2016北京版语文选修第5课《邹忌讽齐王纳谏》.ppt

比干：挖心 商纣王：暴君 屈原：投江 楚怀王：昏君魏征：死谏 唐太宗：明君,以铜为镜,可以正衣冠; 以史为镜,可以知兴亡; 以人为镜,可以明得失.” -魏征(唐),邹忌讽齐王纳谏,战国策,邹忌讽齐王纳谏.教学目标,1、理解本文的文言实词的意义及虚词的用法； 2、能正确地翻译全文； 3、熟练地朗读全文； 4、能从多个角度思考本文，得到不同的启示； 5、学习邹忌的谈话技巧，练习口语交际。,主页,2019/6/10,5,兼语句,“邹忌讽 纳谏”,齐王,解 题,讽讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。,纳接受。,战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策、国事，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。,战国策简介：,邹忌，齐人，有辩才，善鼓琴，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。,齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。,昳 窥 间进 期年 谤讥 朝服衣冠 皆朝于齐,y,ku,jin,j,bng j,Zho gun,cho,（一）听读课文，注意字音：,课文图解,我,邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰,城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰,吾与徐公孰美？,旦日，客从外来，与坐谈，问之,明日，徐公来，孰视之，自以为不如；,窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，,吾,于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。,王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”,令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。,燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。,燕国使臣求见,赵国使臣求见,魏国使臣求见,（二）再读课文,1、读准句子 2、理解文意,我在朗读,邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰 与城北徐公美？”其妻曰：“君美 甚，徐公何能及君也？”城北徐公， 齐国之美丽者也。,穿戴,早晨,光艳美丽,谁,极,漂亮、好看,长，这里指“身高”,比得上,照,表判断,多,疑问代词，怎么,并且,对说,邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。 （有天）早晨，（邹忌）穿戴好衣帽， 看着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公 相比谁美?”他的妻子说：“您美极了， 徐公怎么能比得上您呢?” 城北的徐公是齐国的美男子。,邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。,谁,又，再,比,疑问代词，怎么,第二天,（之，客人）,谁,比不上,相信自己,代词，这件事,的,忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐 公美？”妾曰：“徐公何能及君也？” 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰： “吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若 君之美也。”,邹忌不相信自己（比徐公美）， 就又问他的妾：“我和徐公相比谁美?” 妾说：“徐公哪能比得上您！” 第二天， 有客人从外地来（拜访）， （邹忌）与他相坐而谈， 问客人说：“我和徐公比，谁更美?” 客人说：“徐公不如您俊美。”,忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”,用在主谓之间，无实义,偏爱,明日，徐公来，孰视之，自以为不 如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝 而思之，曰：“吾妻之美我者，私我 也；妾之美我者，畏我也；客之美我 者，欲有求于我也。”,通“熟”，仔细,认为,不,睡觉,这件事,认为美,的原因,第二天,表修饰,第二天，徐公来了，邹忌仔细地打量他，自己觉得不如徐公漂亮；（邹忌）照镜子看自己，更是（觉得自己与徐公）相差甚远。晚上睡觉时想起这件事，说：“我的妻子认为我美，是因为偏爱我；我的妾认为我美，是因为害怕我；我的客人认为我美，是因为有事想要求于我。”,明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”,于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐 公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之 客欲有求于臣，皆以美于徐公。,的确，实在,拜见,认为,比,朝廷,的,于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我的确知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，（所以）他们都认为我比徐公美。,于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。,今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫 不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内 莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”,土地 方圆,受蒙蔽,没有谁,近臣，亲信,厉害，严重,全国范围,取独,现在齐国的土地方圆有一千多里，一百二十座城池。宫中的姬妾、侍臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的百姓没有谁不有求于您。由此看来，大王您受蒙蔽很深了！”,今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”,王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民， 能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人 者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳 者，受下赏。”,使听到,当面指责,批评指责,公共场合,好,过失，过错,信,上等赏赐,的,齐威王说：“说的好！”于是下令：“所有大臣官吏百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏；上书直言劝我的人，给予中等奖赏；能够在公共场所议论，并使我听到的人，给予下等奖赏。”,王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”,令 初 下，群 臣 进 谏，门 庭 若 市； 数 月 之 后， 时 时 而 间 进； 期 年 之 后，虽 欲 言，无 可 进 者。