语文四年级上册《幸福鸟》.ppt

元日,湘教版五年级上册,保靖县迁陵学校 田芳,小学语文湘教版四年级上册第25课,小学语文湘教版四年级上册第25课,幸 福 鸟,07号 田芳,目录：,教材分析,1,2,3,4,5,6,7,学习目标,教法学法,体验学习,学习检测,学习反馈,板书设计,幸福鸟这篇课文是一个流传在西藏的民间故事，课文讲述的是一个叫旺嘉的孩子克服重重困难，终于闯过三道难关，寻找到了幸福鸟，使人们过上幸福生活的动人故事。文章歌颂了旺嘉不畏艰难险阻，勇于追求幸福的精神。故事情节生动，描述具体，语言通畅，有利于培养学生的语感，发展学生语言。,返回,上一页,下一页,退出,返回,上一页,下一页,教材分析：,1、分角色有感情地朗读课文；能用自己的话复述课文 2、理解课文内容，体会旺嘉不畏艰难险阻，勇于追求幸福的精神。（重点） 3、默读课文，理清层次，明白叙述故事要交代前因后果。（难点）,返回,上一页,下一页,退出,返回,下一页,学习什么：,通过有感情地朗读课文，抓住关键词句，边读边想象画面，感悟课文内容。,返回,上一页,下一页,退出,下一页,怎样学习：,教法： 教学中引导学生通过反复朗读，多种方式朗读，以读代讲，抓住重点词句，引导学生在朗读中逐渐由文字深入到情感深处，达到情感上的共鸣。此外还注重促进学生自主、合作、探究性学习的点拨、引导。通过有感情地朗读课文，抓住关键词句，边读边想象画面，感悟课文内容。,返回,上一页,下一页,退出,下一页,教法学法：,学法：在教学过程中我引导学生运用的是“主动参与、乐于探索、合作交流”的学习方式。通过有感情地朗读课文，抓住关键词句，边读边想象画面，感悟课文内容。,返回,上一页,下一页,退出,下一页,教法学法：,独学：,退出,下一页,返回,上一页,退出,1、默读课文，找找事情的起因、经过、结果写下来，并把课文分成三个部分。 2、默读课文411自然段，用横线画出旺嘉遇到的难关。他是怎样克服的？每次结果怎样？读完后，完成表格：,独学：,退出,下一页,返回,上一页,群学：,1、讨论：你觉得旺嘉是个怎样的人？从哪里看出来的？画出相关句子，跟组内同学交流交流。 3、旺嘉为什么能克服千难万阻找到幸福鸟呢？,退出,下一页,返回,上一页,展示：,退出,下一页,返回,上一页,1、小组汇报独学的第1题、第2题。 2、小组展示群学的第2、3题。 3、小组展示群学第4题。 4、展示群学第5题。,有感情地反复朗读课文，体会旺嘉的精神。,总结拓展：,退出,下一页,返回,上一页,1、当旺嘉终于站在幸福鸟面前，幸福鸟驮着旺嘉飞回家乡时，旺嘉会对幸福鸟说些什么？乡亲们看到旺嘉又会是怎样的情景？旺嘉和家乡的人们会过上怎么样的生活？,2、同学们，你认为幸福是什么？说说你的幸福故事。,学习检测：,1、读下面的句子完成练习。 “旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被划穿了，双脚被割破了，献血流在石滩上。” 这句话中的动词有 从中我体会了 。,退出,下一页,返回,上一页,学习检测：,“旺嘉忍饥挨饿，不停地走。当他走出沙漠时已经瘦得皮包骨头了。” “忍饥挨饿”的意思是 皮包骨头说明了 旺嘉在沙漠里还会遇到什么困难？ “旺嘉用手摸索着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。” 旺嘉为什么用手摸？ “一步一步”“终于”一词说明了,退出,下一页,返回,上一页,学习检测：,2、朗读课文第一自然段和最后一个自然段，说说他们在课文中的作用。 作用是：,退出,下一页,返回,上一页,板书设计：,乱踩石滩（疼） 盼望幸福 过大沙漠（饿） 得到幸福 爬上雪山（瞎） （起因