高中生物 第二章 减数分裂和有性生殖 第3课时 有性生殖课件 苏教版必修

第3课时 有性生殖,学习目标 1简述受精过程及其意义。2.了解被子植物、脊椎动物的有性生殖及个体发育。3.理解减数分裂与受精作用对于生物遗传和变异的意义。,一、哺乳动物的受精作用 1含义 是指精子进入卵细胞形成_的过程。 2过程 (1)识别：精子与卵细胞相互识别。 (2)膜融合：_的细胞膜与卵细胞的细胞膜融合。 (3)入卵：精子的_进入卵细胞，_留在外面。,|基础知识|,受精卵,精子头部,头部,尾部,(4)卵细胞反应：释放相应物质，_。 (5)核融合：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，形成_。 3结果 (1)受精卵中的染色体数目恢复到_。 (2)受精卵中的一半染色体来自_，另一半来自_。,阻止其他精子入卵,受精卵,该物种体细胞中的染色体数目,精子(父方),卵细胞(母方),4意义 (1)使卵细胞的_代谢转变为_代谢，促进受精卵_，发育为成熟个体。 (2)决定生物个体的性别： (3)减数分裂和受精作用共同维持_ _，促进_。,缓慢,旺盛,分裂、分化,每种生物前后代体细胞,中染色体数目的恒定,遗传物质的重新组合,二、有性生殖 1含义 由亲代产生_细胞，经过_细胞的结合成为_，再由_发育成新个体的生殖方式。 2意义 后代具备_的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，对于生物的_具有重要意义。,有性生殖,两性生殖,合子,合子,双亲,生存和进化,三、被子植物的双受精及个体发育 1双受精 一个花粉粒含有_个精子，一个胚珠含有_个卵细胞和_个极核。受精时，一个精子与_结合，形成_；另一个精子与_结合，形成_。双受精是_植物特有的一种有性生殖现象。,两,一,两,卵细胞,受精卵,两个极核,受精极核,被子,2个体发育 (1)图示,(2)图解 被子植物的个体发育起点为_，终点为_，包括种子的形成、萌发及植株的生长和发育两个阶段。双受精完成后，_发育为种子，种子在适宜条件下萌发成幼苗，幼苗经_生长和_生长最后发育成一个_。,受精卵,成熟植物体,胚珠,营养,生殖,成熟植物体,四、脊椎动物的个体发育 1图示,2图解 脊椎动物的个体发育起点是_，终点是_，包括_和_两个阶段。胚胎发育是指从_发育成_的过程，包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段；胚后发育是指_或_后发育为_个体的过程。,受精卵,性成熟个体,胚胎发育,胚后发育,受精卵,幼体,幼体从卵膜中孵化出来,从母体生出来,性成熟,(1)受精卵中的DNA一半来自精子，一半来自卵细胞( ) (2)双受精是指两个精子分别与卵细胞和极体融合的过程。( ) (3)若水稻的叶肉细胞中含有24条染色体，则胚乳细胞中含有36染色体( ) (4)被子植物个体发育的起点是种子的形成( ) (5)人体由壮年步入老年属于胚后发育( ) (6) 有性生殖的后代具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性。( ) 答案 (1) (2) (3) (4) (5) (6),|自查自纠|,_ _,|图解图说|,当一个精子进入卵细胞后，卵细胞的细胞膜发生反应，阻止 多精入卵。 _ _,你明白同源染色体的含义了吗？ _ _,_ _,绿色开花植物的有性生殖与个体发育过程 _ _,蛙的个体发育过程 _ _,有性生殖与无性生殖各自具有什么优势？ 提示：有性生殖可以使后代具有双亲的遗传特性，增加了生物的变异性和适应性；而无性生殖可以使后代保持亲代的优良性状。,1配子中染色体组合多样性的原因 (1)减数第一次分裂前期_间可能发生交叉互换。 (2)减数第一次分裂后期同源染色体分离的同时，_发生自由组合。 提示 (1)同源染色体的非姐妹染色单体 (2)非同源染色体,探究点一 减数分裂形成的配子种类多样性分析,2下图甲性原细胞含有1对同源染色体Aa，图乙性原细胞含有2对同源染色体Aa、Bb，图丙性原细胞含有n对同源染色体Aa、Bb、Cc，分析完成下表：,(1)图甲所示性原细胞产生的配子情况(不考虑交叉互换，且m足够大) 提示 (1)4 2种：A和a 1 1种：A或a 4m 2种：A和a m 2种：A和a,(2)图乙所示性原细胞产生的配子情况(不考虑交叉互换，且m足够大) 提示 4 2种：AB、ab或Ab、aB 1 1种：AB或Ab或aB或ab 4m 4种：AB、Ab、aB、ab m 4种：AB、Ab、aB、ab,(3)图丙所示性原细胞产生的配子情况(不考虑交叉互换，且m足够大) 提示 4 2种(多种情况) 1 1种(多种情况) 4m 2n m 2n,【特别提示】 配子的多样性 实际上生物体产生配子时不仅仅会发生同源染色体间的交叉互换和非同源染色体的自由组合，同时还可能发生基因突变、染色体变异等可遗传的变异(后面待学)，从而导致生物体产生的配子多样。