训练之一表达能力训练.ppt

TTT培训之一 演 -表达能力训练,培训师的技能素养,课程大纲,培训师之道,一分钟mini课程演练(略),培训师的四项风范和十二种手势,1,2,3,4,学做培训师一定是一个实践的过程,而不是一个理论的课程., 课程要点 - 理论与实践. - 看破奥秘. - TTT训练连续之道.,培训师之道,(一) 培训师比别人学的更快。, 问题 - 我们凭什么能做别人的老师?,一、培训师的职业定位,(二) 培训师给他人以指引。, 概要 生命因追求而精彩. 追求因指引而成功. 指引因事业而伟大.,一、培训师的职业定位,二、TTT课程体系,第一阶段: 演,第二阶段: 导,第三阶段: 编,职业培训师之道:课堂表 达 培训师意味着什么?怎样能成为培训师中的高手,培训师的技能素养:课堂掌控 培训师有哪些基本的技能?有哪些专业的教学方法?,TTT的课程设计指南:课程设计 怎么开发设计一个好的课程?怎么样把精彩的元素应用到课程里面.,三、培训师之道,1.激发动机,2.让渡知识,3.扩展能力,外在的学习要求内在的学习需求. 培训与奖励、考核、晋升挂钩.,外在的知识技能内在的素质能力.,内在的素质能力外在的行为.,适用,应用,会用,1.高效培训的“三一”定律,三、培训师之道,1.激发动机,2.让渡知识,3.扩展能力,适用,应用,会用,2. 教育与培训的不同,培训: 培训的主体与客体 培训的内容 培训的目的,(2)教育: 教育指向高素质目标 教育更多的是系统性的东西 教育更多的是打基础 教育是阶段性的 教育更多是书本式 教育一般的方法叫做累加式 基于学员原来的经验和知识，教育往往是填补空白,三、培训师之道,1.激发动机,2.让渡知识,3.扩展能力,适用,应用,会用,2. 教育与培训的不同,培训师的四项职业使命,传导,回馈,放大,延伸,FOUR,知识传递,教学相长,培训师利用自己的知识和智慧激活别人的价值,生命的延伸精神的传递,传导,放大,延伸,回馈,培训师的四项职业使命,师德,师风,师威,师艺,FOUR,师德的职业操守:关爱学员,回馈社会,培训师的独特风格,要求严格,培训师的职业技能,师德,师威,师艺,师风,培训经常遇到的一些问题,克服怯场的策略,闪亮导入的五种手法,心跳加速、口干舌燥 出虚汗、手发抖、两腿发软 心神不安、不干正视 词不达意、盼望结束、大脑一片空白,生理舒缓法 心理诱导法 自我解脱法 压力转换法 超量准备法 A. 超量准备 B.预讲,培训师的技能素养,一、导入功能 引起兴趣、建立信任、切入主题 二、五种手法 设疑导入 引言导入 事例导入 数据导入 演示导入,结构设计基本功练习题 猪 鸭 鸡 虾仁 牛肉丸 羊 羊排 牛排 牛 咸鸭蛋 鸡蛋 鸡蛋黄 皮蛋 鱼 虾 猪手 乳猪 猪肝 鱼籽酱 烧鹅 烤鸭 牛百叶 尝试用两种以上不同的结构组织和分层次并进行归纳。,结构化表达基本功练习题,桃核,桩子3,桩子2,桩子1,支架1,支架2,关键句,金字塔结构,15,信息的结构化,1、桃核中心思想和主题 2、桩子-核心知识点 3、桩子间的顺序-学习地图和路径 4、支架-促进学员消化、吸收、理解和记忆，桩子的证据、素材和资料,游离式,培训师的技能素养开场禁忌,自杀式,自夸式,1,2,3,呼应收结,完美收结五种手法,终述收尾,提炼收结,激励收结,1,2,3,4,5,悬念收结,结尾的功能: 深化理解、强化印象、激发行动,冗余式,培训师的技能素养结尾的禁