2019届人教版植物的激素调节单元测试.docx

植物的激素调节 单元测试学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1 下列的曲线图分别表示有关生物学过程，对其曲线变化的描述中，正确的是A甲图整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱B乙图B点时，害虫种群抗药个体所占百分比大于A点害虫种群抗药个体所占百分比C生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，丙图中曲线表示单子叶植物D丁图中动物乙表示恒温动物【答案】B【解析】试题分析：甲图整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，但不能得出呼吸作用与光照强度的关系，A错误；由于施用农药，B点抗药个体所占百分比大于A点，说明自然选择决定生物进化的方向，B正确；生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，说明双子叶杂草对生长素比单子叶植物敏感；丙图中曲线（1）表示双子叶杂草，C错误；丁图中乙表示变温动物，温度越高，酶活性升高，代谢速率越快；甲表示恒温动物，温度升高，产热量减少，耗氧量减少，D错误；答案是B。考点：本题考查光合作用，激素和种群的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2下图表示植物体内三种激素的合成过程，不同日照长度条件下，不同代谢途径所需酶的量随之发生改变。下列有关叙述中，错误的是A. 秋季短日照会促进过程B. 植物幼苗的过程主要发生在根细胞C. 日照长度的变化会影响植物的基因表达D. 不同激素分别调节植物在不同环境条件下的生命活动【答案】D【解析】植物的叶片在秋季会衰老变黄并逐渐脱落，说明体内脱落酸含量逐渐增多，由此可推知A项正确；细胞分裂素的合成部位主要是根尖，可推知植物幼苗的过程主要发生在根细胞，B项正确；由题意“不同日照长度条件下，不同代谢途径所需酶的量随之发生改变”可知，C项正确；植物在各种环境条件下的生命活动都是多种激素相互作用共同调节的，D项错误。3从某被子植物体上提取生长素最理想的选材是（ ）A. 老叶 B. 幼嫩种子 C. 果皮 D. 成熟种子【答案】B【解析】在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处。因此，从某被子植物体上提取生长素最理想的选材是幼嫩种子，故选B。4乙烯能促进离层区细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落（如图甲）；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图乙。下列说法错误的是（ ）A酶 X 可能是纤维素酶或果胶酶B叶片脱落过程中，脱落酸和乙烯具有协同作用C当近基端生长素浓度小于或等于远基端生长素浓度时，叶柄脱落D已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运，结合图乙分析，可推测叶柄内生长素的运输对乙烯合成具有促进作用【答案】C【解析】试题分析：根据图示分析，图乙表示叶柄离层细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系，当远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度时，叶柄脱落。酶X是通过水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落，而细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此酶X可能是纤维素酶和果胶酶，A正确；图示甲表示乙烯能促进植物叶柄脱落，这与脱落酸的作用类似，B正确；根据图乙可知叶柄脱落时，远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度，C错误；由于生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性运输，这使远基端生长素浓度降低，近基端生长素浓度升高，当远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度时，叶柄脱落由此可见，该运输过程对乙烯的合成有促进作用，D正确。考点：植物激素的作用,生长素的作用以及作用的两重性5高等植物体内生长素的极性运输主要是指（ ）A通过薄壁细胞的运输过程B从形态学上端向下端的运输方向C需能的主动运输方式D124mh的运输速度【答案】B【解析】A项为生长素的运输部位，C项是生长素的运输方式，D项为生长素的运输速度，而极性运输是指生长素的运输方向，主要是指从形态学上端向下端的运输，所以本题答案为B。