人力资源管理论文-高职高专人力资源管理实训教学的组织技巧.doc

人力资源管理论文-高职高专人力资源管理实训教学的组织技巧摘要本文从高职高专人力资源管理实训课程的角度出来,设计整理了一套生动活泼、引领学生积极主动参与教学活动的组织方法和技巧，其他管理类专业教学也可有所参考。关键词人力资源管理实训团队实训游戏寓言故事音乐人力资源管理实训教学的组织技巧，主要通过设置一个个背景和一项项任务，以小组为单位，由小组队长带领团队成员一起动手。同时要让小组展示团队魅力，起响亮的队名、喊激励性的口号、摆个性化的姿态(POSE）；还要让他们有说话和发表的机会，使他们有成就感。当然这些活动，都要求教师要有一个开放的心态、微笑的面孔、激情的释放；当出现冷场的时候,做一点破冰游戏；必要时教师做一点自嘲、也可对熟悉和活泼的同学进行调侃,以活跃气氛。可能这样做一次不成功，但只要坚持,并发动班干部配合,一定会成功的。本教学组织技巧,在高职高专人力资源管理实训当中应用三年，效果显著，希望对各位有所启发和帮助。一、实训桌椅摆放技巧1.团队型(小组竞赛型）。(1)说明:这是小型实训中最常见的桌椅摆放式样，最适合实训人数较少并以小组为单位进行竞赛性学习的情况。(2)摆放要求：实训总人数最好24人48人，分组以46组最佳，每组人数以68人为宜。人数太多，不能保证各团队有足够的时间展示自己的风采，组内成员也可能意见相左、争论不休，实训教师也不能有效地与学生互动；人数太少，则场面冷落、学习的气氛不浓，也很难选拔到合格的队长。2.扇型（半圆型）。(1)说明:这是中型实训中较常见的桌椅摆放式样，对于人数较多、实训室面积狭长，要求团队学习、要求师生之间保持较密切沟通的情况比较适宜。(2)摆放要求：实训总人数以40人70人最佳，分组以8-10组为宜，组人数以5人7人为宜。人太多，师生难以沟通，实训场面难以控制。3.弹簧形。(1)说明:这是大中型实训中需要分组讨论的桌椅摆放式样，对于以教师讲授为主兼顾有限度的大组讨论情况比较适宜。(2)摆放要求:培训总人数60人以上；可集中听课，也可有限度地分若干组讨论。二、团队实训的组织方式在团队实训中，为了增强本小组学生的凝聚力、营造实训中的热烈气氛、提高学生参与的积极性；往往会采用分小组进行学习竞赛的形式，而且每个小组会选队长、起队名、起队呼、进行魅力展示，一些重要实训或有时间准备的实训甚至会提前定制队标、队旗。1.分小组:在分组时采用随机抽取学生组合的方式，除了特殊情况最好男女按比例搭配。如果让较亲密的学生组成一组或同性分在一组，一方面各小组力量、性情悬殊，另一方面达不到实训的效果。在分组过程中，如有“零头”学生或难以搭配性别的学生，如有必要可让其脱队作为教辅人员，也可想办法“凑数”或配对。分小组推荐如下方法：(1)“领袖好”分组法：分别在男队和女队中进行“脱口秀”和“表演秀”。每位学生依次循环口念“领”、“袖”、“好”，一人只能念一个字；念“领”的学生将右手放在左边的衣服领子上，念“袖”的学生将右手放在左边的衣服袖口上，念“好”的学生将右手放在胸口上。然后将念“领”的男女学生分成第一组、念“袖”的男女学生分成第二组、念“好”的男女学生分成第三组。当然此法也可将学生分成四组、甚至五组，即变成“领袖你好”和“领袖你好吗”。(2)“报数”分组法：数一下总人数（N），确定每组的人数（K），用N除以K，得出组数（M）。请所有学生报数，从1报到M后再从头开始，直到所有人都有了一个数字为止。请数字相同的学生组成一组。2.选队长。对于队长，要求其有组织能力、表达能力、积极进取和无私奉献精神，同时还要得到本组绝大多数学生的认可。选队长推荐如下方法：(1)万众归一法：此法简便易行、节约时间、气氛热烈，十分风行，但仅仅适用于小组成员比较少的情况。