有许多小朋友的名字里也带有耳刀旁，想一想。2学生回答，并选择一个在练习纸上书写。3老师巡视，个别辅导，提醒写字姿势。4抽取典型作业，集体点评。六欣赏字帖。课件出示各中字帖中带有耳刀旁的字，学生欣赏。七复习总结总结左耳和右耳的书写规律，提出希望。1出示例字“降”“陈”“陵”“陪”。 “遍”“违”。2学生观察，小组讨论，全班交流：“降”字的耳刀旁有一长竖，右边也有一竖，为了避免重复，伸长了右竖。“阿”字“耳刀旁”的第一笔写在横中线上，右边的“可”字，横写得与耳刀旁相比稍低点，“口”写在中心点偏左些。最后一笔是竖钩。教学反思： 第5课 足字旁 病字头一、教学目标1、初步掌握足字旁和病字头的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。二、教学过程1、课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。2、新课指导3.出示范字： 学生说一说足字旁和病字头的结字规律。 4.师小结：足字旁和病字头要与其他部首紧密配合，大小要适中。 5.教师指导。 学生练习24个。 6生练写，教师巡视。7选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点 缺点）8学生再练习，教师巡视指导。9教师小结。三、评选“小小书法家”1合作小组为单位推选一个小书法家。2集体欣赏。3欣赏评议民主选出。四、教师总结。五、板书 六、作业写字本 教学反思： 第6课 页字旁 力字旁教学目标1初步掌握页字旁、力字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“顾、预、项、财、顿、顺、幼、勤”等字，注意间架结构及笔画在田字格中位置，写得正确、端正、比例恰当。教学重点：通过本课教学，唤起学生写字的热情。教学难点：页字旁、力字旁的写法。教学过程：一、复习前课内容。让学生书写厂字头、广字头和病字头的字。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好厂字头、广字头和病字头的要点。指导学生再写这些字，看看有没有进步？二、新课指导。1出示力字旁和页字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较两个偏旁，让学生明白，只要掌握好力字旁的写法，即可举一反三写好页字旁。要求：仔细观察每一笔书写的位置。2教学力字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。待学生明确力字旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。在教学页字旁时，因为有了前面教学力字旁的铺垫，只要引导学生观察首横的长短及短撇的位置，即可做到书写时的胸有成竹。3书写指导。“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。力字旁：第一笔为横折钩，写横折钩时注意与竖起笔稍留空隙。页字旁：首横宜短，保持“页”部瘦长“本色”，在短横中间出短撇，下部写“贝”，比“贝”字旁稍宽。力字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。“小博士”信箱。本节关键词是：“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“力”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。三 例字指导“项”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“工”改横为提，居于中间。“顾”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。“顿”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。“顺”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。左边三竖长短不一，紧靠在一起成一长方形。 力字旁，横折钩稍向左偏。 “劝”，左右宽窄相等，左短右长，书写。 “勤”，左长右短，左部横笔要紧凑。四、练习写字五、板书设计 “顾、预、项、财、顿、顺、幼、勤”两竖左右对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势c点，与撇收笔处对称。 教学反思： 课题：7、“口字旁 日心旁”的写字指导教学目标：1.掌握口字旁、日字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。教学重点：“嗓、味、晌、映”等字的写法。教学用具：多媒体课件、实物投影、拼字卡片教学时间：一课时教学过程：一、情景导入。二、新授：（一） 学习偏旁的写法：1. 观察对比：看书试写偏旁，提出难写的偏旁。2. 指导偏旁书写，范写口字旁、日字旁。3. 学生临写偏旁、巡视。（二） 学习本课字的写法：1. 安排适当：学生拼摆例字。2. 试写、感悟书写规律。3. 指导“嗓、味、晌、映”的写法，范写指导。（1）写“口”字旁是有讲究的，了解里边的学问。（2）自读写“口”字旁要求（3）“口”字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力。在字的结构中，口字旁的位置偏上方。（4）师示范写“口”旁的字“嗓、味”（5）总结字，查找病因，注意协调性。（6）归纳写好这两个字的重点4练写两个字5练完后总结心得，再次归纳自己领会到的写字要点。6. 学生临写，采用不同的指导方法进行个别辅导。7. 用老师教的方法练习“日”字旁的字。三、评改练习：1.整改用心：展示其作品，提出优点和不足。2.对照修改四、行款练习1.指读，指导难字。2.临写行款。3.小组内交流，欣赏作品。五、结课：1.小组欣赏，展览作品。2.小结：用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握偏旁及字是写法。教学反思：课题：8、学写“目字旁和月字旁”教学目标：1教学生学会写目字旁和月字旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观。 2培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点：“瞧、盼、腥、脆”等字的写法。教学准备：课件、虚宫格小黑板教学流程：一、创设情景，培养习惯。同学们，上节课我们班同学的字写得既美观又工整，得到了不少老师的表扬和赞赏，写字的姿势也比以前有了很大的进步，表扬写得特别好几名同学，教师将写得好的作业进行全班传阅，以此来鼓励大多数的学生进行写字的规范和工整。二、出示生字，进行观察。 谁来读一读（指名读）看到这份作业，你想说点什么呢？（写的字不漂亮）那么我们给它穿上漂亮的外衣吧！（课件展示规范的字）请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点？（都是熟字加偏旁组成的）今天我们就来练习书写目字旁和月字旁。三、示范演示，体会书写美。1、课件展示目字旁的写法教师讲解要领（目字旁：目字旁书写时两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距基本相等，框内的两个短横与右竖不相连较为好看。）