2017年任务驱动型作文的类型及审题.pptx

“任务驱动型作文”的 类型及审题,2017年2月,1、任务型作文就是下达一个指令性任务，让考生紧密围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。 2、任务型作文就“任务”而言是就事论事，绝不允许离开“任务”作文。,任务型作文的特点,第一，阅读材料并要读懂材料； 第二，要明确题目要求的写作任务（ 对象任务、内容任务、文体任务等）； 第三，“内容”指事件，“含意”指事件所体现的旨意； 第四，紧扣材料议论，通过具体分析材料来完成写作任务。,高分突破的首要路径 审清任务要求，着意内涵解读。,一、争议表态型,例1：2015年全国课标卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。,审题分析： 1.对象任务：小陈举报老陈，警方公布举报，网友点赞或质疑。 2.内容任务：请给小陈、老陈或其他相关方（警方、网友）写一封信。表明你对这件事的态度，阐述你的看法。 3.文体任务：写一封信（议论）。 4.写作流程：选定收信人+表明态度+阐述看法（理由） 5.写作关键：议论的针对性较强，要结合材料本身进行分析。题目中材料所给情境越具体，写作时的限制和约束就越多。要就事论事，给谁写信就主要围绕其的所作所为来谈，肯定什么，反对什么要明确。,惠州二模卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 美国加州某个湖里淹死了一名5岁的男孩，当地某报的摄影记者约翰哈特不顾治安员的制止，快速地拍了照片。画面中死者的上身暴露着，救护人员在安慰死者的哥哥，而他正悲恸地痛哭，因为是他带着弟弟游泳造成了这个悲剧。该报有不使用尸体照片的规定，但主编罗伯特本特里考虑到那些照片会提醒人们当心孩子游泳的安全，同意发表这张照片。报纸出版后，受到读者的谴责，引起新闻界的争议，其中一位报纸编辑认为：“我们相信一张照片比1万字的文字更有助于人们注意水中安全。” 对于以上事情，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。,审题分析： 对象任务：使用死者及亲属照片报道男孩溺水事件引发争议（媒体报道应遵循什么原则） 内容任务：你怎么看这件事情，表明你的态度，阐述你的看法。（支持：媒体应肩负社会责任，真实反映事件全貌，媒体无过；反对：新闻报道超越伦理道德界限，缺乏人文关怀。） 文体任务：评论（议论文）。 写作流程：角色定位。要么支持，要么反对。写好“任务驱动型”材料作文，写作角色定位非常重要，一旦错位，行文思维就会飘忽不定，从而导致游离中心。支持或反对的理由（多角度多层次思考）。 5.写作关键：写作对象是报道男孩溺水事件而引发的争议，如果谈安全教育就离题了。,二、权衡选择型,例题：2015年全国课标卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,审题明确任务： 1. 对象任务：谁更有风采？ 2. 内容任务：选择一个人物谈为何他更有风采，体现你的思考、权衡。抓好比较点是关键。权衡的标准谁更有风采。 3. 文体任务： 议论文（就事论事，在多维度比较中论证说理 ） 4. 写作流程：概述三则材料（辨析关键概念：矢志创新、爱岗敬业、酷爱摄影捕捉美景）+ 选择一则材料+立意（因为所以）+ 比较点与阐述理由+ 回应任务。 5.立意提示：这类作文的立意最终呈现形式要由具有“因果关系”的两个以上的关键词语构成，可以表述为“因为大李具有矢志创新等精神，所以我认为他更具风采”。其中关键词为“矢志创新”和“风采”。 要“正比”，不得“反比”，即比较中不能说其它几个内容不好，而应说“都好”，只是“我”选的“更”好。,2016广一模 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了暖闻专栏。编辑部收到三则新闻： 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。 某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。 从以上新闻中选择一则刊登在暖闻专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,审题明确任务： 1. 对象任务： 最有温度和人情味的新闻。 2. 内容任务：阐述为什么所选的是最有温度和人情味的新闻。关键点是明确权衡的标准，抓好比较点。 3. 文体任务：议论文（就事论事，在多维度比较中论证说理，为什么这则新闻最为温暖或者最合适。） 4. 写作流程：概述三则材料（辨析关键概念：讲良心的商家，敬业忘我为患者的医生，甘愿经济受损也不伤害儿童的画展商）+选择一则材料+立意（因为所以）+比较点与阐述理由+回应任务。,十月月考：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 二十出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。 面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,三、意见建议型,审题明确任务： 1. 对象任务：小卜的三个就业选择。 2. 内容任务：从三个就业选择中，你给出一个建议。