本小组成员围坐一圈，大家举起手来将大拇指指向空中，由一人或大家一起喊“1，2，3”然后将自己的大拇指指向自己心目中的队长，谁被指得人数多，谁当选队长。(2)马首是瞻法:本法适合于小组队员人数较多的情况，互动性较强，直观趣味，也很受欢迎。可以由几个毛隧自荐的作为候选人，然后候选人一字排开站好，由本组成员站在自己心目中的队长后面，谁后面的排的队员多谁就当选队长。3.起队名、起队呼。队名要求个性化、同时具有激励性；队呼又称口号，队呼要求简单、响亮，同时又必须琅琅上口。队名与队呼内容最好相关，这样效果会更好；队名与队呼内容也可以分开。这里我仅仅抛砖引玉，供大家参考和发挥。(1)队名与队呼一致型：贤才伯乐队：智者贤才、才者伯乐、贤才伯乐、人生显赫！凤凰队：凤凰涅槃，力挽狂澜！白领队：白领，白领，一荐（见）忠勤（情）！蚂蚁队：蚂蚁搬家，全靠大家；蚂蚁上树，互帮互助。(2)队名与队呼不同型：X-MAN队：精彩无极限，实力我最炫！人才特种队：人才精英，创造奇迹。伯乐队：时代先锋，各显神通。实力队：Oneteam，onedream，同队同梦，谁与争锋。4.魅力展示。分完小组后，每个小组的成员选出每组的队长；然后队长组织本组队员起队名、起队呼，接着每组队员以各种不同的方式高呼本队的队名和队呼，并摆出个性鲜明的POSE。呼口号时，要求整齐、宏亮、有气势，这样能够激励本队队员、威慑对手；POSE要求个性鲜明、寓意深刻。在这么一种组织方式的带动下，后续的实训课程将变得生动而精彩。三、实训游戏的组织技巧高职高专教育不同于本科教育，如果以说教的方式进行，那么恐怕没有多少人愿意集中精神把课听完。如果在讲课过程中，适当穿插实训游戏，不但可以激发学生的学习热情，还可以让学生在欢声笑语中聆听你的教谕、汲取知识的养分。实训游戏据说是从MBA案例教学讨论发展而来，在国外，这种实训一般通称为“做中学”（LearningByDoing）。实训游戏主要包括如下几种类型：破冰游戏、团队游戏、沟通游戏、创造力游戏、智力游戏、领导力游戏、角色模拟游戏、心理游戏、激励游戏等等。下面仅举二例：1.破冰游戏。(1)游戏名称：缩小包围圈（天龙八步）(2)游戏目的：使陌生或尴尬的人群建立起信任和凝聚力，使小组充满活力；让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。进而创造融洽的气氛，为后续实训活动的开展奠定良好基础。(3)游戏步骤:学生双手搭在左右伙伴的肩膀，围成一圈，如图。在实训教师的口令下大家一起向着圆圈中心踏步。迈到第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，气氛融洽。2.团队游戏。(1)游戏名称:解手结（解手链）。(2)游戏目的:让学生亲身体会在面对团队问题时需要大家齐心协力与合作精神、在制定方案时聆听别人意见的重要性，在解决问题时需要采取什么步骤等等。(3)游戏步骤。让学生面对面站成一个向心圈。如图。要求学生同时：先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一人的手。现在学生面对一个错综复杂的手结，在不松开手的情况下，想办法解开。告诉大家一定可以解开，结果会有两种：一种是一个大圈，一种是两个套着的环。四、实训寓言故事对于大一大二的学生来讲，课程都排得很满；学生刚上完上节课又要赶往下一个教室上课，有的学校校区很大，要走较长的时间才能到教室；因此学生身心还没稳定下来，有得甚至还在赶往课堂的路上。如果此时开课，一来学生难以进入状态，二来迟到的学生对于课程内容会有重大遗漏。此时来一点课前引导性寓言故事，不但能给学生一定的启发