苹果里的五角星.ppt

苹果里的五角星,理清课文脉络： 第一段（14）：邻居家的小男孩向“我”显示在幼儿园学到的新本领横切苹果后，苹果里有颗“五角星”。 第二段（5）：“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。（重难点）,需要注意的字词： 一、读音： 后鼻音：横（hng）切面 翘舌音：生疏(sh) 多音字：鲜(xin)为人知 新鲜（xin） 一切（qi）两半 一切（qi） 五角（jio）星 角（ju）色,二、字形 左右结构（左窄右宽）： 瞧 横 疏 循 矩,疏： 会意字，本义:疏导,开通 。 常用词组：疏通 疏忽 疏远 循： 形声字，彳( ch),双人旁,与行走 有关。本义:顺着,沿着。 常用词组：循环 遵循 循规蹈矩,三、字意 循规蹈矩：循，依照。规，圆规。蹈，踩。矩，曲尺。规、矩是定方圆的标准规则，借指行为的准则。 原指遵守规矩，不敢违反。 本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。 【近义词】安分守己、规行矩步 【反义词】随心所欲、标新立异,四、字词 鲜为人知：鲜，少。为，被。很少被人知道。 五、反义词 生疏（熟悉） 隐藏（显示） 鲜为人知（司空见惯） 循规蹈矩（标新立异）,朗读： 在朗读时要注意表现出小男孩心中的自豪和急于表现自己的心情，注意切苹果前后“我”由平静 不屑一顾 惊奇 感叹不已的情感变化 。,张老师以她的人格魅力赢得了学生的尊敬。 祖国呵，你能告诉我吗，你的未来的道路究竟有多宽，多远，多美呵，你是以多大的魅力在吸引人们！,六、造句魅力,需要思考的几个问题： 1、苹果“拦腰切”与“从顶部切”两种方法的比较。 2、“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”中“魅力”一词怎样理解？ 3、理解“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法”。,“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”中“魅力”一词怎样理解？,字典：很能吸引人的力量。 文中：换一种方法思考的魅力，或者是创造力的魅力。,理解“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法”。,人的创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法；往大处说，创造力来源于打破常规的想法和做法，采用新的思维方式。,作业设计,一、看拼音写词语。 qng x shng sh t n ( 清晰 ) ( 生 疏 ) ( 图案 ) qio yi qio xn gu do j ( 瞧一瞧 ) ( 循 规 蹈 矩 ) gn ch ln yo chung zo ( 感触 ) ( 拦 腰 ) ( 创 造 ) mi l xin wi rn zh ( 魅 力 ) ( 鲜 为 人 知 ),二、比一比，再组词。 析（ 分析 ） 疏（ 生疏 ） 晰（ 清晰 ） 蔬（ 蔬菜 ） 拒（ 拒绝 ） 按（ 按时 ） 矩（ 循规蹈矩 ） 案（ 方案 ）,三、用“ ”画出加点字的正确读音。 1、第一次这样切（qi qi）苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。 2、这鲜（xin xin）为人知的图案竟有那么大的魅力。 3、小男孩差（ch ch）不多每天都（du d）要跑来向我报告新闻。,四、在括号内填上适当的反义词。 1、雾散了，原本（ ）的景象渐渐（ ）起来。 2、这两天的交往，我们和原本（ ）的李老师慢慢地（ ）了。 3、学习了苹果里的五角星这篇课文，我明白了：做事情不能（ ），要善于（ ）。,生疏,清晰,模糊,熟悉,循规蹈矩,创新,五、选词填空。 居然 果然 忽然 偶然 1、“雷公先唱歌，有雨也不多。”不一会儿，雨（ ）停了。 2、电话铃（ ）响了。 3、小芦鸡因为失去了自由，（ ）不吃也不喝，