【考点定位】生长素的运输方向6根据所学知识判断，下列说法错误的是( )A. 图中能直立生长的是，能弯曲生长的是B. 若探究植物向光性的内因，可设置进行对照C. 若探究植物向光性的外因，可设置进行对照D. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置进行对照【答案】D【解析】分析判断各胚芽鞘的生长情况为解答本题的关键。中光在顶端，不会引起生长素的分布不均，因此直立生长；没有尖端，没有生长素，不生长；单侧光会引起生长素的分布不均，弯向光源生长；尖端是感光部位，尖端被锡箔遮住将直立生长；尖端以下部位被锡箔遮住对胚芽鞘生长无影响，即弯向光源生长；没有尖端，没有生长素，不生长。根据试题分析：图中能直立生长的是，弯向光源生长，A正确；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，植物向光性的内因是具有尖端，外因是单侧光照，若探究植物向光性的内因，可设置进行对照，变量是有无尖端，B正确；植物向光性的外因是单侧光照，若探究植物向光性的外因，可设置进行对照，变量是有无单侧光照，C正确；胚芽鞘的尖端是感光部位，若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置进行对照，变量是尖端是否照光，D错误。7用矮壮素可以培育出矮化的水仙，与矮壮素的作用效果相反的植物激素是 A乙烯利 B赤霉素 C2,4D D脱落酸【答案】B【解析】 促进生长的作用是赤霉素，所以B选项正确。2，4D是植物生长调节剂。8右图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型（此图仅表示变化趋势），以下对此数学模型应用不科学的是 （ ）A若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为需氧呼吸强度，b为厌氧呼吸强度B若x表示外界温度，y表示耗氧量，则a为变温动物，b为恒温动物C若x表示进食后血糖浓度，y表示激素含量，则a为胰岛素，b为胰高血糖素D若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a为对根的促进作用，b为对茎的促进作用【答案】D【解析】试题分析：若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，有氧呼吸强度是随着氧气浓度增加而增加到一定程度后不再增加，可以用a表示，而无氧呼吸氧气浓度越高受到限制，强度降低，可以用b表示，故A正确；若x表示外界温度，y表示耗氧量，恒温动物为了保证稳定的相对稳定消耗的氧气随着外界温度的升高而降低，可以用b表示，而变温动物体内酶活性随着外界温度的升高活性增强，耗氧量也增加，可以用a表示，故B正确；若x表示进食后血糖浓度，y表示激素含量，进食后血糖浓度上升，胰岛素是降低血糖的，其分泌量会增加，可以用a表示，而胰高血糖素是升高血糖的，会随着血糖浓度升高分泌量减少，可以用b表示，故C正确；若x表示生长素浓度，y表示生理作用，根对生长素比较敏感，随着浓度的增加有会出现促进作用减弱的现象，可以用b表示，而茎对生长素浓度不敏感会随着生长素浓度增加促进作用增强，用a表示，故D错误。考点：本题考查细胞呼吸、体温和血糖调节、生长素的生理作用的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。99一定浓度的CaCI2溶液和赤霉素对玉米种子胚轴生长都有一定的影响，科研人员进行了相关实验，结果如图甲所示。同时研究了玉米及其田间一种双子叶杂草对某种生长素类似物的适应情况，结果如图乙所示。由此可初步推测A. 此浓度的CaCl2溶液对胚轴的生长有促进作用B. 实验中添加赤霉素的时间是c点C. 表示玉米受不同浓度生长素类似物影响的是曲线ID. g点所对应浓度的生长素类似物可作为除草剂【答案】D【解析】看图可知：加入CaCl2溶液后生长速率明显下降，可知，CaCl2对胚轴的生长有抑制作用，A错误；赤霉素促进生长，看图可知加入赤霉素在b点，B错误；农业生产中，用一定浓度的生长素类似物可除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。乙图中，可表示双子叶杂草受不同浓度生长素类似物影响的是曲线I，玉米属于单子叶植物，表示玉米受不同浓度生长素类似物影响的是曲线II，C错误；g点所对应浓度的生长素类似物抑制双子叶植物的生长，促进单子叶植物的生长，可作为除草剂，D正确。10某生物兴趣小组利用2,4D进行了如下实验： 分配不同浓度的2,4D溶液共6组；选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：2，4D浓度（mol/L）010-1510-1410-1310-1210-11生 根 数2.03.87.29.415.120.3根据以上实验，可以得到的结论是 （ ）A.