基因在亲子代间的传递.ppt

温故而知新,1.什么叫做遗传？ 2.什么叫做性状？ 3.性状是由什么决定的？,第二节 基因在亲子代间的传递,学习目标,1.描述染色体，DNA和基因的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因生殖细胞在亲子代间的传递。,请看29页第一段内容完成下列并记住。,1.我们的各种性状都是由什么控制的？ 2. 基因通过什么过程中传递给子代? 3.在基因传递的过程中，是什么作为 “桥梁”来进行传递呢？,【学习指导1】,2.性状的遗传实质上是亲代通过（ ）过程把基因传递给了后代。 3.在有性生殖过程中，（ ）就是基因在亲子代间传递的“桥梁”,生殖,精子和卵细胞,【学习检测1】,1.形状由（ ）来控制。,基因,【自学指导2】,观察P30图片“染色体和DNA的关系示意图”,你能得到哪些信息？,如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色后，再放在显微镜下观察，你会发现细胞核中有许多染成深色的物质染色体。,染色体和DNA关系示意图,染色体,蛋白质,DNA,（二）DNA和基因,1953年4月，美国的沃森和英国的克里克提出了 DNA双螺旋结构。,沃森,克里克,1.DNA分子主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外形很像螺旋形的梯子。,2一般情况下，一条染色体上有一个DNA分子,3 DNA分子含有许多有遗传功能的片段，不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状。这些有遗传效应的DNA片段就是基因。,【学习检测2】,1,2,3,（1）图中的1表示_, 2表示_, 3表示_. (2) 染色体位于_中, 染色体主要由_和_组成。,【自学指导3】,2.什么是基因？,1、DNA分子主要在细胞的什么位置？形状像什么？,基因,3、什么叫染色体？ 什么形状？由什么构成？,阅读P29有关内容，完成下列问题,细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。,细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上的片段。,能用图解的方式表达下面的关系？,一条染色体上只有（一个）DNA分子,【注意】,一个DNA分子上有（无数）个基因,找出位置,【变式训练1】,基因,DNA,染色体,细胞核,细胞,生物体,基因、染色体、 DNA，细胞核，细胞，生物体之间的关系如何呢？,【变式训练2】,1. DNA的形状？,【学习检测3】,2. DNA分子含有许多有（ ）的片段，其中不同的片段含有不同的（ ）分别控制不同的（ ） 3.基因是由遗传效应的（ ）。 4.细胞核内的DNA分子和他们所带的基因大多有规律地集中在（ ）上。 5.染色体像_状，主要由_和_构成。,遗传功能,遗传信息,形状,DNA片段,染色体,螺旋形的梯子（双螺旋结构）,DNA,蛋白质,x状,观察与思考1,认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图 【讨论1】 人体细胞内有多少条染色体？ 46条（ 23对） 为什么将这些染色体画成一对一对的？,因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。一条来自母方，一条来自父方的染色体的形态相似。,,【讨论2】,每一条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上的差异，每个区域有多个基因，每一条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目。,每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？,不是,32对,20对,12对,4对,10对,23对,每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。,不同种生物体内的染色体数目不同。,讨论4：,如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上这些不同颜色的区段表示什么？ 怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？,不同颜色的区段表示控制不同性状的基因 不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子,21三体综合征,又称为先天性愚型，是一种由染色体异常所导致的疾病。患者表现为智力低下、身体发育缓慢，常表现出特殊的面容。对患者进行染色体检查，可以发现患者比正常人多一条21号染色体。,自学指导二 P31 第一段话,1、每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是_的；同种生物体，染色体数目_,不同种的生物体，染色体的数目_。 2、正常女性体细胞中的染色体数为_对,男性的染色体也是_对（_条）. 3、一般情况下，生物体细胞中，染色体是_存在的，DNA也是_存在的，基因也是_存在的，分别位于成对染色体上。 4、人的体细胞中23对染色体=_个DNA分子=_对基因,决定着我们的性状。,一定,相同,不同,成千上万,成对,23,23,46,成对,成对,46,父母的基因是怎样遗传给子女的呢？,基因经精子或卵细胞的传递,我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。,探究主题 二,受精卵,子女,发育,父,母,精 子,卵细胞,受精,二、基因经精子和卵细胞的传递,46,46,46,46,92,92,46+46=,92,92+92=,184,子,媳,孙,父,母,子,为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？,1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？,为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？,在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。,【思考与讨论】,1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了：,在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。,这样可以保证亲代和子代体细胞中的染色体、DNA、基因数目的一定。,意义？,填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：,父,母,23条,23条,46条,新个体,精子,卵细胞,23对,（23对）,（23对）,一个细胞中染色体、DNA和基因的数目关系,基因,染色体,DNA,许多,在生物的体细胞中（除生殖细胞外）， 染色体、DNA、基因都是成对存在的。,【补充】,体细胞：,神经细胞，肌肉细胞。,生殖细胞：,精子和卵细胞,父母的性状遗传是通过双亲的（ ） 把（ ）传递给了子代个体。,生殖细胞,请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）,基因,亲代（ ）,n,2n,生殖细胞（ ）,子代（ ）,2n,请完成下面的填图，看谁填得正确。,生殖过程中染色体的变化,A,a,Aa,请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。,39条,19条,7条,9条,基因和染色体 细胞核内的染色体是成对存在的， 基因也是成对存在的。 基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。,受精卵,精子,卵细胞,新个体,基因是通过生殖细胞传递的。,1、已知水稻体细胞的染色体数是24条， 它产生的精子和卵细胞的染色体数 目分别是多少条（ ） A、24条、24条 B、24条、12条 C、12条、12条 D、12条、24条,C,【当堂训练】,2、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有 2条染色体的科学家是（ ） A、比利时的胚胎学家比耐登 B、德国细胞学家鲍维里 C、英国生物学家达尔文 D、德国动物学家亨金,A,3.下列关于基因的叙述，正