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文档简介
Lesson 25 教学设计ItemsSpecific contentsSupplement教学设计思路Summary of Teaching Design教师和学生先借助图片,以教师出示图片学生拼读单词的形式复习食物的单词。之后,教师借助图片或挂图,通过让学生猜的形式激发学生的学习兴趣,并引入水果单词的学习。教师组织学生进行小竞赛, 激发学生的学习兴趣和热情。最后,教师和学生一起回顾本课的重点知识。教学目标Teaching Aim1.Knowledge and abilities (1) 听懂会说单词apple , banana , grapes , melon , orange , strawberry.(2) 能够听懂会说本课会话,做到学以致用。(3) 学唱本课的英文歌曲。2.Course and methods(1) 通过创设情境,使学生感受并学会运用语言,进一步培养学生的口语表达能力。(2) 通过有趣的小游戏激发学生的学习兴趣和热情,使教学过程轻松愉快。3.Emotion and attitude使同学们了解多吃蔬菜水果的好处,养成多吃水果蔬菜的好习惯。教学重难点Key Points and Special Difficulties1.Key Points(1)听懂会说strawberry, grapes.(2)听懂会说Would you like _? No, thanks. Id like _.2.Special Difficulties(1)听懂会说strawberry, grapes及相关句型。(2)听懂会说Would you like _? No, thanks. Id like _.教学媒体Teaching Mediaradio and tape recorder, projector, pictures relating with the text, computer and disk教学过程Teaching Course1.Lead inStep one: Greetings.Step two: 1.复习以前学过的有关食物的单词。bread chicken cookies dumplings eggs fruit juice meat noodles rice soup drink eat 教师出示图片让同学进行拼读练习。教师还可以播放动画课件中的“food”,教师让学生观看动画选出自己喜欢的食物。2.GuessWhats in my hand? / Whats in the picture?教师手中拿着一些水果的图片(或是手中拿着一张教学挂图,挂图的背面对着同学们)进行拼读练习时,教师可以通过一条龙的形式来进行。教师做出很神秘的样子,激发学生的学习兴趣。2.Start new lessonStep one:1.出示挂图或幻灯片,(strawberry, apple, grapes, orange, banana, melon)T: Look, so many nice fruit. Which one do you like?Ss: T: OK, Lets have a fruit party.Ss: Great.教师指着图上的水果或实物与同学对话。T:Would you like to eat strawberry?S1: Yes, please.T: Would you like to eat apple?S2: Yes, please.T: strawberry(教师领读几遍)Ss: strawberryT: Would you like to eat grapes?S2: Yes, please.T: grapesSs: grapesStep two:同学二人之间对话练习。S1:Would you like to eat banana?S2: Yes, please.S1: Here you are.S2: Thank you.S1: Youre welcome.Step three:教师边读单词边在黑板上进行板书:Apple banana grapes melon orange strawberryStep four:游戏:听音乐传水果学生坐成环状,教师分别将两个水果交给两头的两名学生,音乐响起后,两头同时向里传水果,音乐停止后,拿水果的两名学生走到前面进行会话表演。Step five:教授句型:Would you like some tea, Danny? Step six:教师播放课本录音,然后教师向学生提问:What do you know about the text?学生可以自愿站起来回答。Step seven:教授本课的英文歌曲。Step eight:教师和学生一起回顾本课的知识。参考interesting game(3)音乐停止时,如果一个水果传到教师手中, 教师和另一名学生合作进行对话表演。3.Interesting games(1) One line reading教师让学生在拼读过程中,以一条龙的形式进行,及一个学生拼读后,他(她)后面的学生继续拼读下一个,下一个, 再下一个。(2) Passing the fruit while listening to the music学生坐成环状,教师分别将两个水果交给两头的两名学生,音乐响起后,两头同时向里传水果,音乐停止后,拿水果的两名学生走到前面进行会话表演。(3)Ask and answer教师把全班学生分成两个小组,男生一组,女生一组,男女生进行比赛。比赛形式如下:教师手中拿着图片,教师宣布:start后,学生们抢答,男生和女生哪组先给出正确答案, 哪组获得加分。最后积分最高的小组获胜,教师给小组成员发小奖品。课堂评价Assessment in Class1.The teach checks the students usage of language by letting them play interesting little games.2.The teacher let students take part in assessment by putting their
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