促进桂花枝条扦插生根的最适2,4D 浓度是10-11 mol/LB.一定浓度的2,4D溶液对植物生根具有明显的促进作用C.超过一定浓度的2,4-D 溶液对植物生根有抑制作用D.相同浓度的2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同【答案】B【解析】从题中信息可知，以2,4-D溶液浓度为0作为对照组，其他组为实验组。从生根数可知2,4-D溶液对植物生根具有促进作用，并且一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显促进作用，没有体现2,4-D 溶液对植物生根有抑制作用， 所以B对，C不对；2,4-D溶液浓度范围设定太窄，不能确定最适浓度，A不对；题中没有涉及有关生长素的实验，不能说明相同浓度的2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同，D不对。11图甲是幼苗某处弯曲部分纵切装片在显微镜下的一个视野图；图乙是生长素浓度对幼苗某处组织生长的影响曲线图。分析下列说法正确的是 A. 若图甲所示为单侧光照射下幼苗向光生长弯曲部分,则左侧为向光侧且生长素浓度较右侧高B. 若图甲所示为切面上放置了含生长素的琼脂块的去尖端幼苗弯曲部分，则可能是在幼苗左侧给予了单侧光照C. 若图甲所示为根向地生长弯曲部分,则左侧生长素浓度可能为图乙中c，右侧为m，体现了生长素作用的两重性D. 若图甲所示为茎背地生长弯曲部分且右侧生长素浓度为图乙中m,则左侧生长素浓度大于m【答案】C【解析】本题结合图形考查生长素的生理作用及其两重性，要求考生明确根比茎对生长素敏感，根的向地性是由于根向地侧生长素浓度高起抑制作用而背地侧生长素浓度低起促进作用；茎的背地性是由于茎向地侧生长素浓度高起促进作用而背地侧生长素浓度低也起促进作用，但生长素浓度越高促进作用越明显；结合这些知识分析图形，经推理、判断并得出正确结论。单侧光照射下，胚芽鞘尖端产生的生长素会由向光侧向背光侧运输，导致背光侧生长素比向光侧生长素浓度高，因而背光侧生长比向光侧快，茎就向光弯曲生长；若图甲所示为单侧光照射下胚芽鞘向光生长弯曲部分,则左侧为向光侧且生长素浓度较右侧低，A错误；感受光线刺激的部位是胚芽鞘尖端，若图甲所示为切面上放置了含生长素的琼脂块的去尖端胚芽鞘弯曲部分,则不可能是在胚芽鞘左侧给予了单侧光照，而应该是含生长素的琼脂块放置在去尖端胚芽鞘的右侧，B错误；分析图乙可知，图中m、a、n三点对应的生长素浓度均能促进生长，其中a点对应的生长素浓度为促进生长的最适宜浓度，b点生长素浓度既不促进生长也不抑制生长，而c点生长素浓度则抑制生长；若图甲所示为根向地生长弯曲部分,则左侧比右侧生长慢，其生长素浓度过高表现为抑制作用，右侧生长快其生长素浓度表现为促进作用，因此左侧生长素浓度可能为图乙中c,右侧为m,体现了生长素作用的两重性，C正确；茎具有背地生长的特性，茎背地侧生长素浓度比向地侧低，但向地侧生长素浓度比背地侧高，说明茎的背地侧与向地侧生长素均促进生长，且生长素浓度高的背地侧促进生长的作用更明显；若图甲所示为茎背地生长弯曲部分且右侧生长素浓度为图乙中m,则左侧生长素浓度小于m，D错误。12下列关于植物激素的叙述中，错误的是A赤霉素能促进细胞伸长 B脱落酸能抑制细胞分裂C乙烯是一种气体激素 D细胞分裂素合成于植物体任何部位【答案】D【解析】赤霉素能促进细胞的伸长，从而引起植株茎伸长，A正确；脱落酸能抑制植物细胞的分裂和种子的萌发，促进植物进入休眠，B正确；乙烯是一种气体激素，C正确；细胞分裂素合成于正在进行细胞分裂的幼嫩部位，促进细胞分裂，D错误。【考点定位】植物激素的作用【名师点睛】本题考查了植物激素的作用，属于简单的识记类的。需要注意的是，考纲中2011年“其它植物激素”为级，2012年为级，所以近几年高考有增加考查这块知识的趋势。13下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，下列说法不正确的是（ ）A实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部C实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的D实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是尖端产生的一种化学物质【答案】D【解析】试题分析：生长素的发现：向性实验，植物尖端有感光性。在单侧光照射下，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。实验四证明胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响，证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长，但不是造成胚芽鞘弯曲的原因，故选D。