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文档简介
小溪流的歌,默读课文，读准字音，读通句子，思考：,课文讲了一件什么事？,小溪流有一首歌，是永远唱不完的歌。,第一段独句成段，点明文章的主题，你认为小溪流的歌是一支怎样的歌？,抓住重点词句理解课文。,小溪流唱着歌儿流进小河，流进大江，流进大海，那么小溪流、小河、大江、大海各有什么特点？请用课文中一个词语来描述，文中还有哪些词语体现了这一特点？,抓住重点词句理解课文。,小溪流唱着歌儿向前奔流，我们仿佛能听到小溪流悦耳的歌声，那么小溪流的歌声发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？除了它的歌声发生变化标志着它在长大，还有哪些变化表示它在成长？,揣摩小溪流、小河、大江、大海及各个劝阻者的形象特点，把握各角色的语气语调。,分角色朗读，感悟艺术形象。,抓住重点词句理解课文。,劝阻者都有什么特点？,深入探究，领悟文章主题。,“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”分别比喻社会生活中什么样的人？ 他们与“小溪流”有什么样的关系？,深入探究，领悟文章主题。,“枯树桩”，属于社会生活中衰朽没落的事物，他们即将走完生命的历程，对于未来没有信心，只有牢骚。 “乌鸦”属于社会生活中没有上进心，不思进取的人，他们考虑的只是有没有“好玩意”。 “泥沙”是跟时代或潮流前进了一段后，认为“已经走得差不多了”，半途停顿起来，甘愿掉队的人。 他们从反面表现了小溪流坚持前进，坚持成长的可贵。,深入探究，领悟文章主题。,课文为什么以“小溪流的歌”为题，而不以“小河的歌”“大江的歌”“大海的歌”为题？,小河、大江、大海分别是小溪流成长中的各个阶段，小溪流是起点，小溪流的歌是整个水的生命之歌。他们都乐观向上、倔强、坚定、勇往直前
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