环境教育融入七大领域教学活动设计.doc

環境教育融入七大領域教學活動設計壹、 單元名稱：給我一個乾淨的家 貳、 設計理念：為了讓學生能確實關心自己家鄉的環境問題，了解家鄉環境近年來所產生的變化，因而以環境教育為課程設計的主軸，並協同其他領域的教師進行相關的教學活動。此活動藉著水生生物及環境的調查與記錄，讓孩子們和社區環境有較深度的接觸；並藉此提高小朋友對環境的覺察力，讓孩子體驗生活週遭的變化；進而共同討論，尋求減少環境污染的方法；希望能因此改善南華地區的水質及環境，引發孩童對家鄉環境的愛護之心。此活動藉著實際的觀察、體驗與省思等活動，激發學童的愛鄉情懷，並實踐愛鄉的行動。（結合學校願景有活力、富創意、感恩心、南華情） 參、 教學對象：國小四年級肆、 教學時間：共560分鐘伍、 涵蓋領域：綜合活動領域、自然與生活科技領域、社會領域、藝術與人文領 域、健康與體育領域陸、 學習目標1. 能欣賞家的歌詞2. 能說出南華地區的自然人文環境3. 能與同學一起唱出家這首歌的改編版歌詞4. 能清楚知道校外觀察的路線。5. 能透過討論說出並記住戶外教學時安全上應注意的事項。6. 能主動參與討論及參與各項實作活動。7. 能辨識各種危險情境，並保護自己。8. 能依計劃進行社區環境體驗活動，並仔細紀錄觀察結果。9. 能使用放大鏡、撈網等來幫助觀察及取樣。10. 能與人合作學習，認真進行水域環境的調查活動，並察覺水域環境的問題。11. 能與他性合作，運用資訊科技調查生活中的環境問題。12. 能發現並說出南華社區的環境問題。13. 能了解各種產業對家鄉的影響。14. 能擬定社區環保行動計畫，並提出保護及改善環境的行動內容。15. 能欣賞與批評各組擬定的社區環保計畫。16. 能明白自己對社區環境的責任。17. 能透過藝術創作活動，探索自己的興趣與專長。18. 能與同學合作，發揮豐富的想像力與創造力，嚐試利用各種媒材製作環保宣導海報。19. 能與同學合作從事社會服務活動，並分享服務心得。20. 能辨識各種人為的危險情境，並保護自己。21. 能更懂得珍惜與維護社區自然環境。柒、 分段能力指標（綜合領域、六大議題、其他領域）：1. 綜合1-2-2：參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。2. 綜合3-2-3參與社會服務活動，並分享服務心得。3. 綜合4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。4. 綜合4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。5. 自然與生活科技2-2-1-1對自然現象作有目的的偵測，運用現成的工具如放大鏡、撈網等來幫助觀察，並學習安排觀測的工作流程。6. 社會1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性7. 社會8-2-2舉例說明科學和技術的發展，改變了人類生活和自然環境。8. 藝術與人文1-2-1嚐試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。9. 健體7-2-6參與社區中環保活動或環保計畫，並分享其所獲致的成果。10. 環境3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權的重要。11. 環境4-2-2能草擬一份社區環境保護行動計劃12. 環境5-2-1能具有參與調查解決生活週遭環境問題的經驗。13. 兩性2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會14. 兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題15. 兩性3-2-2欣賞兩性的創意表現16. 資訊1-2-1了解資訊科技在人類生活之應用。先備知識捌、 課程架構圖： 自然與科技領域-水生家族（2節）學習目標：1.能認識各種水生生物的名稱及特徵。社會領域-家鄉的產業（1節）學習目標：1. 能說出南華地區的自然與人文特性。給我一個乾淨的家(綜合領域10節)實踐與分享引起動機省思體驗我是環保小尖兵（3節）學習目標：1能與同學合作從事社會服務活動，並分享服務心得。2能辨識各種人為的危險情境，並保護自己。3能更懂得珍惜與維護社區自然環境。我的家（1節）學習目標：1能欣賞家的歌詞2能說出南華地區的自然人文環境3能與同學一起改編及唱出我的家環境你我他（2節）學習目標：1能發現並說出南華社區的環境問題。2能了解各種產業對家鄉的影響。3能擬定社區環保行動計畫，並提出保護及改善環境的行動內容。4能欣賞與批評各組擬定的社區環保計畫。5能明白自己對社區環境的責任。拜訪水生家族（3節）學習目標：1能辨識各種危險情境，並保護自己。2能依計劃進行社區環境體驗活動，並仔細紀錄觀察結果。3能使用放大鏡、撈網等來幫助觀察及取樣。4能與人合作學習，認真進行水域環境的調查活動，並察覺水域環境的問題。 