经济政治与社会 第一.pptx

Welcome!,经济政治与社会,主讲人：彭丽丽,第一单元：透视经济现象,第1课：商品的交换和消费 第2课：企业的生产与经营 第3课：个人的收入与理财,教学目标,知识目标： 1、识记：货币；货币基本职能；影响价格变动的因素；价值规律的作用；影响消费的因素。 2、理解：通货膨胀；供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；健康的消费观。 能力目标： 1、纸币不是货币；理解生活中导致某种商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力； 2、认识正确的消费观念。 情感、态度与价值观目标： 通过学习，使学生懂得货币怎样产生的，有什么用途，何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力，培养合理的消费观念。,教学重难点,货币的产生；价值规律的作用；健康的消费观念； 价值规律的表现形式；如何树立合理的消费观念。,第一课： 商品的交换和消费,商品和货币,商 品是用于交换的劳动产品,一、多种多样的商品,：,1、某菜农有400千克大白菜，其中200千克卖掉了，100千克烂掉了，100千克留自家食用。请说明哪些是商品？哪些不是商品？为什么？ 卖掉的200千克是商品，因为它是用于交换的劳动产品。 烂掉的100千克不是商品，因为它虽然是劳动产品但无法用于交换。 自家食用的100千克也不是商品，因为它虽然是劳动产品但没有用交换。 2、议一议 河水、阳光、空气是商品吗？ 不是。因为河水等不是劳动产品。,想一想,Another?,二、商品的基本属性,商品 是用于交换的劳动产品。,使用价值,价值,使用价值： 商品能够满足人们某种需要的属性。 价 值： 凝结在商品中无差别的人类劳动。,商品的使用价值,商品必须有使用价值，使用价值是商品的必要属性。 不同的商品具有不同的使用价值。 同一种商品可以有不同的使用价值。 使用价值是商品的自然属性，体现了人与物的关系。 同种商品使用价值可以比较，不同商品使用价值无法比较。 商品的使用价值不同使商品之间需要交换。,商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值,商品的价值,价值反映的是人与人的关系，是商品的社会属性。 价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。 价值是在交换中形成的，价值是商品的特有属性。 商品的价值可以进行比较。,商品使用价值与价值的关系：,关系,商品是使用价值和价值的统一体,使用价值是价值的物质承担者,价值是商品的本质属性,三、货币的基本职能,中国古代货币,货币的产生过程,第一阶段： 偶然的物物交换 第二阶段： 扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换,四个阶段,第一阶段：偶然的物物交换,等 价 物,出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。,能够表现其他商品价值大小的商品,第二阶段：扩大的物物交换,第三阶段： 一般等价物为媒介的交换,一般等价物,从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品。,同样是一种商品,但不同于其它商品成为媒介,实现了买和卖的分离,第四阶段： 以货币为媒介的商品交换。,历史上充当过一般等价物的商品：羊、贝壳、布帛等。 说一说：用“贝壳”“羊”充当一般等价物有什么不足之处？ 羊：携带不方便、易死亡 贝壳：易破碎 布帛：不便于分割,体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割，最适宜充当一般等价物。,议一议： 一般等价物为什么最终都集中在贵金属上？,金银固定地充当一般等价物时，就是货币。那么什么是货币？,含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。,货币与一般等价物的差异： （1）产生的时间不同。其他一般等价物早。 （2）特征不同。其他一般等价物只具有货币的某些特征。 （3）货币是固定充当一般等价物，其他一般等价物不是固定的充当一般等价物。 两者联系：都是商品 都是一般等价物，可以其他商品交换，并表现其他商品的价值。,知识拓展：,认识各种货币（一）,战国齐刀币,宋子三孔币,郢囗和卢金,“三晋”布币,铜贝币,王莽货币,认识各种货币（二）,国宝金匮直万,“大布黄千”铜母范,“大泉五十”陶范,古希腊文铅饼,东罗马金币,波斯银币,模拟现场： 一个人在卖衣服，种类繁多，不断有人来问价。于是他不断地回答：短衫一两白银，长袍二两白银，裤子一两半白银，最后他实在不耐烦了，干脆写上了标价牌，于是顾客自己看着标价牌，边看边说出每种衣服的价格。,问题讨论：,1.哪种衣服价值更大？你是根据什么判断出来的？货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？ 2.卖衣服的人说出来的和标价牌上写的“每件衣服白银？表现的是什么？ 3.在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？,3.货币的基本职能,价值尺度,流通手段,含 义,原 因,只能是观念的货币,含 义,商品流通与物物交换的区别,必须是现实的货币,A.货币具有价值尺度的基本职能,含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,原因：货币本身是商品，具有价值。,货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。,通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。,B.货币具有流通手段的基本职能,含义：货币充当商品交换媒介的职能。,以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为： 商品货币商品。,注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。,金银条块,金属铸币,纸币,纸 币,含义： 国家或地区法定发行的、 强制使用的货币符号,理解：,纸币是由本国国家发行的。否则就不是法定货币而是假币，在市场上就不能流通。 是国家现在正在强制使用的。 纸币仅仅是一种货币符号。本身不是商品，所以没有价值。,我国历代纸币,交子,会 子,明代宝钞,清末钞票,货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？,？