《频数与频率毛》PPT课件.ppt

6.4频数与频率,从某地区医院里获得2010年10月份在该院出生的20名新生婴儿的体重如下（单位kg）：,4.7， 2.9， 3.2， 3.5 3.6， 4.8， 4.3， 3.6 3.8， 3.4， 3.4， 3.5 2.8， 3.3， 4.0， 4.5 3.6， 3.5， 3.7， 3.7,做一做：,体重在3.553.95kg范围内婴儿数？,1、这20名新生婴儿体重在哪一个范围内人数最多 ，在哪一个范围内人数最少？,问题,2、为了进一步反映数据的分布情况，我们这节课来学习新的特征数。-频数分布表,4.7， 2.9， 3.2， 3.5 3.6， 4.8， 4.3， 3.6 3.8， 3.4， 3.4， 3.5 2.8， 3.3， 4.0， 4.5 3.6， 3.5， 3.7， 3.7,组别（kg）,划记,人数,2.753.15,3.153.55,3.553.95,3.954.35,4.354.75,4.755.15,合计,2,7,6,2,2,1,20,某医院2010年10月份新生 婴儿的体重统计表,3.7,4.7，,2.9，,3.2，,3.5,3.6，,4.8，,4.3，,3.6,3.8，,3.4，,3.4，,3.5,2.8，,3.3，,4.0，,4.5,3.6，,3.5，,3.7，,3.153.55,4.755.15,组别（kg）,划记,人数,2.753.15,3.153.55,3.553.95,3.954.35,4.354.75,4.755.15,合计,2,7,6,2,2,1,20,某医院10年10月份新生婴儿的体重统计表,下表为四川卧龙大熊猫保护研究中心的30只成年大熊猫的体重(单位：kg),问题：这30只成年大熊猫体重在哪一个范围内只数最多， 在哪一个范围内只数最少？,一组数据的最大值与最小值的差叫做极差。,86,142,142 -86 = 56,85.595.5,95.5105.5,105.5115.5,115.5125.5,125.5135.5,135.5145.5,极差为： 142-86=46,为了使数据不落在各组的边界上，我们把数据分成6组，且边界值比实际数据多取一位小数,4,注意：数据个数在100以内时，通常按数据的多少分为5-12组。,卧龙大熊猫保护研究中心 30只成年大熊猫体重的频数分布表,频 数,4,7,9,5,3,30,2,像这样，数据分组后落在各小组内的数据个数也称为频数。,列频数分布表的一般步骤：,（1）计算极差；,（2）决定组距与组数；,（3）确定分点；,（4）列频数分布表。,8,课内练习：为统计八年级某班全体学生英语学科期末考试成绩，制作了如下频数分布表（部分空格未填）：,八年级某班全体学生英语学科期末考试成绩的频数分布表,（1）请完成上面的频数分布表； （2）数据分组时的组距为多少？估计极差至多为多少？ （3）该班有多少学生？ （4）哪一个分数段的学生人数最多？哪一个分数段的学生人数最少？80分以上（包括 80分）有多少人？占全班人数的百分之几？,2,7,16,5,组距为10分，,极差至多为60分,40名,69.579.5的学生人数最多，,39.549.5与49.559.5这两个分数段人数最少，,80分以上有13人，占全班人数的32.5%。,例如:抽查20名新生婴儿的血型 A，B，A，B，B，O，AB，A，A，O A，B，A，A，B，AB，O，A，B，A,A型,B型,AB型,O型,9,6,2,3,类别,次数,合作学习,请研究我们班同学的身高的数据分布情况。要求： 1.以抽样调查的方式了解我们班中男生、女生各10名同学的身高，获得数据。 2.将获得的20个数据分组，并制作频数分布表。 3.根据频数分布表，就我们班男生、女生的身高情况作简单分析。你认为我们班如果统一订购运动服，应注意哪些问题？,知识链接：运动服一般以、M、L、等规格销售，其中S代表小号，身高在155cm以下的人适合穿S号；M代表中号，身高在155165cm的人适合穿M号；L代表大号，身高在165175cm的人适合穿L号；。,小组合作交流,通过本节课的学习，请谈谈你的收获？,课外实践： 1.调查我