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文档简介

分数除法(三),旧知铺垫：,1、找出单位“1”的量，写出数量关系式。,（1）全班人数的 是20人。,（2）全厂工人数的 是女工。,（3）梨子的筐数是苹果筐数的 。,关系式：_,关系式：_,关系式：_,全班人数 20人,全厂人数 女工人数,苹果筐数 梨子筐数,“1”,“1”,“1”,2、解方程。,3、学校运动场上参加活动的学生有30人，其中打篮球的学生占 ，打篮球的学生有多少人？,方法：单位“1”是已知量，用乘法列式计算。,x40,x15,x18,x180,x 20,x 45,探索新知：,跳绳的小朋友有6人,是操场上参加活动总人数的 ,操场上有多少人参加活动?,“1”,未知量,跳绳的小朋友有6人,是操场上参加活动总人数的 ,操场上有多少人参加活动?,“1”,未知量,1、试画线段图分析：,2、试写出数量关系式：,6人,参加活动总人数？人,参加活动总人数 跳绳人数,参加活动总人数 6,3、试一试，看看谁的解法好！,？,（1）方程解：,（2）算术解：,或：629 27（人）,答：操场上有27人参加活动。,27,单位“1”是未知量，可以用两种方法解答，一种是方程解，另一种是算术解。,踢足球的人数：,踢毽子的人数：,?人,操场上踢足球的有9人，踢毽子的人数是踢足球人数的 ,踢毽子的有多少人?,9人,数量关系式：,踢足球的人数 踢毽子的人数,“1”,已知量,9,？,答：踢毽子的有3人。,巩固新知：,拓展训练,一列客车从甲站到乙站，行了全程的 ，行了120千米.距乙站还有多少千米？,20012080（千米）, 120,x,x 200（千米）,设：全程为x千米。,本课小结,解答分数应用题的基本策略是什么？,单位“1”是已知量，用乘法列式计算。,单位“1”
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