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文档简介

观察DNA和RNA在细胞中的分布,说课流程,核酸包括DNA和RNA，其中实验部分就是观察DNA和RNA在细胞中的分布。该实验在高中生物中是一个较为重要的实验，可以培养学生的动手能力、观察能力和激发学习兴趣，为学生了解核酸提供了更为直观的证据。,教材分析,学情分析,学生在日常生活中对核酸很少有感性的认识，所以教学的直观性非常重要。而随着科技的发展和DNA相关技术的运用，学生对遗传物质又有强烈的好奇心，为学生的学习垫定了较好情感基础；并且学生也具有了一定实验操作能力。,探究式即 师生互动式,教学设计,再探究,1、说出DNA和RNA中文全称； 2、写出核苷酸的结构简式； 3、分析DNA和RNA的不同。,再探究,本着以教师为主导，学生为主体的原则。本实验以学生分组自主谈论、探究式学习为主。让学生对实验的具体操作进行设问与讨论。,再探究,教师指导集体讨论得出结论,教师点评,自主学习，提出疑问，进行讨论,再探究,本次试验的原理是什么？ 为什么漱口？ 生理盐水的作用？ 烘干玻片的目的？,再探究,水解中用8%HCl的作用？ 实验中缓水流冲洗，能直接用急水流吗？ 染色剂的使用有什么讲究吗？,再探究,教师随堂 指导实验,再探究,真核细胞中DNA和RNA的分布: 原核细胞中呢？,再探究,试验成功的关键 （实验注意事项）,教学反思,虽然学生已经在初中时代和之前的高中课程就已经接触过实验，但实际操作能力仍有待提高。 在教学中，应该多培养学生的提问能力和表达能力。 一定要学生弄懂每一步操作的原理，不能老师说怎么样做就怎么样做？完全不知道为
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