浙江省杭州地区七校0809学年高二上学期期中联考.doc

浙江省杭州地区七校08-09学年高二上学期期中联考语文第卷（共30分）一、（12分，每小题3分）1下列句子中无错别字且注音正确的一项是A中国军人的屠戳妇婴的伟绩，八国联军的惩创（chung）学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。B这一朵爱的蓓（pi）蕾，靠着夏天的暖风的吹拂，也许会红我们下次相见的时候，开出鲜艳的花朵。C譬（p）如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么歪曲，他们能把铜丝恰如其份地剪好曲好。D荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟（jn）裂片。2下列句中加点的的成语或俗语的使用正确的一项是A他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，有特色。B面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫，捐了三千多元钱。C潜入毒犯内部抓毒枭，其危险性不亚于火中取粟，但李队长主动请缨，不顾个人安危，这种精神值得大家学习。D王蒙的新著青狐的确是一本优秀小说，我读着读着，经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起，击节叫好。3下列各句中，没有语病的一句是A春节前，扬州的“老字号”出现“井喷”现象，牛皮糖卖火了，包子卖空了，酱菜卖疯了：传统食品销售异常火爆。B在韩国教头金昶佰的魔鬼训练下，中国女曲又在韩国的土地上继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队，夺得了女子曲棍球比赛的金牌。C如今的春节长假成了商家收获颇丰的“黄金周”，全市重点商贸企业春节期间销售额共34亿元，与同期销售额相比同比增长20以上。D近几年，随着我国经济社会的不断发展，广大农村地区拖欠农民工工资、工伤、经济纠纷引起的民事、刑事案件不断发生。4下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、文气流畅的是（1）月亮离地，大约不盈尺的光景，霎时间， ，淡得比初春的嫩草还虚无缥缈（2）从天宁门或北门上船， ， ，岸上的喧扰像没有似的。 那点点的遥村远树朦胧了，而那所有的星星似乎隐藏了， 那所有的星星似乎隐藏了，而那点点的遥村远树朦胧了， 蜿蜒的城墙在水里倒映着苍黝的影子，小船悠然地撑过去， 小船悠然地撑过去，蜿蜒的城墙在水里倒映着苍黝的影子，A B C D二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成57题。霍金自述：我的公众科学观 如何利用兴趣向公众提供必须的科学知识，使之在诸如酸雨、温室效应、核武器和遗传工程方面作出真知灼见的决定?很清楚，根本的问题是中学基础教育。可惜中学的科学教育既枯燥又乏味。孩子们依赖死记硬背蒙混过关，根本不知道科学和他们周围世界有何相关。此外，通常需要方程才能学会科学。尽管方程是描述数学思想的简明而精确的方法和手段，大部分人却对之敬而远之。当我最近写一部通俗著作（即时间简史编者注）时，有人提出忠告说，每放进一个方程都会使销售量减半。我引进了一个方程，即爱因斯坦著名的方程，E=mc2。也许没有这个方程的话，我能多卖出一倍数量的书。 科学家和工程师喜欢用方程的形式表达他们的思想，因为他们需要数量的准确值。但对于我们中的其他人，定性地掌握科学概念已经足够，这些概念只要通过语言和图解而不必用方程即能表达。 人们在学校中学的科学可以提供一个基本框架，但是现在科学进步的节奏如此之迅速，在人们离开中学或大学之后总有新的进展。我在中学时从未学过分子生物学或晶体管，而遗传工程和计算机却是最有可能改变我们将来生活方式的两种发展。有关科学的通俗著作和杂志文章可以帮助我们知悉新发展，但是哪怕是最成功的通俗著作也只被人口中的一小部分所阅读。只有电视才能触及真正广大的观众。电视中有一些非常好的科学节目，但是还有些人把科学奇迹简单地描述成魔术，而没有进行解释或者指出它们如何和科学观念的框架相一致。科学节目的电视制作者应当意识到，他们不仅有娱乐公众的义务，而且有教育公众的责任。 在最近的将来，什么是公众在和科学相关的问题上应做的决定呢?迄今为止最紧急的应是有关核武器的决定。其他的全球问题，诸如食物供给或者温室效应则是相对迟缓的，核战争意味着地球的全人类在几天内被消灭。冷战结束带来的东西方紧张关系的缓解表明，核战争的恐惧已从公众意识中退出。