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文档简介

第三节 学生的家庭背景,人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。 家长是孩子的第一任教师，也是终身教师。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在学生的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育社会教育不可替代的。,以学习成绩为表征的学业分层（如学业优、学业中、学业差）受诸多方面的影响 比如 主观：智力、态度、气质类型、成熟 客观：家庭背景、学校环境、社会环境,哪些方面？,家长职业 家庭结构 客观原因 受教育程度 经济状况 家庭气氛 教育期望 主观原因 教育态度 教育方式,影响学业的家庭背景：,家长职业知识分子类；干部、职员类； 工人、农民类* 家庭结构完整与不完整 文化水平家长受教育程度高低* 经济状况经济条件优越与否,教育期望家长期望水平高低* 教育态度“专制”-“放任”，排行与独生 教育方式科学与否* 家庭气氛“和睦”、“平常”、“紧张”*,两点共识： 第一，家庭背景中的许多因素，都对学生学业有着不可忽视的影响。其影响具有恒常性和固着性。 第二，家庭背景是一个复杂的结构。,1、在家庭背景因素方面，国内外学者研究了很多方面，就像刚刚我们提到的主客观两个方面的诸多因素。 2、在家庭影响方面，涉及了： 学业差异 人格差异 处事方式差异 人生观价值观差异 品德差异 我国倡导“德智体美劳”全面发展，因为这一方针是人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标。 德智体美劳中德排在第一位，由此看出我国对品德的重视。,家长职业 家庭结构 客观 受教育程度 经济状况 家庭气氛 教育期望 主观 教育态度 教育方式,影响品德的家庭背景：,结论： 第一，家庭背景对学生的学业与品德的影响基本“趋同”。 第二，家长职业类别与文化程度同 学生品德面貌之间的某种对应关系。,我国目前的家庭教育仍然处在自发和盲目的阶段，许多家长不懂得教育和心理方面的知识，不会运用科学的方法和手段面对孩子出现的各种问题。更有家长重智轻德心态严重，忽视德育对儿
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