《打造卓越领导力》PPT课件.ppt

1,精心打造卓越领导力,2,一、领导力的来源及基础,领导权威从哪里来,3,天降大任时势造化 谋事在天 基础雄厚舞台宽敞 脚踏实地 一呼百应众望所归 成事在人 品质优秀处世圆融 造福一方利惠大众 为群代言替民请命 拥有群体所接受或认可的权威,权力的来源：天地人合一,4,权力的基础,法定权力（Legitimate） 奖酬权力（Reward） 强制权力（Coercive） 专家权力（Expert） 人格魅力（Charisma） 参见John French & Bertram Raven （the Power Basis）1960,正式权力,非正式权力,5,权力的基础,党外无党，帝王思想 党内无派，千奇百怪 如果你想走得快 如果你想走得远,6,当好领导必须学会玩政治 政治政治就是以政策治人 治下级 治同级 治上级 玩政治能玩到天时地利人和 玩技术那叫做管理,让他为你做了事还 让他为你做了事还 让他为你做了事还,权力的基础,7,权力的现实,领导者真正需要的并不是下级 很多人的下级不少但勤心干事的却不多 领导者真正需要的是追随者 许多领导所缺少的正是追随者,8,权力的特点, 强制性 等级森严 有限领域 与职位相联系,9,没有强制是万万不能的,任何人都绝对需要威权的约束 缺乏强制不可保证长久的平稳 领导者率先使制度神圣不可违 当制度不能保护普通老百姓时 开国元勋和国家元首也难幸免,10,管理中的“热炉”法则, 不用手摸也知道炉子是会灼伤人的 每当你碰到热炉，肯定会被火灼伤 当你碰到热炉时，立即就会被灼伤 不管是谁碰到了热炉，都会被灼伤,11,二、领导力的构成及表现,如何强化领导权威,12,政治智慧,我只谈哲学问题 小球推动大球 不争论；搁置争议 稳定压倒一切 与时俱进 科学发展 和谐社会,13,领导力的分类,领导力量,管理力,领导力,权力,影响力,指挥中心,资源调配,群体核心,人格魅力,统御能力,人际能力,技术能力,技能,14,领导者的能力构成,管控力 组织与协调、经营管理、领导方法与艺术 影响力 沟通力、感染力、示范力、号召力 公信力 廉洁公正 、忠实诚恳、热心助人、胸怀宽广 教练力 构建团队、指导下属、激发潜能、良师益友 发展潜力 智商及情商、学习能力、前瞻力、战略思维,15,本尼斯领导力原则, 思维方式要像一位“有深度的杂家”，而不像“专家”； 多想想“应用生物学”和“生命系统”，少想“工程”； 鼓励下属在工作中为他自己创造意义； 授人以罗盘而不是地图； 既要依靠经验，又要依靠“初生牛犊”式的思维方式； 怀疑评分制、常规做法和规则，注重“即兴创作” ； 承认自己易犯错误，渴求学习； 组织不再是控制、命令和预测，而是团队、创造和授权； 让自己体验一下存疑的滋味。,16,不同层次领导的技能比重,基层领导,中层领导,高层领导,技术能力,人际能力,统御能力,17,领导体系优化：承上启下,60%的时间用在向上管理 出谋划策，分担忧愁 时刻待命 30%的精力是做部门管理 计划、组织、指导 协调、监控、沟通 10%的时间用于同级协调 工作衔接，合作共享 相互尊重,18,领导权力：在显示中增值,毛泽东七十三岁畅流长江,邓小平八十八岁南方讲话,普京总统柔道场上练身手,19,刘邦乃“真龙天子”？,赵匡胤与“杯酒释兵权”,罗斯福与“珍珠港”事件,员工不满与“宣泄室”,20,君主论谈君主的德性,君主不必具备各种美德，然而必须在表面上具备各种美德。如果具备这一品质并且常常本着这些品质行事，那是有害的；可是如果显得具备这些品质，那却是有益的。君主要统治国家，就难以为善，常常不得不为恶。如果可能的话，他还是不要背离善良之道，但是如果必须的话，他就要懂得怎样走上作恶之途。,Niccols Machiaville （14691527）,21,巧妙试探对手虚实 强硬维持己方立场 用活优势放胆一搏,高超领导智慧：勇与谋,一手以诈 一手以炸,22,三、领导力的运用与提升,领导权威如何与日俱增,23,有关权力运用的争议话题,领导者要不要“掐着人玩” 如何看待韩非的“法术势”原则 这对中国历史究竟起了什么作用,24,领导力运用的主要领域,决策经营目标组织资源的分配 协调工作环节执行过程的整合 激励企业行为员工价值的引导,25,领导力的有效运用,26,领导力的有效运用,到什么山唱什么歌 见什么人说什么话 一半虎气一半猴气 软硬兼施，恩威并用 领导者不能不讲人情 领导者不能不用威慑,27,IBM培养领导者的四个阶段,首先是修身养性，扎实训练各种职业技能、增长工作才干。经过这个阶段，人才被培养成为技术业务专家。 其次是在宽度上拓展。经常采用横向轮调的方式，让培养对象在不同岗位上获得多种经验。经过这种锻炼，他们对工作会有更全面的理解，同时具备建立团队关系的能力。 第三是在深度上挖掘。领导者工作平台在不同的地区和文化中变换，类似的职业经历让人更多地内省、消化、沉淀和领悟，从而在深度上自我挖掘。 第四阶段，领导人开始推动下属，通过激励和引导，使其个人的成功效应扩大到其他人，以达到水涨船高的效果。 最终，领导者的境界就是一位具有前瞻性的智者。,28,西点军校培养指挥员的四阶段,跟随 面对面 综合 实施 具有自制自律的领导力 超越个人野心、服务他人最大利益以达到更大的目标 能履行超出自身需求的责任和义务,29, 创建期 兄弟情怀 以身作则 成长期 尊卑有序 决策英明 成熟期 一脉相连 无为而治,不同发展阶段领导力的重点,信任 信心 信仰,30,对来自上级的错误说法 不要公然唱反调 对来自上级的错误说法 不能一味唱赞歌,领导关系优化：打开难解的心结,31,领导关系优化：打开难解的心结,领导在下属面前：亦正亦邪 不正无以 不邪难以 下属对领导：不能不忠也不能太忠 不忠使领导 太忠使领导,32,领导关系优化：打