黑龙江地区高一历史上学期期中习题.docx_第1页
黑龙江地区高一历史上学期期中习题.docx_第2页
黑龙江地区高一历史上学期期中习题.docx_第3页
黑龙江地区高一历史上学期期中习题.docx_第4页
黑龙江地区高一历史上学期期中习题.docx_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

黑龙江省双鸭山市第一中学2018-2019学年高一历史上学期期中试题一、单选题(每题2分,共68分)1有史学家说:“欲观周之所以定天下,必自其制度始。”文中的“制度”包括内外服制度分封制宗法制礼乐制A B C D 2周天子年老了,膝下有四个儿子。观察下表,按照西周宗法制的规定,最有资格继承王位的是母亲地位一般称谓王后A三哥(20岁)B四哥(14岁)妃嫔一C大哥(25岁)妃嫔二D二哥(22岁)A A B B C C D D3武则天欲以武三思为太子,狄仁杰与王方庆同辞对曰:姑侄与母子孰亲?陛下立庐陵王(武则天儿子李显),则千秋万岁后常享宗庙,三思立,庙不袱姑。后武则天从之,由此可见影响武则天决策的因素是A 儒家文化的影响 B 官僚政治对皇权的制约C 宗法思想的影响 D 封建伦理的强化4史载,周王朝最初分封的封国,面积很小,二十个或三十个封国联合在一起,也没有王畿大。周王朝这样做的目的在于A 提高同姓贵族的地位 B 推动诸侯国扩展疆域C 建立中央集权的政治体制 D 强化周王室对地方的控制5杜甫24岁时游齐、赵(今河南、河北、山东等地),留下望岳一诗,其中写道:“岱宗夫如何,齐鲁青未了。”“齐鲁”之称源于A 西周分封制 B 西周宗法制 C 嫡长子继承制 D 九品中正制6西周政府规定市场中禁止贩卖礼器和兵器;贵族买东西只能通过手下的管事和仆役等人去办,自己不能入市。以上规定的主要目的是A 维护社会等级秩序 B 限制贵族滥用私权C 加强对市场的监管 D 防止扰乱社会治安7“天下共苦,战斗不休,以有诸侯。”基于这种认识,秦始皇A 推行郡县制 B 攻打匈奴 C 焚书坑儒 D 严刑峻法8秦王嬴政统一六国后,把古代传说中神和人最尊贵的三皇五帝的称号合二为一,以“皇帝”作为自己的尊号。嬴政这一做法A 重在限制丞相权力 B 具有宣扬功业色彩C 旨在保障国家统一 D 企图保证皇位世袭9据史书记载:秦朝某官吏“纠弹为之责,私言于始皇,百官甚畏之。”史籍称之为“风霜之吏”。此官职的主要职能是A 监察百官 B 统帅三军 C 负责治安 D 审理案件10两汉时期,皇帝对丞相待之以礼。丞相谒见皇帝时,皇帝起立,赐丞相座。但到宋朝,宰相只能站着同皇帝议事。明代自朱元璋起,明文规定“大朝议”须“众官皆跪”。宰相大臣由坐到站再到跪的变化,说明了A 儒家文化的不断衰落 B 君主专制的不断强化C 丞相和皇帝地位的颠倒 D 中国礼仪制度不断发展11司马迁在史记秦始皇本纪中曾经描述秦代的政治制度:“法令出一”“天下之事无小大皆决于上”。这反映了A 秦律严苛细密 B 中央官职互相制约 C 皇权至高无上D 丞相大权独揽12秦始皇规定:只有皇帝一人才能称“朕”;皇帝的命令称“制”或“诏”;皇帝所用的印称“玺”。这充分体现了A 皇位世袭 B 统领百官 C 皇帝独尊 D 个人偏好13汉武帝建立刺史制,刺史的主要职责是A 加强对地方官员的监管 B 征收赋税和征发徭役C 推荐和选拔各方面人才 D 削夺诸侯的地方权力14下列历代措施中,你认为能够起到限制地方割据势力作用的是秦始皇废分封,置郡县汉武帝实行推恩令宋太祖对藩镇实行“夺其权,制钱谷,收精兵”的措施清朝设立议政王大臣会议处理军国大事A B C D 15中国古代官吏选拔经历了“世袭制察举制九品中正制科举制”的过程,与“九品中正制”相一致的是A 上品无寒门,下品无士族 B 唐制,取士之多,多因隋旧C 立嫡以长不以贤 D 举秀才,不知书;举孝廉,父别居16为避免武将的专权,宋太祖在中央设立了A 枢密院 B 转运使 C 三司使 D 中书门下17北宋加强中央集权的措施之一是加强了对地方的监督,设置了A 御史大夫 B 太尉 C 刺史 D 通判18皇权和相权的矛盾是我国封建社会统治阶级内部的矛盾之一。下列哪些举措是为了分割相权(1)秦设御史大夫(2)唐设三省六部(3)北宋设参知政事(4)清设议政王大臣会议A B C D 19按照中国史官传统与惯例,宋朝君主与大臣议事的任何场合,都需要有史官在场。该现象A 体现政治的透明度 B 反映君主权力被削弱C 说明史官地位提升 D 表明宋朝政治民主化20假如你是唐太宗时的一名中书令,为挫败突厥贵族对内地的侵扰,起草了一份关于如何出兵防御的诏令,接下来你会怎么做A 交尚书省审议 B 交兵部出兵攻击 C 交门下省审议 D 交内阁处理21“风吹金榜落凡世,三十三人名字香。”“十年寒窗无人问,一举成名天下知。”