安全教戰守則（1節）學習目標：1能清楚知道校外的觀察路線。2能說出並記住戶外教學時安全上應注意的事項。3在團體中兩性能共同合作解決問題藝術與人文-海報製作（3節）學習目標：1能透過藝術創作活動，探索自己的興趣與專長。2能與同學合作，發揮豐富的想像力與創造力，嚐試利用各種媒材製作環保宣導海報。電腦-網路漫遊（1節）學習目標：1能與他性合作，運用資訊科技調查生活中的環境問題。玖、 活動設計說明： 單元名稱：給我一個乾淨的家適用年級：四年級設計者：教學時間：560分鐘活動名稱能力指標學習目標基本能力教學活動流程教學時間教學資源活動評量備註我 的 家（一）綜合1-2-2：參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。1能欣賞家的歌詞表達溝通與分享【課前分組】1引起動機：先問學生是否唱過或聽過家這首歌？如果有，請會唱的人一起唱；如果沒有人會唱，則由老師教唱。15歌詞磁鐵發表我 的 家（二）社會1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性社會8-2-2舉例說明科學和技術的發展，改變了人類生活和自然環境。兩性2-2-2尊重兩性在溝通過程中平等的表達機會兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題綜合1-2-2：參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。2能說出南華地區的自然人文環境3能與同學一起唱出我的家這首歌的改編版歌詞主動探索與研究、表達溝通與分享（2）詢問小朋友家鄉的現況，分組改編（ ）我的家（3）分組即興唱出家改編版25小白板.白板筆.白板擦.學習單實作發表分 組 活 動安全教戰守則（一）語文2-2-10能正確記取聆聽內容的細節與要點1能清楚知道校外觀察的路線。主動探索與研究表達、溝通與分享1告訴小朋友我們即將結合自然與生活科技領域舉辦一次戶外教學【拜訪水生家族】活動。2討論【觀察路線】：南華國小種畜改良場南華麵館南華社區農田蓮城野薑花園南華山下養豬戶鯉魚潭大理石工廠南華國小15小白板白板筆白板擦口頭發表安全教戰守則（二）綜合4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。兩性2-2-2尊重兩性在溝通過程中平等的表達機會2能透過討論說出並記住戶外教學時安全上應注意的事項。主動探索與研究獨立思考與解決問題表達、溝通與分享3【行前安全宣導】例如（1）同學間要互相照顧，不可脫隊單獨行動，未經師長的允許與監護不可進入水中，觀察時不可嬉戲推擠。（2）組員要分工合作，善盡自己的職責。（3）觀察時應維持原來的環境景觀，不可肆意破壞。20小白板白板筆白板擦口頭發表分組活動安全教戰守則（三）兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題3能主動參與討論及參與各項活動表達、溝通與分享4小組討論行前準備工作及攜帶工具5學習單分組活動拜訪水生家族綜合4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法自然2-2-1-1對自然現象作有目的的偵測，運用現成的工具如放大鏡、撈網等來幫助觀察，並學習安排觀測的工作流程。社會1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性社會8-2-2舉例說明科學技術的發展，改變了人類生活和自然環境。環境3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權的重要。環境5-2-1能具有參與調查解決生活週遭環境問題的經驗。1能辨識各種危險情境並保護自己2能依計劃進行環境體驗活動，並仔細紀錄觀察結果。3能使用放大鏡、撈網等來幫助觀察及取樣。4能與人合作，認真進行水域環境的調查活動，並察覺水域環境問題。尊重關懷與團隊合作主動探索與研究、獨立思考與解決問題、表達溝通與分享拜訪水生家族：1觀察水生動植物、環境，並作成紀錄。2水污染及水域環境被破壞的原因調查（調查附近的產業）（1） 家庭廢水？（2） 工廠廢水？（3） 畜牧養殖場？（4） 人亂丟垃圾？（5） 廢棄土？（6） 農藥污染？120紀錄表.背包.鉛筆.水.放大鏡.撈網.水桶.醫藥箱.相機觀察紀錄實作分 組 活 動網路漫遊資訊1-2-1了解資訊科技在人類生活之應用兩性2-2-6提供兩性共同分享與交換資訊的能力1能與他性合作，運用資訊科技調查生活中的環境問題。運用科技與資訊、主動探索與研究網站查詢1利用搜尋引擎搜尋水污染的指標生物有哪些？40調查表實作電 腦 課環 境 你 我 他社會8-2-2舉例說明科學和技術的發展，改變了人類生活和自然環境社會8-2-2舉例說明科學和技術的發展，改變了人類生活和自然環境綜合4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容環境4-2-2能草擬社區環境保護行動計劃兩性2-2-2尊重兩性在溝通過程中平等的表達機會1能發現並說出社區的環境問題2能了解各種產業對家鄉的影響。