,流通中所需要的金属货币量,=,商品价格总额,货币流通次数,=,待售商品数量,商品价格水平,货币流通次数,国家有权发行纸币,请问如果当年只有价值100万亿元的商品，而国家发行了200万亿元的货币，这时会出现什么情况？,实际货币发行量,流通中所需货币量,大于？ 小于？,国民党政府法币发行额,法币的购买力,说明： 通货膨胀会导致钱不值钱，购买力下降，存款代表的实物量减少，影响人们的经济生活和经济秩序。,正确对待货币 对待金钱的态度，是世界观、人生观的问题。正确对待货币，应该“取之有道，用之有度”。,通货膨胀 含义：纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀。原因：纸币的发行量大于流通中所需要的货币量；社会总需求社会总供给。特征：纸币贬值，物价持续上涨。 通货紧缩 指纸币的发行量少于流通中所需要的数量，从而引起物价下跌，纸币增值。,货币的一般职能,A贮藏手段 一般说来，此时的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）。,B.支付手段 货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。,C.世界货币 在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。,电子货币,判断：,一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,不同的商品有不同的价格，为什么？,价格和价值规律,商品在不同地区、不同时间也会有不同，为什么？,一、影响价格的因素,1、价值决定商品的价格 在其他条件不变的情况下，价值量越大，价格越高； 价值量越小，价格越低。 什么是商品的价值量？ 商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定,什么是社会必要劳动时间？ 社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。,定义：价格就是商品价值的货币表现。,2、供 求 关 系 影 响 价 格,供不应求,生产缩小,价格上涨,获利增加,生产扩大,供过于求,价格下跌,获利减少,基本内容,表现形式,商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,以价值量为基础，实行等价交换,价值规律,商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动,价值规律的表现形式,价格围绕价值上下波动,价格的上下波动，总是围绕价值这个中心。 从较长时间看，商品的平均价格，总的来说与价值相符。,价格,价值,（1）、调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配,“无形的指挥棒”,3、价值规律的作用,价格上涨,获利增加,生产扩大,供过于求,供不应求,生产缩减,获利减少,价格下降,（2）、刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率,“无情的鞭子”,为什么价值规律能起到这样的刺激作用呢？,（3）、促使商品生产者优胜劣汰,“残酷的筛子”,我赚钱啦赚钱啦 我都不知道怎么去花 我左手买个诺基亚 右手买个摩托罗拉 我移动联通小灵通 一天换一个电话号码呀 我坐完奔驰开宝马 没事洗桑拿吃龙虾 我赚钱啦赚钱啦 光保姆就请了仨 一个扫地一个做饭 一个去当奶妈 我厕所墙上挂国画 倍儿像艺术家呀 我贷款按揭名牌儿 西服手表和电脑咧 我能贷多少就贷多少 一直还到老啊 ,消费和消费观,（一） 不同的消费行为,信贷消费,钱货两清的消费,一个中国老太太和一个美国老太太在天堂相遇。中国老太太说：“我攒够了30年的钱， 晚年终于买了一套大房子。”美国老太太说：“我住了30年的大房子，临终前终于还清了全部贷款。”,你愿意做中国老太太还是美国老太太？为什么？,结论：信贷消费在现代社会中被越来越多的人采用。,（二）常见的消费心理,1、求同心理,小王来到职校后，发现自己宿舍的五位同学都有手机，于是不顾自己家庭经济比较紧张的实际情况，要求父母也给自己买了一部手机。,这是一种什么心理？,利：健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。,你是如何看待求同心理的？,态度：具体问题集体分析，不可盲目从众消费,弊：不健康、不合理的从众消费误导经济的良性发展， 对个人生活不利。,2、求异心理,哪种装扮更得体、大方，更具有青春朝气？,如何看待求异心理？,利：在一定程度上可以推动新产品的出现。,弊：过分标新立异，容易滋长炫耀之风 。,态度：这种消费应看具体的对象、场合和时间，应考虑社会的认可度。,3、求名心理,这些体现了什么样的消费心态？好不好？该不该提倡？,利：有利于推动商品生产者不断提高质量、创名牌。,弊：助长攀比虚荣的心理和风气，不利于孩子的成长。,态度：应考虑自己的经济实力，量力而行。,同学甲：今年你考到全班第一名。你爸爸不是说要给你买一双球鞋吗？你准备买哪个牌子的,阿迪达斯的还是耐克的？ 同学乙：我不打算买太贵的，我想买一双普通的，质量好又耐用，穿得也舒服。,4、求实心理,这是一种什么样的消费？我们应如何看待？,评价：符合实际、有利的、理智的消费， 对个人和社会都有好处。,态度：值得提倡，值得发扬。,（三）科学的消费观,1、量入为出，适度消费,我们提倡“量入为出，适度消费”，那么这个“度”应如何把握才是合理的？,我校学生月消费情况调查：,顺口溜：“一月二百贫困户，四百五百刚够用，千儿八百是扮酷，两千三千是大户”,物质消费,精神消费,2、统筹兼顾，合理消费,处理好四个关系：,消费和积累的关系,当前消费和长远消费的关系,物质消费和精神消费的关系,生存、发展消费和享受消费的关系,生活中还有哪些类似的现象？我们应该怎样消费？为什么？,3、保护环境，绿色消费,绿色消费 （“5R”）：,节约消费，减少污染（Reduce）,绿色生活，环保选购（Reevaluate）,重复使用，多次利用（Reuse）,分类回收，循环再生（Recycle）,保护自然，万物共存（Rescue）,生活水平提高了， 我们还需要发扬勤俭节约，艰苦奋斗的作风吗？ 为什么？,4、勤俭节约，艰苦奋斗,我们应怎样在生活中贯彻勤俭节约，艰苦奋斗的消费原则？,作业,1、某商店一件上衣标价1500元，货币在这里执行的职能是（ ） A、价值尺度 B、流通手段 C、贮藏手段 D、支付手段 2、我国政府鼓励企业发展煤变油等新能源。但某企业家认为，煤变油项目上马的关键，在于油价能否长期维持在45美元一桶，是否这个项目会变得无利可图。“煤变油项目上马的关键，在于油价能否长期维持在45美元一桶”主要说明，价值规律 （ ） A.调节市场的供求关系 B.促使企业自主创新 C.