2013江苏高考语文基础知识运用考前指导.ppt

天道酬勤骏马嘶 不待扬鞭自奋蹄 2 0 1 3 年 高考语文语言基础知识运用考前指导,你是雄鹰，考场便是你翱翔的蓝天；你是骏马，试卷就是你驰骋的沙场。 平心静气，才能仔细作答； 善于取舍，方能有效得分。,高考比的不仅是水平，更多的是比心态 1.信心：期盼十余载，终于等到了证明自我的机会。 2.细心：认真审题，精心组织语言，不遗漏任何一个要点。 3.耐心：难题并非只针对我，是要考验大家的，我何必惊慌。,一、基础知识及运用 （两小题共6分，每小题3分),（一）字音、字形 （二）成语、病句,江苏卷考查现代汉语普通话常用字的字音，关注读音、意义与字形的相关性，所选词语与教材相联系，与现实生活相联系。应该重点注意这样三类字的读音：多音多义字、形近音异字和音同形异字。五年高考多考查字音辨析，只有2011年考查了字形题。,（一） 字音、字形,真题回顾：2012年,1. 下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是(3 分) A. 舟楫/编辑 道观 /冠名权 濒临/彬彬有礼 B. 蹒跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖 C. 慑服/拍摄 昭示/软着陆 荒诞/肆无忌惮 D. 忏悔/阡陌 储蓄/处方药 复辟/刚愎自用 B项“帛（b）”与“悖（bi）”读音不同，C项“昭（zho）”与“着（zhu）”读音不同，D项“忏（chn）”与“阡（qin）”读音不同,2011年,1. 下列各组成语中，没有错误的一组是（3分） A. 归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深 B. 察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶 C. 孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙 D. 运筹帷幄 厉精图治 刻不容缓 沧海桑田 答案：A 解析：B 胜券在握，C 相形见绌，D 励精图治,2010年（第1题） 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A弹劾弹丸之地 哽咽狼吞虎咽 责难多难兴邦 B鲜活寡廉鲜耻 泊位淡泊明志 叶韵一叶知秋 C大度审时度势 长进身无长物 解救浑身解数 D参差扪参历井 披靡风靡一时 畜牧六畜兴旺,【答案】C Atn/dn，y/yn，nn/nn； Bxin/xin，b/b，xi/y； Cd/du，zhng/chng，ji/xi； Dcn/ shn，m/m，x/ch。,2009年（第1题） 下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（ ） A.调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责 B.省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染 C.圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重 D.臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神 【答案】B A.dio/tio jing/xing s B.xng/shng t/tu qin/xin C.jun/qun b chng/zhng D.p yu/l png/bng,2008年 3下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A识别博闻强识 模仿装模作样 剥削生吞活剥 B朝圣朝令夕改 提防提心吊胆 绿茵绿林好汉 C箴言缄默无言 蠕动耳濡目染 粗犷旷日持久 D湍急惴惴不安 讳言经天纬地 勘察堪称一绝 【解析】B.cho / zho，d/t，l/l。 A.sh/zh，m/m，b。 C.jin，r，gung/kung。 D.tun/zhu，hu/we，kn。,题型分析 字音考查往往要求选出每对读音都相同或都不相同的一组，也有要求辨析与所给注音相同的一组；字形考查多关注成语中的易错字。 备考指导 对多音字重点识记特殊词语中的读音；形近字注意读音与字形及意义的关联；音同形异字关注易读错的字。 字形辨析注意成语的识记及关键字的意义辨析。,备考要诀： 读准字音，贵在平时 归类整理，特殊读音 勤翻词典，不断反复 音义相关，重在理解,（二）正确使用成语,江苏自主命题以来，考查的是常见常用的词语，以成语为主。 考查关注词语使用的语境、色彩、搭配，以及表达的意义等，注意所选语料鲜活生动，与社会生活密切相关。误用的类型一般是色彩不明、望文生义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、重复累赘、搭配不当等，对成语本身含义、使用范围、情感色彩尤为重视。,2012年,在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3 分) 笔名满天下而原名湮没无闻者,事实上等于 。 人家给咱们介绍一位沈雁冰先生,不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士,不如介绍冰心来得 。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候,仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。 千秋万岁后,非但真假难辨,而且 。 A. 改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙 B. 移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙 C. 改名换姓 如雷贯耳 弄假成真 D. 移花接木 大名鼎鼎 弄假成真,答案：C 解析第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符；第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当；第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”,下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分) A司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 B近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。 C这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。 D“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。,(褒贬不当),(前后矛盾、不合语境),(对象不当、不合语境),2010年（考试说明第5题）,（2008年）下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(3分) A. 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 B随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。 