（表明观点，提出具体建议，阐述选择的理由，用比较的方法。注意不要另起炉灶。） 3. 文体任务：建议（不一定是以写信的方式，也可以是以第二人称口吻写作的议论文。） 4. 写作流程：概述三个选择（辨析关键概念：回乡做教师回报家乡；去外企发挥特长，创造好生活；自主创业实现梦想）-提出建议-立意（因为所以） -比较点与阐述理由-回应任务。,隐性比较：这篇作文材料中虽然没有明确写着“体现你的思考、权衡和比较”这样的字眼，但在说理的过程中其实是需要比较才能把话说透的。这就叫做“隐形比较”。关于“比较”，从2015年的全国两套试卷“任务驱动型”材料作文来看，分“权衡比较”类和“不用比较”类。而“权衡比较”类中有包含“显性比较”和“隐性比较”两种，“小卜就业选择作文”就是后一种。,四、回应解答型,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得了赛季冠军，他与俱乐部的合同也已到期，竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。此事引发了人们的热议，北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。 请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎等四方中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题，完成写作任务。,审题明确任务： 1.对象任务：大黎转会引发争议。 2.内容任务：选择一方写一篇文章回应人们的非议。 表明你的态度，阐述你的看法。 3.文体任务：议论文。 4.写作关键： 找到回应点（不是另起炉灶，而是针对材料中提供的非议做出回答。） 对“非议”的解读是审题的关键(有些“非议”的具体内容并未明确写出来，因此必须根据材料推断出“非议”的内容，然后针对“非议”做出回答。) 5.写作流程：选择一方+ 明确争议+ 阐述理由做出回答,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。,五、经验交流型,审题明确任务： 1.对象任务：语文素养提升的三条途径。 2.内容任务：从自己语文学习的体会出发，比较语文素养提升的三条途径的作用阐述你的看法和理由。 3.文体任务：议论文。 4.写作关键：这个题目由“语文素养提升大家谈”缩小到比较具体的三条途径，绝不能像早先话题作文那样海阔天空的谈语文素养提升的各种途径，而必须在限定的范围内展开论述。三条途径都有作用，不是谈谁有用谁没用，而是比较作用大小。要有自己的体会、事例。 5.写作流程：,阅读下面的三则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章， 材料一：咬文嚼字发布的2015年度“十大流行语”中，“颜值”一词位居榜单第三名。搜狐百科解释，“颜值，表示人物颜容英俊或靓丽的数值”。 材料二：哥伦比亚广播公司著名节目主持人的华裔女子陈茱莉在回忆职业生涯时说：“节目导演曾因为我的眼睛小而讽刺我：永远不可能成为观众接受的主播。正是因为他的讽刺，我才决定去整容。虽然很多亚裔指责我去整容，但我至今都不后悔自己的决定。” 材料三：黄渤从戏剧学院毕业之后，先是找不到工作，后被冠以“丑星”的名号。他经过自己的努力，从一个一个小角色演到了“金马影帝”。他在各种场合的幽默应对，让我们刮目相看。 对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,六、多则材料型,审题明确任务： 分析多则材料的异同： 找准议论对象： 1.对象任务：颜值和成功的关系 2.内容任务：你怎么看颜值和成功的关系（重要？不重要？），权衡与选择。 颜值高+努力 成功 颜值低+努力 成功 空有颜值而不努力 不会成功 3.文体任务：议论文。 4.写作流程：分析多则材料的异同-找准任务对象-分析颜值与成功的辩证关系-阐述看法，体现你的权衡与选择 5.写作关键：找准任务对象；误区：抛开颜值，只谈努力才会成功。,2015年全国卷之“任务驱动型”新材料作文，不仅是高考作文命题形式的变化，更是高考作文写作风气的变化由欣赏抒情、文采，转而注重理性、思辨。,任务型写作的解题思路,任务型写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。 （1）阅读材料并读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要。 （2）任务型写作要求考生发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。 （3）写作任务是什么？一定要分析透彻，否则累死也无功。 （4）如果命题材料不止一个，就要仔细分析材料间的异同，找准材料主题。当命题材料呈现出一定程度的复杂性时，考生要能从材料中发现矛盾对立点，提炼矛盾对应关系。,（5） “读”和“感”要有机地联系。任务型写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。 （6） 要“讲道理”。就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。 (7)写作目的要清楚，表达态度要鲜明（比如，我认为老王更具有风采）。 (8)主题词（中心词