高中语文句子成分.ppt

词类分为实词和虚词,实词：（名词、动词、形容词、数词、量词、 代词）,一、名词： （1）表示人或事物：老师、学生、教室 （2）表示时间（时间名词）：今天、早晨、夏季 （3）表示方位（方位名词）：东、西、前、左 二、形容词： （1）表示事物状态：激动、生气、忙、快、文静 （2）表示事物性质：好、坏、伟大、诚实 （3）表示事物形状：圆、高、直、弯,词类分为实词和虚词,三、动词： （1）表示动作、行为：吃、笑、唱、支持 （2）表示发展变化：发展、扩大、提高 （3）表示心理活动：喜欢、希望、热爱 （4）表示存现消失：有、出现、丧失 （5）表示使令：请、允许、使 （6）表示可能、意愿：能、愿、应、要 （7）表示趋向：上、下、进去、过来 （8）表示判断：是,四、数词： （1）表示确数：二、亿、二分之一 （2）表示概数：几、三四十 （3）表示序数：第一、初二、老大 五、量词： （1）物量词：个、只、辆 （2）动量词：次、回、趟 六、代词： （1）人称代词：我、你、她、大家、自己 （2）疑问代词：谁、什么、多少、怎样 （3）指示代词：这、那、这样,词类分为实词和虚词,词类分为实词和虚词,虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）,一、副词： 用来修饰动词或者形容词，表示时间、范围、 程度、肯定、否定、语气等 二、介词： 用在名词、代词或者词组前面，与它们合起来，修饰或补充说明动词等，表示时间、处所、方向、对象、原因、目的等 三、连词： 用来连接词、词组或者句子,词类分为实词和虚词,四、助词： 附在别的词、词组或者句子后面，起辅助作用，表示某些附加意义。 （结构助词、时态助词、语气助词） 五、叹词： 表示感叹或者呼唤应答等。 （表悲伤、愤怒、喜悦、惊讶、呼唤、应答） 六、拟声词： 摹拟事物的声音。,构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根据不同的语法关第可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，此外还有独立成分。,三、句子成分,主语 “ = ” 划在主语下面 谓语 “ ” 划在谓语下面 宾语 “ ” 划在宾语下面 定语 “( )” 用在定语前后 状语 “ ” 用在状语前后 补语 “” 用在补语前后,主要成分,附加成分,1、主语,是一句话陈述的对象，表示“谁”或“什么”；主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。 经常用的词或短语: 名词：社会主义 好 代词：他 天天锻炼身体,是对主语加以陈述的，说明主语“怎么样”或“是什么”。一般由动词和形容词充当。 经常用的词或短语： 动词 ：他 走 了。 你是学生。 敌人全被 消灭 了 名词：今天星期六 昨天晴天 形容词：身体健康 叶子红了 战士们英勇顽强。 短语：他又说又笑 中国地大、物博、人口众多,2、谓语,是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物。它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题。一般由名词和代词充当。 经常用的词或短语： 名词：我写字，你读书 代词： 大家喜欢他 短语： 我们要学习对联格律和有关知识 。 我看见他来了 他给我一本书（双宾语）,3、宾语,定语是名词前边的修饰语，对名词或代词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。 经常用的词或短语： 形容词： 红 花 红的花 数量词：三个人 两本书 名词、代词：祖国的儿女 他 的书 短语：又高又大 的建筑 你来 的时候 注意：定语后置。 如: 荷塘的四面长着许多树，(蓊蓊郁郁的)。,4、定语,状语是修饰、限制动词、形容词的一种成分。即谓语前边的修饰语，对谓语起修饰作用。副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。 经常用的词或短语： 副词：他刚 来 我很 好 代词：多么高 这么说 介词结构：汽车在望不到边际的高原上奔驰。 从北京 来 为人民服务 短语： 很高兴 地说,5、状语,补语是用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或性状的程序。它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。 经常用的词或短语： 形容词：这本书写得好。 数量词：文章看了几遍了。 介词结构：鲁迅生于1881年。 短语： 他做得又快又好。,6、补语,在句子中不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，也不与其它成分产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物的推测、估计、注释、补充、感叹语气等。(以“”表示) 经常用的词或短语： 称呼语：同志们，加油干哪！ 应答语：好，编写方案就这么定了 感叹语：啊，祖国母亲 插说：那满山的枫树，你看，叶子全红了,7、独立成分,成分口诀,主、谓、宾 定、状、补 主干、枝叶分清楚 定语常在主宾前 谓前状语、谓后补,句子成分分析实例1,例句：全体同学都做完了语法作业。 = (全体) 同学都做完了(语法)作业 = 划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。,句子成分分析实例2,例句： 1、今天星期六。 2、今天是星期六。 3、说话要简洁一些。 4、长江三峡曾经留下过许多人的梦。,句子成分分析实例2,例句： 1、今天星期六。 2、今天是星期六。 3、说话要简洁一些。 4、长江三峡曾经留下过(许多人的)梦。 ,多层定语的排列顺序,多层定语的一般次序： 领属+数量+各种短语+形容词+名词 句例： （国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。,多层状语的排列顺序,多层状语的一般次序： 何时+何地+副词+形容词+介宾短语 句例： 昨天在休息室里都热情地同他交谈。,特殊的主谓句成分的划分,1、主谓谓语句： 这个电影 我看过。 2、复杂宾语句链： 我看见小王在大街上边走边读书。 3、兼语句链： 大家 选 他 当 班长。 4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。 ,分析下列句子：,1、车间已经完成了全年的任务。,2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。,3、我家忽而遭了一场很大的变故。,4、我已经读过两遍了。,5、天气比屋子里冷得多了。,6、绿色开花的植物有庞大的根系。,分析看下列句子：,1、车间已经完成了(全年的)任务。,2、 (薄薄的)轻雾浮起 。,3、我家忽而遭了(一场很大的)变故。,4、我已经读过了。,5、天气比屋子里冷得了。,6、 (绿色开花的)植物有(庞大的)根系。,句子的主干,所有单句，不论多么复杂，如果把它逐层压缩，就越来越简单，最后剩下的是这个句子的主干。 一般说，主干就是把所有的定语、状语、补语都压缩下来余下的部分。 这种压缩句子的方法叫紧缩法。有助于我们找出句子的毛病。 找句子主干应注意： 第一，找主干的方法主要适用于长句。 第二，找主干也要考虑余下内容的合情合理，可留下一些必不可少的词语。