但是只要还存在把全球人口消灭许多遍的武器，这种危险就仍然在那里。 如果我们避免了核战争，仍然存在把我们消灭的其他危险。有人讲过一个恶毒的笑话，说我们之所以未被外星人丈明所接触，是因为当他们的文明接触到地球时总是先把自己消灭掉了。但是我对公众的意识有充分信任，那就是相信我们能够证明这个笑话是荒谬的。5理解第段中划横线的句子，霍金这样说的真正意图是A意在讽刺中学科学教育的枯燥乏味，因为向公众提供科学知识，根本问题是中学基础教育。B意在批评中学生的科学观因为中学生根本不知道科学和他们周围世界有何联系。C意在强调时间简史是一部面向公众的通俗著作，而不是一部简明而精确的纯学术专著。D意在强调社会公众与科学家、工程师不同，他们只需要定性地掌握科学概念已经足够。6综观全文，对文末最后一句话的理解，错误的一项是A相信我们能够很好地解决酸雨及温室效应等问题，实现生态的可持续发展。B相信我们能够很好地解决核武器及核战争所带来的危机，实现地球的真正和平。C相信我们能够很好地解决食物供给和遗传工程等难题，确保地球人自身的可持续发展。D相信“我们人类”将不再让“外星人文明”所远离，让：恶毒的笑话”不攻白破。7根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是A要提高公众对科学知识的兴趣，就要从中学的科学教育抓起，从“娃娃抓起。B让学生在头脑中对科学形成一个基本框架，而又不流于枯燥乏味，这无疑是中学科学教育需要研究并解决的一个重大课题。C普及公众的科学知识，电视媒体比通俗著作和杂志文章更有效，闪此应该多开设电视科学栏目，尽量减少通俗著作和杂志文章的出版。D如果大众没有足够的科学知识，就会在危及地球和人类自身的重大问题上作出错误的决定，从而引发难以想象的后果。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，回答810题。古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯佣傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语）；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉?然此可为智者道，难为俗人言也！8对下列各句中加点的词解释有误的一项是A古者富贵而名摩灭 摩：通“磨”B唯倜傥非常之人称焉 称：称道C仲尼厄而作春秋 厄：困穷D网罗天下放失旧闻 失：失去9下列句子中，“会”的用法与“会遭此祸”的“会”不相同的一项是A会天大雨 B会征促织C会其怒 D迁客骚人，多会于此10下列叙述不符合文意的一项是A文中谈到孔子等人郁郁不得志，而发愤著述的事例，意在自况。B作者身受“腐刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。C在作者看来富贵顺达者难成大事，唯有历经磨难、卓越非常之人才能发愤而有所成就。D词马迁著史记的目的在于研究历史，借鉴前人，而不拘泥于前人，力求有自己的见解。第卷（共70分）四、（16分）11把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（6分）（1）诗三百篇，人底圣贤发愤之所为作也。 （2）亦欲以究天人之际，通占今之变，成一家之言。 12阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（5分）绝句石懋来时万缕弄轻黄，去日飞毬满路旁。我比扬花更飘荡，杨花只是一春忙。【注】石懋，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。（1）联系诗意，谈谈诗人抒发了什么感情?（2分）答： （2）对这首诗的艺术特色，就你感受最深的一点结合诗句作简要赏析。（3分）答： 13补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （每句1分，5分）1天之苍苍，其正色邪? ？2惨象，已使我目不忍视了； 。3 ，量这些大小车儿如何载得起?4渔父曰：“圣人不凝滞于物， 。”5 ，内无应门五尺之僮。五、（14分）阅读下面的文字，完成1417题。史记的书生私见 我一生读书、教书、译书、著书，识字以来，除不得已外，70多年来，和书须臾不离。自称书生；当不为过。说来也难以自信，尽管我的小小书斋满架、满橱、满桌、满壁，满地都是图书报刊，但我常挂记在心头的书并没有几本。细细思来，关于太史公的史记实有不少久藏在心里的话，不吐不快。 我和史记相识是出于父命。年未及冠，父亲带我去拜见老师。礼毕，老师说：“那么，就让他从史记圈起吧。”这是他定下的入门规矩，先得圈几部书。