3能提出保護及改善環境的行動內容4能欣賞與批評各組擬定的社區環保計畫。5能明白自己對社區環境的責任。主動探索與研究、獨立思考與解決問題、表達溝通與分享1討論南華社區的環境問題。2舉例說明家鄉產業對環境的影響。3尋求解決方案。如：（1）不亂丟垃圾（2）社區大掃除（3）垃圾分類和資源回收（4）勸導：製作宣導海報和標語（5）向環保局檢舉4寫環保契約書80小白板白板筆白板擦學習單發表、環保契約書分 組 討 論海報製作綜合1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。藝術與人文1-2-1嚐試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。藝術與人文1-2-2實驗各種媒材與形式，了解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。藝術與人文1-2-3記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。綜合4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。1能透過藝術創作活動，探索自己的興趣與專長。2能與同學合作，發揮豐富的想像力與創造力，嚐試利用各種媒材製作環保宣導海報。尊重關懷與團隊合作海報製作1討論製作環保標語或海報的功用。2提醒大家注意環保問題，以達到宣導的效果。120回收物顏料等實作藝術與人文領域我 是 環 保 小 尖 兵綜合3-2-3參與社會服務活動，並分享服務心得。綜合4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。環境3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權的重要。綜合4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。1能與同學合作從事社會服務活動，並分享服務心得。2能辨識各種人為的危險情境，並保護自己。3能更懂得珍惜與維護社區自然環境。規劃、組織與實踐尊重、關懷與團隊合作1. 社區環境大掃除（1） 行前安全宣導（2） 出發打掃社區環境2貼宣導海報3心得分享4能力檢核120掃具垃圾袋海報相機檢核表實作發表壹拾、 評量方式1. 檔案評量實作紀錄：相關學習單、檢核表。2. 口頭報告評量：能蒐集資料進行口頭報告，評估學生各方面的表現。3. 學生能力檢核表：針對學習目標設計檢核表，讓學生對自己的學習情形做檢視。4. 觀察記錄：記錄每個學生在各活動中相關的訊息（團隊合作及服務態度）。壹拾壹、 教學方案檢核表教學活動名稱多 元 智 慧 分 類學 習 領 域教 學 方 式語文數學邏輯視覺空間音樂肢體動覺人際內省自然觀察語文數學社會自然科技藝術人文健康體育綜合活動六大議題發表討論實作練習創作觀察紀錄角色扮演我的家安全教戰守則拜訪水生家族環境你我他我是環保小尖兵壹拾貳、 參考資料：1. 國民中小學九年一貫課程綱要 教育部印製2. 康軒版四下自然與生活科技領域指引3. 康軒版四下社會領域指引4. 網站：.tw/justice/water/w_critera.html5. .tw/teaching_1/%E8%A9%95%E9%87%8F/%E6%B0%B4%E8%A3%8F%E7%9A%84%E7%94%9F%E7%89%A9.htm 6. .tw/topic/protect/books/6.htm7. .hk/blis.nsf/0/bfa154e4440adfbd482565400014756d?OpenDocument8. /bio5f.htm9. .tw/article/004.htm10. .tw/content/9year/previewpln.do?planeId=537711. /cyberfair2002/C0239970047/1.20認識水生植物分站/p2.htm12. .tw/webupload/hif/material/451666/jsps-8.doc體驗、反思、實踐、提供學生從容學習的機會壹拾參、 附錄【附件一】 年 班 號 姓名No檢 核 項 目學生自評教師評量1我能專心聆聽老師的講述5 4 3 2 12我能說出南華地區的自然人文環境5 4 3 2 13我能與同學一起唱出家這首歌5 4 3 2 14我能積極參與討論及各項活動。5 4 3 2 15我能了解戶外教學安全上應注意事項並保護自己。5 4 3 2 16我能與人合作學習，進行水域環境的調查活動，並察覺水域環境的問題。5 4 3 2 17我能運用資訊科技調查生活中的環境問題。5 4 3 2 18我能發現並說出南華社區的環境問題。5 4 3 2