考点：本题考查生长素的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。14下图是科学家对水稻根进行单侧光照后的生长情况，下表表示处理后的实验数据。下列对单侧光处理后的推测不正确的是( )实验结果处理方式弯曲角度()强光35.5om弱光17.5黑暗0A生长素分布不均可能是生长素向背光侧运输的结果B水稻根背光弯曲的角度随光照强度的增加而增大C背光侧生长素对根的生长起抑制作用D生长素对根生长的作用具有两重性【答案】B【解析】单侧光照射下，生长素分布不均，可能是生长素向背光侧运输的结果；表格只能说明“一定范围内”水稻根背光弯曲的角度随光照强度的增加而增大；背光侧生长素浓度高，生长得慢，向光侧生长素浓度低，生长得快，说明背光侧生长素对根的生长起抑制作用；根对生长素较敏感，生长素对根生长的作用具有两重性。15油菜素甾醇对维持顶端优势，促进种子萌发及果实发育有重要作用。据此推测最合理的是A油菜素甾醇的生理作用不具有两重牲B顶芽对油菜素甾醇的敏感性高于侧芽C油菜素甾醇能抑制淀粉水解酶的合成D油菜素甾醇有利于有机物向果实运输【答案】D【解析】由题意“油菜素甾醇对维持顶端优势，促进种子萌发及果实发育”，可推测油菜素甾醇有利于有机物向果实运输，D符合题意。【考点定位】植物激素调节16扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（ ）A产生生长素 B快速生长 C进行光合作用 D产生脱落酸【答案】A【解析】试题分析：在扦插时，由于芽和幼叶能产生生长素，促进扦插的枝条生根，因此保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活故选：A17将甲、乙、丙三株大小相同的同种植物，分别处理如下表，实验结果见下图。根据图表判断，下列叙述正确的是甲乙丙顶芽摘除保留保留细胞分裂素（浸泡浓度）0mg/L2mg/L0mg/LA.细胞分裂素与侧芽的生长无关 B.顶芽摘除后，侧芽生长停滞C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D.细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势【答案】D【解析】试题分析：图中甲、乙是实验组，丙是对照组，A错误；对比甲丙两组可知，摘除顶芽后，侧芽生长加快，B错误；对比乙丙两组可知，侧芽的生长与细胞分裂素有关，C错误；甲侧芽生长快是由于解除了顶端优势，使得侧芽的生长素浓度降低，促进其生长，D正确。考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。 18一正常生长的玉米植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长如图是根、茎对生长素浓度的反应曲线，每条曲线表示一个器官。其中表示茎的近地侧的点应为【答案】C【解析】茎对生长素的敏感性小于根，在重力的作用下，生长素由远地侧向近地侧横向运输，近地侧的生长素浓度高，所以浓度越高对茎的促进作用越明显，在图中显示生长单位长度所需时间就越短，所以可以表示茎的近地侧的点应为C。【考点定位】生长素的作用特点【名师点睛】以根的向地性和茎的背地性的知识切入，结合图示考查了生长素的作用特点，首先要会解释根的向地性和茎的背地性，然后还得具备一定的读图能力（看横、纵坐标，看转折点，看变化趋势）。19目前市场上有许多水果、蔬菜是用植物激素刺激其生长发育而成熟的，人们担心儿童吃了这类水果、蔬菜后，会出现性早熟。科学研究证实：此类水果、蔬菜并不会引起儿童性早熟。下列有关的解析中，不正确的是A植物激素与人的性激素的结构不同 B植物激素对人的性成熟没有作用C植物激素在水果、蔬菜中含量很低 D植物激素不能转化为人的性激素【答案】C【解析】20下列现象中，生长素对植物器官作用效果相同的一组是A. 根的向地性和茎的背地性 B. 植物的向光性和顶端优势C. 茎的背地性和植物的向光性 D. 根的向地性和带芽插枝的生根【答案】C【解析】根的向地性表现的有促进有抑制，而茎的背地性只有促进作用，A错误；植物的向光性是促进，顶端优势是有促进有抑制，B错误；茎的背地性和植物的向光性都是促进作用，C正确；根的向地性是促进和抑制，枝条生根是促进作用，D错误。【考点定位】生长素主要的应用【名师点睛】判断植物生长状况的方法技巧(1)分析植物生长状况的方法：(2)茎的向光性、茎的背地性、根的向地性都有弯曲现象，但弯曲的原因不同，茎对生长素不敏感，解释茎的弯曲一般用“生长素的促进作用”，根对生长素较敏感，解释根的弯曲一般用“生长素的促进和抑制作用”，即两重性。21如果燕麦胚芽鞘失去了表皮，放在生理盐水溶液（pH=5.0）中，则有相当快的生长。哪种激素可能仿效这种作用？A植物生长素B赤霉素C细胞分裂素D乙烯E脱落酸【答案】A【解析】因为生长素具有促进生长的作用，而胚芽鞘尖端产生生长素，促进胚芽鞘的生长。