圈书就是现在所说的标点，但符号单纯，只用圈断句。接着又指点一句：“可以先从列传圈起。”父亲和老师作出这个安排，目的在学文，而不在学史。 在我这一代，父命师训固然还起一定的作用，但是我大热天能坚持埋头圈书，其实还是出于史记本身的吸引力。要分别了，我去向老师告辞。他抽了一筒水烟，抬眼看了我一下：“你觉得这部书怎么样?”对这突然袭击，我毫无准备，只能率直地说：“我很喜欢读。”“为什么?”“太史公文中有我，把古人写活了。”这位老师露出一丝微笑，并不像是满意的微笑。他接着说：“既然喜欢读，还不妨多读读。” 事隔30年，我列名老九，置身册外。当其时，亲友侧目，门庭罗雀，才又想起这部“不妨多读读”的书来。读到司马迁报任安书中的“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。”我惘然如跌入了时间的空洞。历史应当是个逝者不能复返的过程，怎会在2000年前他已写出了我无法用言语表达的自己当时活生生的心态? 过了半个花甲再读史记，眼前不能不浮起那位老师不像是满意的微笑，似乎明白了他“不妨多读读”的意思，好像是说：“年轻人，慢慢体会吧。”这么多年的世道，把我的思路导入了对史记）新的反应太史公文中有我，把后人写活了。 这种体会却又引出了一个难解的困惑。2 000年的时间丢到哪里去了呢?我似乎见到了一个时间的空洞。我在“喜读”这部书的感情里，插入了一种“惶悚”的心理。如果真的是岁寒而知松柏之后凋，举世混浊乃见清士这不是一个令人心寒的世界么?我生来是个软心人，盼望着在时间的推移中世界是会越来越好的。如果时间真是有空洞，人不能在时间过程中不断进步，人生还有什么意义呢? 又过了30年。我已入耄耋之龄。在写这篇“说史记”的短文时，突然发现我连太史公的生卒年代都不知道。查了一些工具书，对太史公哪年去世都用“?”号，存疑不写。后来我在中华书局标点本史记3321页注16下找到集解说：“案：卫宏汉书旧仪注曰：司马迁作景帝本纪，极言其短及武帝过，武帝怒而削去之。后坐举李陵，陵降匈奴，故下迁蚕室（古代施宫刑的牢狱）。有怨言，下狱死。”关于太史公保李陵、下蚕室的事，在报任安书中言之甚详，也是后世所熟知的。裴驷引卫宏的注，我是第一次读到。似乎是隐约地说，司马迁下蚕室的真实原因是笔下无忌，得罪了皇上，保李陵何至于下蚕室?结果是死在狱中，年月不详。这个下场，历代史书一般是隐讳不提的。 太史公不是个贪生怕死的人，更不会不知道自己的下场。他忍辱偷生写完这部史记，最后在自序中还明白写出：“藏之名山，副在京师。俟后世圣人君子。”在京师的那本是公开的，自然难免被削改。他似已防止这一手而把正本安放在下落不明之处。索隐作者司马贞还故作谜语，引穆天子传说名山在“群玉之山，河平无险，四彻中绳”之处；又在述赞中告诉读者副本是受到篡改的，所以说“惜哉残缺，非才妄续”。但是正本究竟何在呢? 半夜不寐，似有所悟。我真是个太史公所说的浅见寡闻的俗人。怎么不领会有生无卒的妙笔?太史公的生命早已化入历史。历史本身谁知道它卒于何时?史记所述正是这生生不息、难言止境、永不落幕的人世。正是这台上的悲喜啼笑构成了不朽的人类心态。这就是它的正本，也是它的名山。让这台戏演下去吧，留个问号给它的结束不是更恰当、更好些么? “既然喜欢读，不妨多读读。”这是60多年前老师临别时的话，不寐之夜又在耳边叮咛。时乎，时乎，怎样分辨今昔呢? （选自光明日报，有删节，作者费孝通。）注释：集解：南朝裴驷注释史记的著作。索隐：唐代司马贞注释史记的著作，述赞是其中的一篇。l4文章第l段既写满地的书，又写心头的书，这样写有什么作用? （2分） 15文章第3段和第10段前后两次出现“既然喜欢读，不妨多读读”这句话，含义有何不同，请简要同答。（2分） 16文章第3段说“太史公文中有我，把古人写活了”，第5段说“太史公文中有我，把后人写活了”；这前后两次出现的相似性的话语，所指与含义有何不同?请作阐述。（6分） 17综观全文，概括本文作者所要表达的、流露在字里行间的历史观。（4分） 六、（40分）请以“境界”为题写一篇文章。要求：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。参考答案一、（12分，每小题3分）lD2A3A4B二、（9分，每小题3分）5D 6B 7C三、（9分，每小题3分）8D9D10B四、（16分）11（1）诗经共三百篇，人都是圣人贤士为抒发愤懑之情而写作的。（3分） （2）也就是想以此探究天道和人事之间的关系，弄通由古至今的变化规律，自成一家之言。（3分）12（1）诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不得安定的感慨。（或诗人借残春飘荡的杨花，抒发了自己辗转仕途的无奈和乡思）（重点在旅愁、离情，意思相近