中考说明文阅读课件[1].ppt

说明文阅读复习,中考考点： 1、把握说明对象，分析其特征，概括文章说明内容。 2、理清文章结构，辨析说明顺序。 3、说明方法的辨别及作用分析。 4、品味说明文语言的特点。,直击中考,1、什么是说明文？ 说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁.客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成 因、功用等特征以及阐明事理。,分类,说明对象不同,说明语言不同,事物说明文,事理说明文,生动说明文（文艺性说明文）,平实说明文,（中国石拱桥）,（大自然的语言）,1、中国的石拱桥 2、故宫博物院 3、 死海不死 4、苏州园林 5、向沙漠进军,辨析说明文类型,事物说明文,事物说明文,事理说明文,事物说明文,事理说明文,练一练,被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。,什么是说明对象?,明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。,例如：苏州园林是事物说明文，说明对象是：苏州园林。,易混知识清单,说明对象VS说明内容（中心）,说明内容（中心）:说明对象+特征,说明对象：介绍的某种事物或事理,说明顺序,时间顺序,逻辑顺序,空间顺序,方位：近远、前后、左右、南北、 低高 （表方位、立足点、行踪变化等词语）,由主要到次要 由现象到本质 由表及里 由抽象到具体 由原因到结果（可综合运用）,年代：古今; 季节：春冬 一天:早晚 ,说明文的结构,说明文常用的结构模式有三种. 1.总分式:包括“总分、分-总、总-分-总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排. 2.承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接. 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由浅入深.,易混知识清单,说明顺序VS文章结构,文章结构: 作者写作时的思路体现，是文章各部分的组合方式。分为：总分式（包括“总分、分-总、总-分-总”等）、并列式、递进式等。,说明顺序： 对说明内容的先后次序的安排。,说明方法,常用的说明方法 ：,下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释,下定义：,是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。,引 用 ：,引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。,例：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法”。,分类别：,是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚。,如向沙漠进军一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。,举例子：,为了说明事物的情况或事理，有时只从道理上讲解，人们不易理解，这就需要列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明时常有“如”、“例如”等标志语。举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。,如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。,列数字：,数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。数字有约数和确数，不管哪一类数字， 都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。#值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。,作比较：,选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比。 作用：可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。,如人类的语言一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。,打比方：,是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。,画图表：,是指用示意图、表格、插图等来说明事物。画图表对文字说明起到节助作用，增强了说明的直观性，使事物的特点一目了然。,如中国石拱桥中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”,如统筹方法一文，画了三幅箭头图，配合文字说明使统筹方法更加具体,作诠释：,对事物进行解释的说明方法。下定义要求完整，句子前后可颠倒；作诠释不要求完整，句子前后颠倒，意思有时就说不通。,摹状貌：,摹写事物的形状、体貌，使说明的事物更生动、形象、逼真，使人有鲜明深刻的印象。中国石拱桥写卢沟桥石柱上的狮子，“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千字态万状，惟妙惟肖”，很好地展现了卢沟桥形式的优美。,易混知识清单,下定义VS作诠释,下定义”：揭示被说明对象的本质特点 下定义：甲是乙乙是甲，作诠释：甲是乙乙是甲。 “作诠释”：解说事物某一方面的特点.,真题演练,判断下列句子运用的说明方法,a人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 b激光是一种颜色单纯的光。,下定义,作诠释,常见题型,题型一，,例题1、 苏州园林“苏州园林里都有假山和池沼 ”一段说明的内容是什么？,方法分析： 1、明确说明内容，需抓住说明对象和特征。 （说明对象从三方面入手：一看文题二抓中心句 三看首尾段。 模式:介绍了的(对象加特征) ）,解答：介绍了苏州园林的假山和池沼配合的自然美,题型二 2、“上海世博会总投资达450亿元人民币，超过北京奥运会，已成为目前规模最大的一届世博会。”一句运用了_、说明方法，作用是什么。,答：列 数字、作比较；准确具体说明了上海世 博会规模之大。,回答模式： “这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚）的说明了（说明对象）的 特点。”,1、分析下列句子运用的说明方法及其作用。 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”,运用引用这种说明方法:有力的说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。,实战演习,题型三、（说明文的语言）,说明文语言特点：准确、严密、简明 典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如： 表程度：比较、几乎、相当 表估计：大约、可能、左右、可算 表时间：当时,例如、“作为中国馆区的主体建筑，中国国家馆总建筑面积大约2.7万平方米”一句中“大约”一词能否删去，为什么？,方法分析： 1、表态：不能删 2、分析原因：解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性,解答：不能删。“大约”表示估计，更切合实际的说明了中国国家馆的总建筑面积，去掉后，意思就太绝对了，不够准确，这体现了说明文语言的准确性。,分析“我国的石拱桥几乎到处都有”一句 中“几乎”一词能否去掉，为什么？,分析：不能去掉；因为“几乎”表示程度，是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。体现了说明文语言的准确严密性。,实战演习,2.“”词好在哪里？,答：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。,(3)、归纳题目的作用,（1）概括文章的主要内容；（文眼； 揭示文章中心；文章线索） （2）吸引读者、新颖； （3）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用，把握象征意义、注意语带双关、作者感情的出发点等角度。,试题讲析： 把玉米穿在身上：本文以“把玉米穿在身上”为题，有怎样的表达作用？,答：语言形象生动，能激发读者的阅读兴趣；同时也起到了引出对以玉米为原料的新产品的介绍这一内容。,方法提示： 1、分析语言修辞特点 2、说明作用：A、吸引读者引起思考 B、引出全文内容,结尾作用有： 总结全文； 照应、提出一些希望、展望、预测等。,阅读指导,找出：中 心 句,中心句指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式进行表述。一般情况下一段只有一个中心句，且以短句居多。 中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，极少数在段中。,初中说明文阅读技巧,基础知识,1.分类,2.说明的顺序,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,逻辑顺序的具体分数：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。,典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 标准化答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）,初中说明文阅读技巧,基础知识,1.分类,2.说明的顺序,3.说明的方法,常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。,常见说明方法的作用,、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 、作比较：把_和_加以比较，突出强调了事物的特征/事理。,初中说明文阅读技巧,基础知识,1.分类,2.说明的顺序,3.说明的方法,常见说明方法的作用,、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 、打比方：将_比作_，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。,初中说明文阅读技巧,基础知识,1.分类,2.说明的顺序,3.说明的方法,常见说明方法的作用,、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 、引用说明：引用说明有以下几种形式 A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；（作用是使说明更有说服力。） D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）,初中说明文阅读技巧,基础知识,4.说明文的语言品析,1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。,A是一般说明文的共同特点。 B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。,规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“”一句，就准确/生动形象/简明