22下图为小麦种子发育过程中几种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述错误的是( )A.赤霉素可以促进小麦种子的成熟B.生长素与调节有机物向种子运输和积累有关C.细胞分裂素最先达到最高值，可能与调节种子细胞的分裂有关D.种子生长发育的不同阶段起主导作用的激素不同【答案】A【解析】促进小麦种子的成熟的激素为乙烯，A错误；生长素促进细胞伸长，起到调节作用，因此能促进有机物向种子运输和积累，有利于种子的生长发育，B正确；小麦籽粒形成初期，细胞分裂素的量急剧上升，说明此阶段细胞分裂素合成旺盛，与调节种子细胞的分裂有关，C正确；从图示小麦子粒形成过程中各种植物激素的含量变化可以看出，植物的生长和发育受多种激素的综合调节，而且每个阶段含量不同，D正确。【考点定位】植物激素的作用23将两组幼苗作如图处理，一段时间后幼苗甲、乙将A. 直立生长、直立生长B. 直立生长、向光弯曲生长C. 向光弯曲生长、背光弯曲生长D. 背光弯曲生长、背光弯曲生长【答案】C【解析】尖端产生的生长素可以透过明胶，所以单侧光下，背光侧生长素多，生长快，所以甲向光弯曲生长；生长素不能通过云母片，所以乙胚芽鞘背光侧不能得到生长素，导致胚芽鞘背光弯曲生长，故选C。24下列有关植物激素和人工合成的生长调节剂的说法，正确的是（）A. 植物激素不属于蛋白质，因此植物激素的合成不受基因组的调控B. 植物生长素促进生长的效应与其浓度有关，与其作用的植物种类无关C. 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，可以促进种子的萌发D. 向日葵开花期如遇连续阴雨天，可通过喷洒适宜浓度的2，4D减少损失【答案】C【解析】非蛋白质类的激素的合成也受基因组的控制，A错误；植物生长素促进生长的效应与其浓度、植物种类、细胞的发育阶段等都有关，B错误；赤霉素能够促进种子萌发，播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，可以提高种子的萌发率，C正确；向日葵收获的是种子，喷洒适宜浓度的2，4-D可以促进子房发育成果实，但不能促进种子的发育，D错误。25生长素对植物不同部位的影响相同的一组是（ ）A根的向地性和茎的背地性B植物的向光性和顶端优势C茎的背地性和植物的向光性D根的向地性和促进扦插枝条生根【答案】C【解析】试题分析：生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根对生长素最为敏感，其次为芽，茎最不敏感体现生长素生理作用两重性的实例主要是顶端优势和根的向地性解：A、根的向地性体现了两重性，茎的背地性只体现了生长素的促进生长作用，A错误；B、顶端优势体现了两重性，植物的向光性只体现了生长素的促进生长作用，B错误；C、茎的背地性和植物的向光性只体现了生长素的促进生长作用，C正确；D、根的向地性体现了两重性，生长素促进扦插枝条生根是生长素在生产实践中的应用，不能体现两重性，D错误故选：C考点：生长素的作用以及作用的两重性二、非选择题26（10分）-萘乙酸（NAA）是生长素类似物，科研小组探究a、b、c三种不同浓度的NAA对葡萄茎段侧芽生长的影响，结果如图所示。 （1）若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行_处理，目的是_。（2）a、b、c三种浓度中，NAA浓度最高的是_，判断依据是_ _。（3）进一步探究NAA对葡萄茎段侧芽生长的最适浓度，可将以上实验称为这个实验的_。请简要写出测定NAA对葡萄茎段侧芽生长最适浓度的实验思路：_。【答案】（1）去除顶芽（1分） 避免顶芽产生的生长素对侧芽的生长造成影响，排除对实验结果的干扰（2分）（2）a（1分） NAA的作用表现出两重性，通过a、b、c与空白对照相比，对葡萄茎段的侧芽生长具有促进作用的是b、c浓度，具有抑制作用的是a浓度，因此a的浓度最高。（2分）（3）预实验（1分） 在b、 c浓度之间设计系列浓度梯度，分别测量葡萄茎段侧芽的生长量。若所测数据出现峰值，则峰值对应的浓度为最适浓度；若未出现峰值，应进一步细化浓度梯度或扩大浓度范围进行实验，直到出现峰值。（3分）【解析】试题分析：（1）植物的顶芽能合成生长素，所以实验中要去除顶芽，避免顶芽产生的生长素对侧芽的生长造成影响，排除对实验结果的干扰。（2）a、b、c三种浓度中，对照相比，b、c浓度对葡萄茎段的侧芽生长具有促进作用，a浓度发生了抑制作用，浓度最高。 （3）进一步探究NAA对葡萄茎段侧芽生长的最适浓度，可将以上实验称为这个实验的预实验，然后在b、 c浓度之间设计系列浓度梯度，分别测量葡萄茎段侧芽的生长量。若所测数据出现峰值，则峰值对应的浓度为最适浓度；若未出现峰值，应进一步细化浓度梯度或扩大浓度范围进行实验，直到出现峰值。考点：本题考查生长素类似物作用及实验设计的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。