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文档简介
Lesson 5 教学设计一、教学目标:1. 知识目标:(1)能说,会写,并能口头应答短语Forward,backward,turn around。(2)能听懂,会说Can you _?熟练掌握其正确的回答:Yes,I can./No,I cant.2. 能力目标:(1)能根据情境和图片说出单词和句子。(2)在设计的情景下进行简单的英语交流。3. 情感目标:(1)激发学生的积极思维,挖掘他们运用语言的创造能力。(2)培养学生积极主动地参与课堂活动,加强合作,共同完成学习任务。二、教学重难点:重点:掌握词汇:walk froward, walk backward, turn around难点:熟练使用询问能力的语句:Can you ? Yes, I can./ No, I cant.三、教学媒体:动物头饰、多媒体课件等。四、教学过程:Step 1:Warming-up and revisionT: Hello,boys and girls. How are you today? Today I am very happy to learn English with all of you. How s the weather today?S:T:You can do exercise on a sunny day. OK, Now listen and do. Stand up,please!Review jump,run,walk,sing,fly,play pingpong with cards Step 2:New Concepts1. Forward, backward, turn around.DEMONSTRATET: (Perform an action backward or forward.)Walk forward. Walk backward.S: (Read some times)T: ( 板书并领读) 并且引入Run forward(backward). Jump forward(backward).类似的方法教授:Turn around.Listen and do.2. Can you _? Yes, I can./No, I cant.DEMONSTRATET: (To the volunteer.) Walk forward, please. (To the class.) What is he/she doing?S: He/She is walking forward.T: Very good. Can he/she walk forward? Yes, he/she can. Can he/she walk forward? Yes, he/she can. Say it, please, class.S: Can he/she walk forward? Yes, he/she can.T: Very good. (To the volunteer.) Can you walk forward? Can you walk forward?S:Yes, I can. /No, I cant.(多做几组练习,引导学生学会应答,后面的引入show me)Such as:Can you touch your toes? (Show me.)Can you drive a car?Can you eat a chair?Can you turn around? (Show me.)Practice in pairs. (ask and answer) 出示短语提示STUDENT BOOK: L22 N2Play the audiotape as the students follow in their books.T: Now I have some pictures.Look, what is it?S:.T: Can a cat fly?No,it cant.Can a chicken play badminton? Can a cow sing?Can a dog ri
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