河北省专业技术人员知识创造与经营答案.pdf

一、单选题(单选题) 共 20 题 1、盲目信仰而不探究其内在的（ ）是伪知识的一大特征。（本题分 数:2 分）存疑 A、科学性 B、规律 C、关系 D、核心 2、（ ）：明示或系统化的知识，也就是那些由形式、系统的语言表 达，可以进行传递的知识。（本题分数:2 分）存疑 A、形式知识 B、暗默知识 C、理论知识 D、应用知识 3、社会环境对知识创造的影响因素主要有：对知识创新的社会赞许 度、打破部门边界的社区资源共享、政府引导和（ ）参与。（本题分 数:2 分）存疑 A、社会组织 B、企业 C、事业单位 D、商会 4、明末清初的山西票号，通过“( )”知识的创造，激发了“职业经理 人”的知识创造与经营动力，从而创造价值。（本题分数:2 分）存疑 A、经纪人 B、代理人 C、顶身股 D、职业经理 5、商业模式的创新属于（ ）的知识中最为重要的知识之一。（本题分 数:2 分）存疑 A、经营知识 B、技术知识 C、科学知识 D、理论知识 6、( )，是指在经济活动中，以收取佣金为目的，为促成他人交易而从 事居间、行纪或者代理等经纪业务的自然人、法人和其他经济组织。 （本题分数:2 分）存疑 A、经纪人 B、代理人 C、经理人 D、中间人 7、在科学人文价值不平衡时，（ ）是基础和前提，人文价值是 基本价值判断。（本题分数:2 分）存疑 A、科学 B、人文 C、真理 D、客观规律 8、在将外在的标准化的知识内化于心，变为“属于自己的知识”时， 一定是（ ）的。（本题分数:2 分）存疑 A、一样 B、不一样 C、相似 D、相同 9、知识具有（ ）性质，尤其是非公共性知识，可以运用在商业领域的 知识。（本题分数:2 分）存疑 A、财富 B、财产 C、货币 D、交易 10、在知识社会中的企业，其实都可以看作是知识创造、生产、传播 和经营的企业，这些变化会深深地影响（ ）的变化。（本题分数:2 分）存疑 A、职业 B、生活 C、收入 D、岗位 11、经营知识的背后是对（ ）的判断和追求。（本题分数:2 分）存疑 A、价值 B、利润 C、功利 D、目的 12、如果说，人类对茫茫宇宙的认知，永远没有完结，认知也非常有 限，需要人类去探索，那么，人类对自身发展认知的（ ）就更加紧迫 和极具挑战。（本题分数:2 分）存疑 A、知识 B、了解 C、把握 D、学习 13、影响知识创造的因素无外乎( )和外因。（本题分数:2 分）存疑 A、主观因素 B、内因 C、心理因素 D、内在知识储备 14、( )经营模式也可以称之为品牌商业模式，就是把品牌当作一种独 立的“虚拟资产”进行经营并获得长期收益的一种网络化、虚拟化、知 识化、资本化的经营模式。（本题分数:2 分）存疑 A、品牌 B、商标 C、包装 D、广告 15、（ ）是知识成立的基础。（本题分数:2 分）存疑 A、可验证 B、实践 C、调查研究 D、理论 16、（ ）在行业层面的知识创造中发挥着重要作用。（本题分数:2 分）存疑 A、行业协会 B、政府 C、市场 D、企业 17、大量的事实表明，知识创造的源头往往来自（ ），来自“此时此 地此景”中的个人，虽然“此时此地此景”中的个人不止一个，但具 有“天时地利人和”因素交集的个人就是幸运儿了。（本题分数:2 分） 存疑 A、个人 B、集体 C、领导 D、团队 18、究竟何为“( )”，人类似乎并不存在根本的认识上的冲突，那就 是“增进人类福祉、和平发展、缩小贫富差距、促进人与人、人与社 会、人与自然的和谐”。（本题分数:2 分）存疑 A、真理 B、准则 C、大善 D、大道 19、人类文明的发展历史就是一部( )发展的历史。（本题分数:2 分） 存疑 A、知识 B、认知 C、经济 D、文化 20、知识的创造要符合一个人成长的（ ），否则知识创造是难以发挥 功效或者难以持续的。（本题分数:2 分）存疑 A、经历 B、过程 C、路径 D、大方向 二、多选题(多选题) 共 10 题 21、SECI模型中，共同化是指：（ ）。表出化是指：（ ）。联结化是 指：（ ），是将各种概念综合为知识体系的过程。内在化是指：（ ），这个过程与“做中学”有着密切的关系。（本题分数:4 分）存疑 A、从暗默知识到形式知识 B、从形式知识到暗默知识 C、从暗默知识到暗默知识 D、从形式知识到形式知识 22、实现成功的知识管理体系的5项关键是：制定企业（ ），建立 知识创新激励机制，塑造知识共享的企业文化氛围；设置知识主管专 门负责企业知识管理工作，开发知识创新能力；与企业的业务流程相 结合，调整企业知识结构；建立( )，管理知识生产、交换、整合和内 化；对知识管理体系制定( )，以期改进。（本题分数:4 分）存疑 A、知识管理战略 B、企业知识管理系统 C、评价方法和原则 D、知识管理制度 23、知识创造的理论一般认为原创大部分来自（ ）灵感，也就是说知 识创造最初是从（ ）开始的，这个人与所创造知识之间存在多种多 样、难于复制的经历、经验、环境影响、个人特点等联系。（本题分 数:4 分）存疑 A、个体的 B、团队的 C、个人 D、集体 24、从某种意义上说，只要有（ ）、（ ）、新方法、（ ）、（ ）都 构成创造知识的要素。（本题分数:4 分）存疑 A、新发现 B、新信息 C、新工具 D、新理论 25、不受专利保护的领域有:（ ）、（ ）、疾病的诊断和治疗方法、 （ ）、用原子核变换的方式获取的物质等。（本题分数:4 分）存疑 A、科学发现 B、发明 C、动物和植物品种 D、智力活动的规则和方法 26、在个体层面的知识创造中确有（ ），有人可以成为伟大的思想 家、科学家，也有人可以成为能工巧匠，（ ）在应用这些人所创造的 知识而谋生，在谋生过程中又在不同程度上积累着各自的知识，这其中 也包含多种多样的（ ）。