27如图是科学家研究生长素对植物作用的结果用不同浓度的生长素溶液处理双子叶植物的种子（如绿豆种子），在种子萌发3到4天后，测量根和芽的长度获得相关数据茎的数据通过处理植物幼嫩茎段获得据图回答下列问题：（1）该实验的自变量是_（2）根、茎、芽三种器官中对生长素最敏感的是_，理由是：_（3）对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是：_（4）某同学用绿豆种子为实验材料，研究生长素对芽的影响他只配制了甲、乙两种不同浓度的生长素溶液，两组效果相同且都为促进作用该同学有一失误，忘记了标记生长素溶液浓度的高低请依据科学家实验结果和该同学的实验，想一个最简单的办法将两种生长素浓度的高低区别开来，并说明理由_【答案】 生长素浓度、不同器官 根 生长素促进作用的最适浓度根最低（或者答开始出现抑制作用的生长素浓度根最低） 在一定范围内促进生长，超过这一范围抑制生长 测量并计算绿豆幼根的平均长度，较长者对应的浓度为低浓度，另一种为高浓度对芽促进作用效果相同的两种生长素浓度，对根会出现低浓度促进和高浓度抑制作用效果【解析】试题分析：根据题意和图一分析可知：图中表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎。生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。图中曲线表明生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。本实验用不同浓度的生长素溶液处理双子叶植物的种子（如绿豆种子），在种子萌发3到4天后，测量根和芽的长度获得相关数据。茎的数据通过处理植物幼嫩茎段获得。自变量是生长素浓度、不同器官，因变量是根、芽、茎的长度， （1）根据实验分析，本实验的自变量是生长素浓度、不同器官。（2）看图可知：根、茎、芽三种器官中，生长素促进作用的最适浓度根最低，故对生长素最敏感的是根。（3）看图可知：对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是：在一定范围内促进生长，超过这一范围抑制生长。（4）对芽促进作用效果相同的两种生长素浓度，对根会出现低浓度促进和高浓度抑制作用效果。故可以用甲、乙两种不同浓度的生长素溶液处理根测量并计算绿豆幼根的平均长度，较长者对应的浓度为低浓度，另一种为高浓度。28如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用（1）代表的植物激素分别是 。（2）激素在促进幼苗生长过程中具有的关系是 。（3）a浓度激素的作用是 细胞伸长，激素的名称是 。（4）在幼苗生长过程中，除了图中的激素外还有其他植物激素的作用，这说明在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素 。【答案】（1）赤霉素 生长素 （2）协同作用 （3）抑制 乙烯 （4）相互作用、共同调节【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：激素均能促进细胞伸长，则二者是生长索和赤霉素，由激素的浓度不同作用效果相反可知，激素是生长索，激素是赤霉素，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了细胞的伸长，因此激素是乙烯；激素促进细胞伸长具有协同作用，激素抑制细胞伸长与激素促进细胞伸长是拮抗作用。植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。考点：本题考查多种植物激素对幼苗生长影响的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。29（20分）.(10分) (1)某自花传粉植物灰种皮（Y）对白种皮（y）为显性，紫茎（A）对绿茎（a）为显性，抗病（B）对感病（b）为显性，各由一对等位基因控制，并分别位于三对同源染色体上，且当花粉含AB基因时不能萌发长出花粉管。请回答：如果只考虑种皮颜色的遗传：将亲本植株（Yy）自交所结全部种子播种共得15株植株，其中有10株结灰色种子共300粒，有5株结白色种子共100粒，则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比 （填相同或不相同），最可能的原因是 。如何用基因型为AaBb的植株作材料，获得基因型为AABB的紫茎抗病植株？简要叙述你的实验步骤。 (2)果蝇的匙形翅性状是由于基因突变导致某多肽链M异常造成的，异常肽链与正常肽链(由169个氨基酸组成)相比少了4个氨基酸，二者前161个氨基酸的序列相同。第16l到165个氨基酸序列如下表：氨基酸序号161162163164165正常M色氨酸组氨酸甲硫氨酸谷氨酸酪氨酸(后面还有4个氨基酸)突变M色氨酸苏氨酸酪氨酸甘氨酸缬氨酸假定匙形翅果蝇的信使RNA与正常翅果蝇的信使RNA仅有一个核苷酸之差。写出