,【典例1】 某生物体细胞的染色体组成如图，从某动物产生的精子中提取出四个，经测定染色体组成分别为AB、Ab、aB、ab，若不考虑交叉互换，下列说法错误的是( ) A这四个精子至少来自两个精原细胞 B这四个精子可能来自同一个精原细胞 CAB、ab不可能来自同一个次级精母细胞 DAB、Ab不可能来自同一个初级精母细胞 尝试解答_,解析 在不考虑交叉互换的情况下，一个精原细胞进行减数第一次分裂时由于同源染色体分离，非同源染色体自由组合，可形成AB和ab或Ab和aB的两个次级精母细胞。减数第二次分裂时，由同一个次级精母细胞形成的两个精子的染色体组成是完全相同的，为AB、AB和ab、ab或Ab、Ab和aB、aB。若出现染色体组成为AB、Ab、aB、ab的四个精子，说明其至少来自两个不同的精原细胞。 答案 B,【跟踪训练】 1图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有( ) A B C D,解析 减数第一次分裂的特点：同源染色体分离；减数第二次分裂的特点，次级精母细胞内由同一着丝粒相连的两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体分别进入两个精细胞中。所以由同一精原细胞最终分裂形成的精细胞中，染色体组成相同，基本相同(MI前期发生了交叉互换)或恰好“互补”。根据图乙中各细胞内染色体特点分析，图与图甲的染色体组成互补， 图与图甲的染色体组成基本相同，由此可判断出与图甲精细胞来自同一个精原细胞。 答案 C,1父亲和母亲传给孩子的遗传物质一样多吗？ 提示 由于受精时只是精子的头部进入卵细胞，受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，质遗传物质几乎全部来自母方。,探究点二 有性生殖,2下图表示有性生殖过程中，细胞内染色体数目的变化曲线，判断a、b、c、d所表示的时期？ 提示 a表示减，b表示减，c表示受精作用，d表示有丝分裂。,有性生殖过程及意义图解,(1)维持生物的遗传性：受精卵中的染色体一半来自父方(ab)，一半来自母方(AB)，受精卵的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，并存在同源染色体(A、a和B、b)。 (2)增加生物的变异性：减数分裂形成的配子染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异；受精时卵细胞和精子结合又具有随机性，所以同一双亲的后代也必然出现多样性。,【典例2】 下图1是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目的变化曲线，图2表示细胞内核DNA与染色体数目比值的变化关系。分析回答： (1)图1中到染色体数目加倍的原因是_，同源染色体分离发生在_(填数字标号)阶段。,(2)图2中AB段对应时期的细胞中，很活跃的细胞器有_。 (3)图2若表示减数分裂，则BC段对应的时期是_；若表示有丝分裂，则CD段对应的时期是_。 (4)图2中DE段表示的含义是_，对应图1中的_(填数字标号)阶段。 尝试解答_ 解析 (1)由图1可知，A表示减数分裂、B表示受精作用、C表示有丝分裂。同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期。 (2)由图2可知AB段表示间期的G1期，此时主要进行蛋白质和RNA合成，很活跃的细胞器有核糖体、线粒体。,(3)图2若表示减数分裂，bc段表示DNA复制，则BC段对应的时期是减数第一次分裂的间期。若表示有丝分裂，CD段对应的时期每条染色体上含2个DNA，则此时是有丝分裂的前期和中期。 (4)图2中DE段表示由每条染色体含2个DNA变成每条染色体含1个DNA，则此时对应的变化为着丝点分裂，发生着丝点分裂的时期分别为减数第二次分裂后期和有丝分裂后期。 答案 (1)受精作用 (2)核糖体、线粒体 (3)减数第一次分裂的间期 前期和中期 (4)着丝点分裂 ,【跟踪