《阿西莫夫短文两篇》.ppt

恐龙世界,鸭嘴龙,翼龙,剑龙,戟龙,鸭 嘴 龙,戟 龙,翼 龙,剑 龙,阿西莫夫短文两篇,艾萨克阿西莫夫 美国当代最著名的科普作家、科幻小说家、世界顶尖级科幻小说作家，他一生创作了很多小说，是20世纪最顶尖的科幻小说家之一,科幻小说是他的代表作品。他曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。以他的名字为号召的“阿西莫夫科幻杂志”，是美国当今数一数二的科幻文学重镇。,读准字音,遗骸 蟾蜍 褶皱 鸟臀目 两栖 追溯 天衣无缝,读 准 字 音,（hi ）,（zh ）,（tn）,（chn ch ）,（s）,（q ）,（fng）,恐 龙 无 处 不 在,初读课文，独立思考：,本文要说明的内容是什么?,依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。,想一想,1.为什么说恐龙无处不在？ 2.在南极发现恐龙化石说明了什么问题？ 3.什么是“板块构造”理论？ 4.什么是“泛大陆” ？复述“泛大陆”分离 成七大洲的过程。,1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。 在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。,1. 为什么说恐龙无处不在？,说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。,2. 在南极发现恐龙化石说明了么问题？,3. 什么是“板块构造”理论？,几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。,4、什么是“泛大陆” ？复述“泛大陆” 分离成七大洲的过程。,225亿年前完整的泛大陆 2亿年前泛大陆分裂成四部分 6500万年以前完全分开,每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。,发现问题,分析问题,结 论,说明顺序：逻辑,南极发现恐龙遗骸,恐龙并不适应南极气候,所以每一块大陆都携,又分成四个部分,龙在不同地区舒适地生活,它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？,提出,大陆板块构造理论,后来“泛大陆”,是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁,“泛大陆”形成时，恐,带着自己的恐龙而去。,“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。,（25）,（614）,（15）,想一想： 这篇文章告诉我们一个什么道理？,恐龙,板块理论,生物学,地质学,紧密联系 相互影响 不同科学领域,看看作者的行文思路,分析文章结构：,全文共15个自然段，共分三部分： 第一部分(1)：用一个科学观点引出说明内容。 （不同科学领域之间是紧密相连） 第二部分(214)：阐述说明内容。 （恐龙无处不在的原因） 第三部分(15)：总结说明内容，结束全文。 （大陆漂移学说成立）,总分总,“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”,议论 是全篇行文的逻辑基础，起到总领全文的作用。,2.25亿年前 大陆是,那时的恐龙,大约在2亿年前 大陆是,5000万年前 大陆,现在 大陆成了,被压扁的沙子,星球撞击,地震,火山爆发,龙卷风,海啸,初读课文，独立思考,本文要说明的对象是什么?,恐龙灭绝的原因,阅读课文，想一想：,1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种？为什么？ 2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？,1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？,撞击说,火山说,撞击说： 可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。,火山说： 如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。,2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？,“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动， 而应该是撞击。”,证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英 压扁的沙子。,证据2：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。,被压扁的沙子的段落结构,全文可分为两大部分： 第一部分（14），提出“撞击说”和“火山说”这两种观点：提出恐龙灭绝的问题举例提出“撞击说”举例提出“火山说” 。 第二部分（5全文完），通过对“被压扁的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。,由果到因逻辑顺序,都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。,说明角度,前者：谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一种科学理论（“板块构造”理论）的正确。 后者：恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。,由此可见，作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。,揣摩语言,（1）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。,（2）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。,（3）即非常纯的沙子。,（4）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？,（5）青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。,联系上下文，品味语言之深意,（1）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。,这一句补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。,（2）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。,用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。,（3）即非常纯的沙子。,解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。,（4）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？,这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，括号中的文字起类比说明的作用。作者随笔幽默一下，也表现了作者思维的活跃,（5）青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。,如果抽象地说现代两栖动物，不加以举例，读者可能一时想不到是指哪些动物。现代两栖动物很多，举“青蛙”和“蟾蜍”，是因为它们“人人皆知”，人们非常熟悉。“青蛙”和“蟾蜍”不能在南极生存，犹如当年恐龙不能适应南极的生态气候一样，因为它们属同一个家族。举例帮助读者理解，使读者更容易接受作者的观点,比较阅读,说明顺序、说明方法、 说明方法、说明语言、中心思想,两篇文章都采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。,说明顺序