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文档简介

2019新人教版本部编本四年级上册第7课小电影院教学设计教学目标：1.学会生字新词。2.把握课文内容，了解 “电影院”电影工作流程。3.了解电影胶片及电影放映机的构造，激发热爱科学的兴趣。4.通过阅读，学生大胆质疑，提出自己感兴趣的问题。5.分小组整理问题清单，给问题分类，并能从中整理出有价值问题，交流从中受到的启发。教学重点：1.通过阅读，学生大胆质疑，提出自己感兴趣的问题。2.分小组整理问题清单，给问题分类，并能从中整理出有价值问题，交流从中受到的启发。教学准备：教学课件教学过程：一、创设情景，导入课题同学们看过电影吗？喜欢看吗？今天，老师就带大家去电影院看一看。(板书课题：小电影院)二、熟读课文，扫清障碍。1.自由朗读全文，圈画出课文的生字和新词。2.用自己喜欢的方式自学课文的生字词。3.指导书写生字。（1）指导书写，关注“躲”“撤”的写法。（2）学生书写。三、概括内容，质疑问难。1.请同学们默读课文，概括课文的主要内容。2.针对内容质疑问难。同学们自己读读主要内容，你还想知道些什么？学生可能从以下方面提问题：（1）为什么开头要介绍电影放映机的构造呢?（2）作为电影院的经理，二弟称职吗?（3）为什么要让二弟担任经理，自己当不行吗？（4）电影胶片是什么？（5）怎么经营才能让电影院有收入呢？（6）课文结尾没有说“我”有没有把铜板还给表弟呢？“我”最终会怎样做呢？四、依据问题，顺学而导1.分小组整理问题清单，给问题分类。2.结合课文思考题：下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发?从你们小组的问题清单中，筛选出对理解课文最有帮助的问题。问题一:电影胶片是什么? 问题二:为什么二弟要让没有买票的三个表妹看电影? .问题三:怎么经营才能让电影院有收入呢? 教师明确：我们发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解。有的问题可以帮助我们理解课文的内容。有的问题可以引发我们深入的思考。3.学生交流4. 课文结尾没有说“我”有没有把铜板还给表弟，你觉得“我”会怎么做呢?和同学分享你的观点，并说明理由。（1）小组内交流。（2）全班交流。五、拓展延伸，激发兴趣1.了解现代电影院电影放映的模式。2.家长陪同电影院自己购票，体验电影销售方式。课后作业：1.抄写生字新
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