（本题分数:4 分）存疑 A、大部分人 B、知识创造 C、个人 D、层级之分 27、知识的创造首先来自于知识创造的动力，这种动力来自于主动与 被动两个方面。（ ）方面是人类天然的好奇心，他要尝试从未有过的 经历，解决长期以来困扰人类的问题。( )方面是人类面临的危机， 疾病、瘟疫、粮食危机、能源危机、自然灾害。人们在应对危急中 创造了新的知识。（本题分数:4 分）存疑 A、主动的 B、被动的 C、积极的 D、消极的 28、中国人讲“（ ）、( )、( )、( )”，这里既有对知识体系的认知， 也有对知识的认知。（本题分数:4 分）存疑 A、明德 B、悟道 C、取势 D、优术 29、营造正能量的组织氛围：（ ）、充分宣传和发挥组织的优势、( )。（本题分数:4 分）存疑 A、不抱怨 B、开大会造舆论 C、制止或者干预负能量行为 D、走自己的路让别人说去吧 30、知识创造的利益相关者包括：（ ）、( )、( )、律师、( )等。（本 题分数:4 分）存疑 A、知识创造者 B、知识经营者 C、知识产品消费者 D、政府 三、判断题(填空题) 共 20 题 31、创造更倾向于产生了从来没有过的认知，创新则更倾向于运用某 种知识创造而产生了具有应用价值的新鲜事物。但是，从前面我们对知 识的定义出发，我们还是将两者都看作是知识创造的范畴。（本题分 数:1 分）存疑 1、错2、对 32、激励所有利益相关者是使得知识的创造和经营进入良性循环的基 本法则。否则便有可能是“劣币驱逐良币”，原创越来越少，抄袭剽窃 者越来越多。（本题分数:1 分）存疑 1、错2、对 33、从教育的角度看,知识问题不是一个知识产生的问题,而是与学生发 展过程相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题,而是 关于学生成长的价值性问题。从根本上说,教育学的知识立场的基点是 人的生成与发展,它始终围绕着人的发展来处理知识问题。（本题分数:1 分）存疑 1、错2、对 34、除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要 的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。（本 题分数:1 分）存疑 1、错2、对 35、“寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事”的 精神，才可能有所发现，获得真知。道听途说，网上下载，不下功夫， 是难于得到真知的。（本题分数:1 分）存疑 1、错2、对 36、一部伟大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描 述了生活在其中的各类人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段 解释了一个社会的矛盾和变迁，以及一种文学美感征服了世界，这就 是“真”，反之，就是“伪”。（本题分数:1 分）存疑 1、错2、对 37、在处理商业公众基本权益关系上，道理是简单的，任何厂商 也明白其中的利害关系，但靠“自觉”是远远不够的。要促使从商者遵 守基本道德规范需要有严格的法律和执法来保障。“好报出好 人”、“高昂的违法成本减少坏人”。（本题分数:1 分）存疑 1、错2、对 38、知识产权制度是对知识创造者劳动成果的保护。（本题分数:1 分）存疑 1、错2、对 39、如果人类没有对基本价值观的认同，这个世界将难以存在。（本 题分数:1 分）存疑 1、错2、对 40、在依靠国家力量进行重大领域创新和突破时，国家和企业又要深 刻地认识到“不摆脱母体”、“不斩断脐带的孩子”只有死路一条。我 们的体制既有无可比拟的“社会主义可以集中力量办大事”的优势，也 有缺乏活力，缺乏创新，层级官僚体制根深蒂固的缺陷，在进入轨道后 一定要“星箭”分离。（本题分数:1 分）存疑 1、错2、对 41、潜能开发可以帮助人提高知识创造能力，但并不能直接带来知识 的创造。（本题分数:1 分）存疑 1、错2、对 42、人类发明也是人的本性之一，往往是好奇心所使、偶然的遇见和 运用、验证某种假说的结果。（本题分数:1 分）存疑 1、错2、对 43、人的基本权利和自由现在是并且将来仍将是知识社会的核心。 （本题分数:1 分）存疑 1、错2、对 44、科学知识具有双刃剑性质。（本题分数:1 分）存疑 1、错2、对 45、假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。假说就是新 知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。（本题分数:1 分）存疑 1、错2、对 46、从教育的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。（本题分数:1 分）存疑 1、错2、对 47、我们可以看到丰田的知识创造过程。可以说，TPS构成了一个完 整的管理体系，它的创造者、推动者面对市场的变化，受到外部和已有 思想、制度的启发，创造出属于自己的知识并应用于实践，取得了惊人 的绩效。（本题分数:1 分）存疑 1、错2、对 48、在处理知识创造和经营的利己与利他价值关系上的准则应当 是“内在的良知”。利己与利他本身并无“善”、“恶”之分，没有利 己，就没有动力，但并非利他就不会产生动力；知识的客观性表明它即 可以利己，也可以利他。这就要看社会道德、法律准则的制定和履行。 （本题分数:1 分）存疑