这两句诗句描述的选拔人才的制度取代的是哪种选拔人才的制度A 世官制 B 察举制 C 九品中正制 D 科举制22明仁宗以后,内阁大学士的品级逐渐上升,并且被赋予“公”“保”等虚衔,获得“票拟”职权;同时,皇帝以司礼监代皇帝批阅奏章,奏章除“御笔亲批数本外”“皆众太监分批”,宦官掌握了部分“批红”职权。这表明A 明代皇权呈现出日益衰落的趋势B 宦官与内阁共理互相制约保证皇权独尊C 内阁大学士的品级职权逐渐提升D 宦官权力恶性膨胀且呈失控之势23明代何良俊说:“太祖不设丞相,而朝廷之事皆分六部,阁下诸臣但以备顾问而已,然各衙门章奏皆送阁下票旨,事权所在,其势不得不重。”这反映了A 内阁首辅获得皇帝的信任 B 内阁拥有类同宰相的权力C 内阁地位提升权力扩大 D 内阁大学士拥有决策权24下列是某著作中的部分目录,请拟定一个合适的研究主题A 内阁制逐渐走向消亡B 淸代中央体制的演变C 清代地方行政体制的演变D 雍正皇帝加强皇权的措施25“雍正年间,用兵西北始设军需房于隆宗门内,选内阁中书之谨密者入直(值)缮写。”这说明军机处设置的最初直接目的是A 加强中央集权 B 适应军事需要C 剥夺朝中大将兵权 D 巩固加强皇权26清朝制度规定,军机处对皇帝当日所下的谕旨和当日所收公文,均要在当日处理完毕。由此可见,军机处的设置A 表明军机大臣地位高,有决策权 B 加强了中央对地方控制C 限制了专制皇权,利于民主决策 D 提高了清朝的行政效率27黑格尔说:“中国人除了皇帝一人外,都不知道自己是自由的,古希腊有部分人知道自己是自由的。”在古希腊知道自己是自由的这“部分人”是A 儿童 B 外邦人 C 奴隶 D 公民28公元前8前6世纪,希腊出现了两百多个城邦。这些城邦的基本特征是A 地域辽阔,农业发达 B 法制健全,等级森严C 中央集权,分权制衡 D 小国寡民,独立自主29古希腊的地理环境对希腊文明的影响不包括A有利于希腊民主制度的发展B有利于希腊航海业的发展C有利于文化交流D有利于精耕细作型农耕经济发展30古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治,这一做法:有利于全体雅典人参与国家管理提供了公民参与政治的均等机会确保了公民大会决策的公正无私忽视了参与政治者的能力与品德A B C D 31伯里克利在阵亡将士的葬礼上说:“我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权在公民手中。”这体现了雅典民主政治A 人民主权原则B 法律至上 C 资产阶级掌权 D 面向所有居民32“我但愿你们天天注视着宏伟的雅典,这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你们为她那壮丽的景象倾倒时你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神,直至为她慷慨地献出生命。”伯利克里这段演讲强调的是A 权力制约 B 公民意识 C 平民政治 D 法律至上33有学者评述某部法律“对于受压制的平民来说,它不仅在书面上给予他们以安全感,而且全面保障他们反对贵族法官在刑事判决方面滥用职权。”这位学者所评述的法律是A 十二铜表法 B 查士丁尼民法大全C 权利法案 D 美国1787年宪法34罗马法学家指出:“正义就是给每人以应有权利”;“法的准则是:诚实生活,不害他人,各得其所”;“每个人为保护自己而做的一切均被视为合法的”。这些主张表明罗马法A 捍卫社会正义原则 B 维护人际关系和谐C 强调国家利益至上 D 注重保护个人权利二、非选择题(32分)35从专制走向民主是世界人民共同选择。阅读材料,完成下列问题。材料一 材料嬴政建立统一国家后,把战国时期逐步产生发展起来的中央集权制度系统化、完善化,并推行于全国。皇帝拥有至高无上的权力,从中央到地方的主要官吏,都由皇帝直接任免,都按照皇帝的律令和意志办事。建立地方行政制度,即郡县两级制度。郡县的主要官吏由皇帝任免升迁,地方官僚之间没有战乱、兼并之事。此制的实行开创了此后两千年间历代王朝统治的基本模式。材料二 我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上是平等的;任何人,只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。伯里克利在阵亡将士国葬礼上的演说(1)根据材料一结合所学知识,分别指出中国古代专制主义中央集权制度的特点。(2)根据材料二,概括雅典民主政治的特点。结合所学知识分析其形成的原因。(3)根据所学知识,分别概括中国古代专制主义中央集权制度和雅典民主政治的影响。高一期中考试历史试题答案1-10 CACDA AABAB 11-20 CCACA ADCAC21-30 DBCBB DDDDA 31-34 ABAD35.(1)中国

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论