,刚刚,好像,间或，偶尔,不时，有时,满一年,即使,命令,所有,宫门前的庭院,就,门口和 庭院里像市场一样交际往来的人很多门可罗雀,命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内像集市一样；几个月以后，还不时地有人来进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可进谏的了。,令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。,燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。,这种情况,在,到,朝见,叫做,燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝见（齐威王）。这就是所说的在朝廷上战胜别国。,燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。,文章结构分析,问 美,八尺有余 形貌昳丽,我孰与城北徐公美？,吾孰与徐公美？,吾与徐公孰美？,君美甚，徐公何能及君也！,徐公何能及君也！,徐公不若君之美也。,邹忌,比 美,思 美,妻,妾,客,私,畏,求,孰视：自以为不如窥镜：又弗如远甚,相 貌,邹忌比美（开端）,皆以美于徐公,妻私臣,妾畏臣,客求臣,宫妇左右，莫不私王,朝廷之臣，莫不畏王,四境之内，莫不求王,王之蔽甚矣,（生活小事）,（国家大事）,以小见大,类比,说理,邹忌讽谏（发展）,设喻，又叫讽喻，这是比喻修辞的一种扩大化的用法，是借叙述一个故事，通过暗示、类比，说明某一事理，表述某一主张的富有机智幽默情趣比较婉曲的语言表达方式。,三赏,上赏：面刺寡人之过者,中赏：上书谏寡人者,下赏：谤讥于市朝， 闻寡人之耳者,令初下：门庭若市,数月之后：时时而间进,期年之后：虽欲言， 无可进者。,三变,齐王纳谏(高潮）,结局: 除蔽结果,四国朝齐战胜于朝廷,精读课文 鉴赏品味,一读课文：比较“三问”、“三答”有何不同？,“我孰与城北徐公美？” “吾孰与徐公美？” “吾与徐公孰美？”,“君美甚，徐公何能及君也？” “徐公何能及君也。” “徐公不若君之美也。”,对象不同,身份不同,语气不同,二读课文： 思考一：邹忌为什么要比美？,三问,三答,三思,三比,三赏,三变,面对妻、妾与客的赞美，邹忌态度如何？,纳谏的结果如何？,在什么前提下“讽”齐王的？,2、邹忌自知不如 3、妻妾皆美邹忌 4、邹忌规劝齐王, ,谈话要讲究方法技巧,人贵要有自知之明,对讨好恭维话要警惕,委婉含蓄 点到为止,思考二：对于某一个事件或者史实，我们可以从各种角度进行思考，引发不同的看法。请你从文中选一个角度进行思考，发表看法。,三读课文,这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式：,前后呼应，上下关照，层层推进，句 式整散错落有致，读来琅琅上口。,从邹忌分析“王之弊”，看出邹忌的讽 刺艺术的特点？,从自己入手，从日常的生活小事谈起，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，委婉动听，具有很强的启发性和说服力，令齐王乐于接受，产生了良好的效果；另外在语言上，排比句的使用营造了一种步步紧逼的语势，环环相扣，给人以无以辩驳之感，有力地阐明了自己的论点。,邹忌,齐王,我的评论,足智多谋，娴于辞令，勇于进谏，深谙君王心理，实事求是，头脑冷静，善于思考，勤于王事,胸怀宽广，善于纳谏，有富国强民的愿望，是一个勇于改过的开明君主,(1)邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?,在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。,讨论交流,1、想一想你所知道的历史上著名的类似邹忌成功进谏的故事。 2、说一说你自己成功或失败的劝告经历。,想一想，说一说,螳螂捕蝉，黄雀在后,这个成语出自刘向的说苑正谏。书中记载了这样一个故事：春秋时期，吴王要攻打楚国，遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告：“有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！” 尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。王宫中一个青年侍卫官想出一个好办法：每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连三天如此。吴王很奇怪，问道：“这是为何？”侍卫道：“园中的大树上有一只蝉，它一面唱歌，一面吸饮露水，却不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹丸已对准它呢？它们三个都只顾眼前利益而看不到后边的灾祸。”吴王一听很受启发，随后取消了这次军事行动。,比喻目光短浅，只想到占别人的便宜，不想到另外有人在算计他。,晏子谏杀烛邹,齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了。景公大怒,诏告官吏杀掉他。晏子说:“烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他.”景公说:“可以”。于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过,晏子说:“烛邹,你为国君掌管鸟而丢失了,是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人，是第二条罪；使诸侯们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻视士人，是第三条罪。”把烛邹的罪状列完了，晏子请示杀了烛邹。景公说：“不要杀了，我明白你的指教了！”,我要训练,话题： 1、讽谏同学不要迷恋网吧。 2、讽谏长辈不要吸烟、酗酒。 3、讽谏教师不要歧视后进生。 4、讽谏上级领导注意环保。,情境一： 你和同学乘车时，看见一个空座，只见一位老人赶紧让自己的孙子（看起来十二、三岁的样子）坐下，自己背着孙子的书包手握扶手，摇摇晃晃，站都站不稳，还满脸幸福地望着自己的孙子；而他（她）的孙子却心安理得地坐在座位上。请你们用巧妙的方法告诉老人，他（她）这样溺爱孩子是不好的。 情境二：你的好朋友小美同学非常爱美，每天都要化妆，而且自我感觉非常漂亮。你如何告诉她：中学生自然纯朴才是美。,用一用，练一练,小结,由邹忌的“讽”可以看出“良药未必苦口，忠言未必逆耳”，我们提建议或意见时，应该讲究一点方式方法，好让对方心悦诚服地接受，自觉地改进。,检测强化，掌握重点文言实词、虚词,检测题： 1.辨析下列每组句子中划线词的意思的差异。 a.我孰与城北徐公美？ b.孰视之 a.吾妻之美我者，私我也 b徐公不若君之美也 a.宫妇左右莫不私王 b.不宜偏私，使内外异法也 a.朝服衣冠，窥镜 b燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 2. 翻译下列句子 我孰与城北徐公美? 忌不自信。 王之蔽甚矣。 此所谓战胜于朝廷。,文章开头描写邹忌的外貌和行动。,“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”一句话，写出了邹忌外形魁梧、美丽， 行动：“朝服衣冠，窥镜”写邹忌窥镜见貌，自觉其美，逼真地刻画出他自我欣赏的心理。,正是有了这点自信，才使他敢于和齐国有名的美男子徐公比“美”。由此引出了他与妻、妾、客的答话，邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？得到怎样的回答？,明确： 妻的回答表现了妻对他由衷的喜爱、爱恋之情溢于言表。（语气十分肯定，表现了妻子对丈夫的偏爱之情”） 妾的回答，少了“君美甚”一句，“徐公何能及君也？”表现了地位低微的妾的畏怯心理。 客人的答话，“徐公不若君之美也。”语气更轻，表现出一种应酬、逢迎的态度。,我孰与城北徐公美？,得意炫耀,君美甚，徐公何能及君也？,格外偏爱 由衷赞美,吾孰与 徐公美？,不自