2025年大学本科（学前教育）幼儿游戏设计与指导试题及答案

2025年大学本科（学前教育）幼儿游戏设计与指导试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿游戏的基本特征不包括以下哪一项？（）A.自主性B.虚构性C.功利性D.愉悦性2.下列哪种游戏属于规则游戏？（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.智力游戏3.幼儿在游戏中通过模仿和想象，再现周围生活中的某些情景，这种游戏是（）A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.体育游戏4.游戏能够促进幼儿认知发展，其中不包括（）A.感知觉发展B.注意力发展C.情感发展D.思维发展5.幼儿游戏环境创设的安全性原则强调（）A.游戏材料无毒无害B.游戏场地宽敞明亮C.游戏规则简单易懂D.游戏角色丰富多样6.教师在幼儿游戏中适宜的介入方式是（）A.直接干预B.适时指导C.完全放任D.严格控制7.角色游戏中幼儿以（）为中心。A.教师B.游戏材料C.游戏场地D.角色8.结构游戏的核心经验是（）A.空间感知B.角色扮演C.语言表达D.动作技能9.表演游戏的特点不包括（）A.表演性B.自娱性C.创造性D.功利性10.体育游戏的主要目的是（）A.发展幼儿身体素质B.培养幼儿艺术素养C.提高幼儿智力水平D.增强幼儿社交能力11.幼儿游戏中社会性交往的主要形式是（）A.合作游戏B.平行游戏C.独自游戏D.旁观游戏12.游戏对幼儿情绪情感发展的作用不包括（）A.宣泄情绪B.调节情绪C.引发情绪D.压抑情绪13.下列哪种游戏材料适合小班幼儿？（）A.复杂拼图B.积木C.棋类D.废旧物品14.幼儿游戏时教师的观察重点是（）A.游戏材料的使用B.游戏场地的布置C.幼儿的游戏行为D.游戏时间的长短15.规则游戏的规则制定应（）A.简单易行B.复杂多变C.由教师随意决定D.让幼儿难以理解16.角色游戏中幼儿的角色意识主要体现在（）A.对角色的认知B.对角色的模仿C.对角色的创造D.对角色的评价17.结构游戏中幼儿建构技能的发展顺序是（）A.架空-围合-平铺B.平铺-围合-架空C.围合-平铺-架空D.围合-架空-平铺18.表演游戏中幼儿对文学作品的理解主要通过（）A.教师讲解B.自主阅读C.观看表演D.模仿表演19.体育游戏中幼儿的运动负荷应（）A.越大越好B.适中C.越小越好D.忽大忽小20.游戏对幼儿语言发展的促进作用不包括（）A.丰富词汇B.提高语言表达能力C.增强语言理解能力D.改变语言习惯第II卷（非选择题，共60分）21.简答题（总共3题，每题10分，答题要求：简要回答问题，观点明确，条理清晰）（1）简述幼儿游戏的教育价值。（2）如何指导幼儿的角色游戏？（3）结构游戏中教师应如何引导幼儿提高建构技能？22.论述题（总共1题，每题20分，答题要求：论述全面，有理有据，结合实际案例）试论述游戏在幼儿全面发展中的重要作用。2材料分析题（总共1题，每题20分，答题要求：分析材料，结合所学知识，回答问题）在一次角色游戏中，小班幼儿们正在玩“娃娃家”游戏。有的幼儿扮演爸爸，有的扮演妈妈，有的扮演宝宝。幼儿们有的在给娃娃做饭，有的在给娃娃穿衣服，玩得不亦乐乎。但是，过了一会儿，小明小朋友突然哭了起来，原来他想要扮演爸爸，可是已经有其他小朋友扮演了。老师看到后，走过去问小明：“你为什么想扮演爸爸呀？”小明说：“因为爸爸可以开车，我喜欢开车。”老师又问：“那你觉得我们可以怎么解决这个问题呢？”小明想了想，说：“我可以扮演警察，警察也可以开车。”老师笑着说：“好主意呀，那你就去扮演警察吧。”问题：请分析老师在这次游戏中的指导策略及其效果。答案1.C2.D3.B4.C5.A6.B7.D8.A9.D10.A11.A12.D13.B14.C15.A16.A17.B18.D19.B20.D21.（1）幼儿游戏的教育价值包括促进幼儿身体发展、认知发展、社会性发展、情感发展和语言发展等。（2）指导幼儿的角色游戏要丰富幼儿的生活经验，提供适宜的游戏材料，鼓励幼儿自主确定游戏主题，引导幼儿协商角色分配，在游戏中适时介入指导，促进幼儿游戏情节的发展。（3）结构游戏中教师引导幼儿提高建构技能，要示范正确的建构方法，鼓励幼儿尝试不同的建构技巧，组织建构比赛等活动激发幼儿兴趣，引导幼儿观察周围物体的结构特点，丰富建构经验。22.游戏在幼儿全面发展中具有重要作用。在身体发展方面，体育游戏能锻炼幼儿的动作协调能力等。认知发展上，各种游戏能促进幼儿感知觉、思维等发展。社会性发展中，合作游戏等让幼儿学会交往。情感发展方面，游戏可让幼儿宣泄和调节情绪。语言发展上，幼儿在游戏中交流丰富词汇和提高表达能力。例如在“娃娃家”游戏中，幼儿通过角色扮演锻炼多种能力。23.老师的指导策