2、教师边在虚宫格中写字边讲解。重点提示：左右结构的字是左窄右宽，右边的“主”不要写窄了，（出示对比字），大家看，如果这样就不美观了。请同学们自己练习写“瞧”和“盼”字。教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。）3、展台展示有代表性的学生作品，对好的夸奖。对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。4、课件展示尸字头的写法月字旁：月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。5、投影“腥”和“脆”二个字，请你想一想，这二个字该怎么把它写的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸本组写的好的字。圈画出“腥”字，重点指导“腥”字的写法。（课件出示）教师讲解要领，写到你认为很漂亮为止。6、完整写字。把每个字写5个。四、佳作欣赏，培养审美。将好的作业进行展示，以此来表扬鼓励。五、根据学生练习情况总结。我们在书写左右结构的字时，不仅要注意左右宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。教学反思：课题：9、学写“火字旁 米字旁”教学目标：1初步掌握火字旁和米字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点：通过本课教学，巩固正确“掌握火字旁和米字旁这两个偏旁的书写。唤起学生写字的热情。教学难点：火字旁和米字旁这两个偏旁的书写。教学时间：一课时教学过程：一、创设情景，培养习惯。同学们，上节课我们班同学的字写得既美观又工整，得到了不少老师的表扬和赞赏，写字的姿势也比以前有了很大的进步，表扬写得特别好几名同学，教师将写得好的作业进行全班传阅，以此来鼓励大多数的学生进行写字的规范和工整。二、 新课教学（一）书写要领：1、火字旁：火字旁书写时上两点要左低右高，相互呼应，不可分离太远，捺画变点，位置不可过低。2、米字旁：米字旁竖画要直，书写时从横画的中间偏右处穿过，其余四笔对准十字中心，紧密联系，相互呼应。（二）笔画训练：将言字旁、绞丝旁练习写510遍。通过练习，初步掌握火字旁和米字旁这两个偏旁的书写要领。三、范字举例与练习：“烽”：左右结构。左窄右宽，撇稍收，捺画要舒展。“丰”三横间距基本相等。“烤”：左右结构，横笔画要注意间距基本相等。“烁”：左右结构，左右比例差不多。“糊”：左中右结构。三个部件的比例基本相等，“月”的撇画稍注意穿让。“精”、“粗”：左右结构，右部横笔画要注意间距基本相等。“料”：左右结构，左右比例差不多。四、写字病院：看看 说说 改改 （看字帖）学生书写中常见的毛病：火字旁：1、右上点过低；2、右下点过低；3、上两点左右分离；4、右下点过长米字旁：1、短横过低，撇画过垂；2、右下点过长；3、右上点过低五、佳作欣赏，培养审美。将好的作业进行展示，以此来表扬鼓励。六、课后练习：描红2遍 ，临写2遍。教学反思：课题：10、绞丝旁 女字旁教学目标：练习书写绞丝旁、女字旁的字。书写要点：绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。教学过程：一、出示：纤、嫩认识绞丝旁、女字旁。二、指导书写。1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说绞丝旁、女字旁的特点。2、师强调书写要点：绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。三、学生练写，师巡视指导。四、交流评议。五、布置作业：练写一页毛笔字。教学反思：课题：11、车字旁、金字旁教学目标：练习书写车字旁、金字旁的字。书写要点：车字旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上斜。末横变挑，并与折画平行。金字旁书写时要撇画长、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。教学过程：一、 出示：轻、钉二、 认识车字旁、金字旁。三、 指导书写。1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说车字旁、金字旁的特点。2、师强调书写要点：车字旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上斜。末横变挑，并与折画平行。金字旁书写时要撇画长、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。四、学生练写，师巡视指导。 五、交流评议。 六、布置作业：练写一页毛笔字。教学反思：课题：12、弓字旁、马字旁教学目标：练习书写弓字旁、马字旁的字。书写要点：弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大，钩的位置略偏左，三横之间间距相等。马字旁的上半部窄、下半部宽，书写时钩的位置要在两个竖画之间，并向左上方出锋。教学过程：一、 出示：强、驰认识弓字旁、马字旁。二、指导书写。1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说弓字旁、马字旁的特点。2、师强调书写要点：弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大，钩的位置略偏左，三横之间间距相等。马字旁的上半部窄、下半部宽，书写时钩的位置要在两个竖画之间，并向左上方出锋。三、学生练写，师巡视指导。 四、交流评议。 五、布置作业：练写一页毛笔字。教学反思：课题：13、左耳旁、右耳旁教学目标：练习书写左耳旁、右耳旁的字。书写要点：左耳旁书写时横折弯钩要短小，钩尖向左出锋，竖画略向左斜，以垂露法收笔。右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大，上下两部分大小基本相等，钩尖向左上出锋，竖画以悬针法收笔。教学过程：一、出示：阻、邮认识左耳旁、右耳旁。二、指导书写。1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说左耳旁、右耳旁的特点。2、师强调书写要点：左耳旁书写时横折弯钩要短小，钩尖向左出锋，竖画略向左斜，以垂露法收笔。右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大，上下两部分大小基本相等，钩尖向左上出锋，竖画以悬针法收笔。三、学生练写，师巡视指导。四、交流评议。五、布置作业：练写一页毛笔字。教学反思：课题：14、立刀旁、单耳旁教学目标：练习书写立刀旁、单耳旁的字。书写要点：立刀旁书写时短竖位置要略偏左上，两竖之间的距离不可过大，竖钩要饱满挺劲，钩尖向左上出锋。单耳旁书写时横折钩不宜过大，钩尖要向左上方出锋，竖画用悬针法或垂露法收笔均可。教学过程：一、出示：刷、即认识立刀旁、单耳旁。二、指导书写。1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说左耳旁、右耳旁的特点。2、师强调书写要点：立刀旁书写时短竖位置要略偏左上，两竖之间的距离不可过大，竖钩要饱满挺劲，钩尖向