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心理测验的计分方法,原始分数 导出分数,导出分数,为了使原始分数意义变得明确，为了使不同的原始分数之间相互可以比较，就必须把原始分数转化成具有一定参照点和单位的测量数值，我们把这些数值叫导出分数。,常模,常模是一种供比较的标准量数，由标准化样本测验结果计算而来，它是心理测量时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。,几种重要的常模参照分数,百分等级 Z分数 T分数 九分数十分数 比率智商 离差智商,百分位,百分位是估计个人在和常模比较中所占位置的最通俗、最容易理解的指标。 百分等级指出的是个体在常模团体中有所处的位置。 PR=100-【（100R-50）/N】 其中R是原始分数排列顺序数，N是常模样本数,百分等级计算,小东在班级（共30名同学）中语文成绩是80分，排列第五名则其百分等级是多少？ 正解：PR=100-【（100X5-50）/30】=85,百分位量表的优缺点,优点： 1、容易计算，容易理解； 2、对于各种测验普遍适用。,缺点 1、缺少相等的单位，不能进行加减乘除运算，难于进行统计分析； 2、在转换时容易被夸大或者缩小。,Z分数,性质： 1、Z分数是以常模团体的原始分数均值为零点，以标准差为单位来表示的。 2、Z分数的绝对值表示某一原始分数与平均数的距离，Z分数的正负号分标表示是落在平均数之上还是之下。 3、如果原始分数的分布呈正态，则Z分数分布也呈正态，其大致范围从-3到+3。,Z=（-X）/S,由于Z分数中经常出现小数点和负数，而且单位过大，为了计算与使用方便，常将其用下式做转换： Z=A+BZ,T分数,当以平均数为50，标准差为10来表示时，通常叫T分数。 明尼苏达多项人格问卷（简称MMPI）和爱德华人格问卷（简称EPPS）即以T分数作导出分数。 T=50+10Z,九分数、十分数、二十分数,九分数：是以5为平均数、以2为标准差的一个分数量表。 十分数：是以5.5为平均数，以1.5为标准差的分数量表。 二十分数：是以10为平均数，以3为标准差的分数量表,比率智商,智商（IQ）=【智力年龄（MA）/实际年龄（CA）】X100 由于使用比率表示的智商，所以称为比率智商。,比率智商的不足,1、智力不是直线发展，而实际年龄是直线增长，对于年龄大的人来说就是弱智。 2、计算成人智力时，用多大年龄作“实际年龄”尚无标准。,离差智商,离差智商是将一个人的测验分数与常模团体样本组的分数比较所得到的标准分数。 斯坦福-比奈智力量表1960年修订版采用了常态化的标准分数： IQ=100+16Z 韦氏智力测验公式： IQ=100+15Z,分数的组合,在使用测验时
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