C书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸将汉字之美表现得淋漓尽致。 D老李从小就养成了勤学好问的良好习惯遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。,(贬词褒用),(不明词义而用反 ),(不明对象而泛用 ),本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析，需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。C项“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露的很彻底。该句说的是书法风格各异，充分详尽地展现了汉字之美，用“淋漓尽致”非常准确。而A项“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。B项“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易的迁移。而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句义完全相反。D 项“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多少的问题，使用不当。,【答题指导】搞清成语意思（本义、引申义、比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。 重点： （1）注意易望文生义的成语。 （2）注意有两个意义的成语。 （3）注意含有相同语素的成语是否混用。 （4）注意成语潜在的褒贬色彩。 （5）注意成语的固定陈述对象。 （6）注意谦敬成语是否误用。 （7）注意只用于否定句的成语。 （8）考虑成语的语法特点。 （9）成语意思与语境矛盾或重复。,（二） 病句辨析,（1）掌握类型 江苏高考，考查病句辨析历来严格按照考试说明上规定的六种类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱（以上为结构性错误），表意不明、不合逻辑（以上为语义性错误）进行考查，一般所举病句每句只有一类错误，三句的错误类型各不相同；所选语料富有时代气息。,考试题型：江苏卷常常要求选择没有语病的一句,(2)答题技巧: A.注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。 B.做题思路：检查主干是否缺成分推敲词语是否搭配推敲词语有否重复关联词位置是否正确并列短语或句子语序是否合理个别短语有否歧义句子是否符合逻辑； C.善用排除法,(3)常见九类语病句子模型 1介词开头的句子，检查是否患主语残缺的毛病。 例：通过从中央到地方的专项整治，使房地产领域违法违规、钱权交易的行为得到有效遏制，市场秩序明显好转；中央调控政策得当，房价得到遏制，一些大城市房价开始下跌。 2有并列词的句子，检查是否患相互包容或搭配不当或语序不当病。 例：我们浏览本地的几个教育网站和学校网站，发现各个学校都在大兴博客工程，教研组博客、教师个人博客、班级博客、学生个人博客，应有尽有。（教育网站中有学校网站） 3有两面词（是否、优劣、好坏、能不能等），检查是否有前后不照应情况。 例：学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。,4句中有数量词，检查是否患有歧义、重复、矛盾的毛病。 例：一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查,结果显示超过50%以上的人有“手机依赖症”,总在期待自己能收到最新信息。 据中国互联网信息中心统计，截至2011年12月，我国网络文学用户已突破2亿多人，这些用户以学生、白领等年轻人为主。 5有代词的句子，检查是否有指代不明的毛病。 例：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，可见，他平时在这方面做了不少努力。 6关联词语搭配不当、位置不当、递进关系不对。 特别注意，两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后面；主语不相同时，关联词语应放在主语前面。 例：武警虽然已通过空降和步行的方式抵达受害最严重的震中位置，但人们尚不知道那里有着多么严重的人员伤亡。,7否定词，看是几重否定。 “把”字句中的否定词必须用在“把”字前 例：这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”，因此效果很好。 8成分赘余情况列举： 国际（间）、诉诸（于）、涉及（到）、 并非（是）、我俩（个）、出乎意料（之外）、除了（以外）、（多年的）夙愿 、（这）其间、（大好）良机、（共同）协商、（一致）公认 、（过度）酗酒 、（十分，非常）罕见 、 （无故）旷课、（不堪）忍受、 悬殊（很大）、（亲眼）目睹、（留下的）遗产、（卫生）洁具、 邂逅（相遇）、（先进）楷模、（全部）囊括、（我的）拙作、致信（给）某某,9.杂糅情况列举 本着为原则(本着原则；以为原则) 以即可(以为宜；即可) 是为了为目的(以为目的； 是为了) 对于问题上(对于问题；在问题上) 由于下（由于；在下） 原因是造成的（引起的，导致的）【原因是；是由造成的（引起的，导致的）】 经过下（经过；在下） 是由于决定的（是由于； 是由决定的） 借口为名（借口；以为名） 是因为的原因（是因为；的原因） 有组成（有；由组成） 靠的是取得的（靠的是；是取得的）,真题回顾：2011年,下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。 B. 所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。 C. 目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。 D. 为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。,答案：A 解析：B应为“重要的是包含了对人”；C“主要靠的是”和“靠取得的”句式杂糅；D“其他学校领导”有歧义。,2009年,下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分） A.随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。 B.对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。 C.尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。 D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。,【参考答案】C A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当;B项不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解;D项为滥用介词“由于”致使主语缺少。,2008年（考试说明第9题） 下列各句中没有语病的一句是(3分) A任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 B推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。 C奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。 D将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。,语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。,成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。,搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”,熟记设错热点:,介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语残缺。,遇到长句要细心。句子过长，往往前后照顾不到而造成残缺或搭配不当等语病，如动词后修饰语长，就要注意动词与宾语的搭配。,遇到关联词，要注意位置在主语前还是后、是否成套、是否与分句间意义关系相符、是否多余。,用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系,还要注意并列的各部分是否与其他成分都能搭配。,前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。,反问句及疑问句注意是否表意相反。,特别说明 江苏卷自2004年自主命题以来，一直重视字音、字形、成语及病句题的考查。前三年有四道选择题，2007、2008年有三道选择题（无字形题），20092010年有两道选择题，一道是字音题，另一道分别是病句和成语题。2011年江苏卷考查了字形和病句。2012年考查了字音和成语。,语言表达与运用的考查，主要考查的是这样几个点：扩展语句，压缩语段；选用、仿用、变换句式 ；语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体；正确运用常见的修辞方法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。这部分虽然时有新题型推出，但万变不离其宗。,语言表达与运用（两小题，9分）,“压缩语段” 的考查方式较多，如整体归纳概括型（考试说明第10、11、12、16题），提取关键词型（考试说明第13、15题），下定义型（考试说明第14题）。 这类试题所选材料既有社会科学的，又有自然科学的，多涉及社会关注的学术前沿话题。导向是关心现实，广泛阅读；提高理解能力；善于概括，简要表达。,“整体归纳概括” 最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。这是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。具体表现为三点： 对材料的理解; 对材料中相关信息的筛选; 语言概括与表达。,2011江苏卷（考试说明第16题）,下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概况，不要超过15个字。（4分） 我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口郯城庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。,答案提示：海区特点、地质构造、历史记载 解析：指向性压缩，分清层次，概括要点。,提取关键词 关键词是指一篇文章或一段文字中最重要的词语，是展现文段主体内容的“词眼”， 常出现在文章篇名或文章正文中，它一般由名词或动词充当，阅读几个关键词，即可大体了解一段文字的基本内容。要求考生从一段文字中提取出关键词，其目的在于考查学生概括思想内容、提取信息的能力。 解题步骤： 1.读题，明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象。 2.分层次，明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。,（2010年江苏卷）阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(考试说明第15题),科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。,题中要求“找出碳链式反应过程的三个关键性词语”，“接着”、“最终”提示我们这一过程可分三层次，三个层次的核心动词便是“吸碳”、“略施魔法”、“光合作用”。,（2008江苏卷）下面是英国学者里基-特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。(不超过15个字) 战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。（考试说明第13题） 战略环境评价：,环境影响 评价结果（或“书面报告”） 应用于决策（或“应用”、“应用于决策之中”）,下 定 义,要求学生用高度压缩的信息，揭示出事物最本质的特点。我们要分析材料，明确概念（“被定义概念”和“邻近属概念”）；筛选信息，分析“种差”（“被定义概念”区别于“邻近的属概念”的特有属性）；整合信息，合理表达（选用句式、合理排序）。 下定义要注意格式：被定义项种差邻近属概念；定义句应该是单句形式。要注意从语段中准确筛选出能体现被定义项本质特征的语意信息。,（2009江苏卷）根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。（考试说明第14题） 区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。 “洼池效应”指：,环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。,【解析】本题要求概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。这种形式既有信息采集的要求，也有语句组织的考查。洼地效应就是利用比较优势, 创造理想的经济和社会人文环境, 使之对各类生产要素具有更强的吸引力, 从而形成独特竞争优势, 吸引外来资源向本地区汇聚、流动, 弥补本地资源结构上的缺陷, 促进本地区经济和社会的快速发展。,其他题型,给定情境按要求拟写型（考试说明第17、18、19、20题），有时可以兼及文学常识的考查（考试说明第19、20题），修辞方法运用的考查也经常与此题型结合。 按要求（语体、句式、修辞等）改写 图文转换：能概括漫画的寓意，描述画面内容；根据图表内容拟写结论、说明反映出的问题或应对措施。 解答总体原则：立足于语言表达的简明、连贯、得体，注意表达的准确、鲜明、生动。 注意细节：句式、修辞、字数等。,请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意,不超过25 个字。 (4 分) 夜幕下,小松树上彩灯闪烁。 路过的老园艺师自言自语地感慨:“人睡觉要关灯,整夜灯光照着,非失眠不可。树也一样,那么多的电线缠着,那么强的灯光照着,能活得好吗? 夜色是美了,树可是要生病的。人们啊,要听得懂草木的叹息!,树也需要良好的生长环境;人类应该善待自然。,按要求改写（2012年） 认清题干要求是前提,图文转换（2012年） 画面的主体有时未必就是讽刺或赞扬的对象。要善于由表及里，由“实”及“虚”。,阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。,这幅漫画形象地提醒人们