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欢迎来到语文课堂,万仞rn 惩chng山北之塞 s 魁Ku父 荷h担者 箕j畚bn 孀shung妻 始龀chn 智叟su 穷匮ku 亡w以应 一厝cu朔东 陇lng断,读准啦！,“从前，有一位老人，人称愚公。他的家门前有两座大山挡着路，他决心把山平掉，并且，带着家人开始了移山。后来，这事感动了天神，天神命令大力神的两个儿子搬走两座大山。”,比较阅读,1.课文与选文相比较,依次增添了哪些情节？,太行,王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。,“方七百里，高万仞” “年且九十” “指通豫南，达于汉阴” “荷担者三夫”“箕畚运于渤海” “寒暑易节，始一反焉”,小组讨论,2.在增添的具体内容中，哪些语句可以看出 移山的困难？赏析这些语句对塑造愚公形 象所起的作用。,对移山不同的态度： 杂然相许。 其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”,3.与选文相比较，课文还增添了不同人物对移山不同的态度，思考这样的写法对塑造人物形象起到什么作用？,4.通过比较阅读，你读到了一个怎么样的 愚公？,5.文章用了哪些写作手法丰富愚公的形象 特征？,说说你的收获,show time,布置作业：,发挥想象，将你熟识的神话故事或寓言故事扩写为一篇大作文。 如“精卫填海”、“掩耳盗铃”等。,你可以的！,听起来是奇闻，讲起来是笑谈， 任凭那扁担把脊背压弯， 任凭那脚板把木屐磨穿。 面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆， 讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑谈。 望望头上天外天，走走脚下一马
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