北京育才学校2008-2009学年度第二学期语文月考.docx

北京育才学校2008-2009学年度第二学期3月月考高二语文试卷考试时间：150分钟 试卷分值：150分一、选择题（18分，每题3分）1.下列加点字注音全都正确的一组是A.曲(q)肱 弑(sh)君 骊(l)山 千乘(shng)之国B.缦(mn)回 囷囷(qn) 贿赂(lu) 妃嫔(pn)媵嫱C.椒(jio)兰 辘辘(l) 剽掠(pio) 鼎铛(chng)玉石D.逦迤(y) 庾(y)粟 呕(u)哑 直栏横槛(jin)2.下列各组词语中，有错别字的一组是A.具备 万事俱备 风声 谈笑风生B.求实 实事求是 世故 人情事故C.陈规 墨守成规 精心 漫不经心D.直接 直截了当 剧增 与日俱增3.下列加点词语词义一致的的一组是A.秦人视之，亦不甚惜/子孙视之不甚惜B.戍卒叫，函谷举/举以予人，如弃草芥C.廊腰缦回/缦立远视D. 回虽不敏，请事斯语矣/敏于事而慎于言4.下列句子中加点词用法不同于其他三项的是A.苟为后义而先利B.后人哀之而不鉴之 C.老者安之，朋友信之，少者怀之。D.鼎铛玉石，金块珠砾5.对下列各句的翻译，错误的一项是A.愿无伐善，无施劳 希望不夸耀自己的好处，不表白自己的功劳。B.一日克己复礼，天下归仁焉 有一天克制自己，回复到礼，天下就依附于仁了。C. 嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；秦复爱六国之人，则递三世，可至万世而为君，谁得而族灭也？唉！如果六国统治者都是爱护本国人民，那么就有足够的力量抗拒秦国。如果秦国统治者同样能爱护六国的人民，那么秦就能从三世传下去，甚至可以传到万世，都为君王，谁还能灭掉秦国呢？D. 或曰：六国互丧，率赂秦耶？有人说：六国相继灭亡，全都是贿赂秦国吗？6.下列对文学常识的表述，错误的一项是A. “二十四史”指旧时称为正史的二十四部编年体史书，从史记汉书后汉书三国志直到清史。B.论语是孔子弟子及再传弟子编纂的一部语录体儒家经典，记录了孔子及其弟子言行，体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则，共20篇。C.“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”该诗所指的“三父子”是苏洵、苏辙、苏轼三父子。D.越中览古的作者是李白，从题材上说，这是一首咏史诗，从体裁上讲，这是一首七绝。二、填空题（15分）7.文学常识填空（5分，每空0.5分）（1）“四书”是指论语、孟子、 、 四部儒家经典。（2）“六艺”除指六部经书外，还指古人应掌握的六种生活技能，它们是 、 、 、 、书、数。（3）赋是古文中介于韵文与散文之间的一种特殊文体。由诗经楚辞发展而来，关于赋的特点可用八个字概括，即 、 ，指赋通过铺叙来摹写事物，通过摹写事物达到抒发情志的目的。 （4）人间词话的作者 ，字静安。浙江海宁人，中国近现代之交的著名学者，学贯中西的 大师。8.名言名句默写（10分，每空1分）（1）杜牧的阿房宫赋是一篇赋，文章从秦灭亡的历史教训立意，提出“ ”而亡国的观点，以“秦人不暇自哀，而使后人哀之； ， ”借古讽今：提醒唐朝统治者不要重蹈秦亡之覆辙。 （2）君子坦荡荡， 。 （3） 。一种相思，两处闲愁。 ，才下眉头，却上心头。 （4）楼船夜雪瓜洲渡， 。 ，千载谁堪伯仲间。（5）细草微风岸， 。星垂平野阔， 。三、鉴赏题（8分） 阅读杜甫的蜀相，完成诗后问题。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。9.该诗首联用了怎样的方法起句，表达了几层意思？（3分） 答： 10.该诗有两句写景抒情的句子，请对该两句所写的景与所抒的情加以详细阐释。（3分） 答： 11.此诗写诗人在诸葛祠吊古，但题为“蜀相”而非“诸葛祠”，有何深意？（2分）答： 四、阅读题（15分）阅读下列文段，完成文后问题。（1）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（2）呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉。（3）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。12.对下列加点的实词解释，错误的一项是（3分） A.与嬴而不助五国也 与：亲附、亲近B.至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：招致C.后秦击赵者再，李牧连却之 再：第二次D.则胜负之数，存亡之理 理：天数、命运13.下列加点虚词的意义和用法，不相同的一项是（3分）A.以赂秦之地封天下之谋臣/至丹以荆卿为计，始速祸焉B.为国者无使为积威之所劫哉/朝歌夜弦，为秦宫人C.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦/使负栋之柱，多于南亩之农夫D.则吾恐秦人食之不得下咽也/使六国各爱其人，则足以拒秦；14.下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（3分）A.可谓智力孤危，战败而亡 B.刺客不行，良将犹在C.苟以天下之大，而从六国破亡之故事 D.有如此之势，而为秦人积威之所劫15.下列各句中加点的词语用法与其他三项不同的一项是（3分）A.能守其土，义不赂秦 B.后秦击赵者再，李牧连却之C.以事秦之心礼天下之奇才 D.复道行空，不霁何虹16.分析选段第一个自然段的层次：（3分）答： 五、综合题（16分）17.翻译下列句子（9分）（1）为国者无使为积威之所劫哉 （3分） 译文: （2）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣（3分） 译文: （3）未有仁而遗其亲者，未有义而后其君者也（3分） 译文: 18.为下列文段划线的句子用“/”断句。（3分） 孟子曰孔子登东山而小鲁登太山而小天下故观于海者难为水游于圣人之门者难为言。观水有术，必观其澜。日月有明，容光必照焉。流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不达。”（孟子尽心上）19.把下面4句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），使之成为语义连贯的一段话。（4分）在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格， ；杨朱的贵我人格， ；孟子的大丈夫人格， ；荀子的君子式人格， ；再一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。 （4分）锋芒毕露，正义在胸 平和公正，循规蹈矩 赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 绝对自我，拔一毛而利天下，不为也 序号： 六、文学作品阅读：（18分）阅读下面的文字，完成2023题。草堂诗魂 细雨蒙蒙，落叶飘飘。 当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情，像有意让人来品味一种人生意蕴文章憎命达！ 茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，这绝代诗圣生命的一大栖息处，这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所杜甫草堂，早已咸了成都的杜甫草堂公园。草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成，给成都人一个清幽的休息场所，也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念，也是对现在的经营。只是草堂，作为一个诗人艺术生命的凝结处，作为中国文学史的一个纠结点，作为一段历史的观象台，太有特点了，情绪也太浓重了。“千秋万岁名，寂寞身后事”，读清人顾复初的“异代不同时，问如此江山，龙盘虎卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂”那副对联，更让人嘘唏不已草堂的文化意义与杜甫在世时命运的反差也太大了。然而，又让人坚信只要确实灿烂过，也就注定会占有辉煌。 草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地！草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢？从开元到天宝，壮游，三吏三别，北征，秋兴八首，直到茅屋为秋风所破歌一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部！这些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。 中华传统，士人总有一份天下之志、用世之心，更何况出身于奉儒守官世家的杜甫！杜甫曾抒写人生抱负：“甫昔少年日，早充观国宾”，“自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳”。他希望一出山就占据要津，而且充满理想色彩要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉!然而，命运总是跟人开玩笑，历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝，张九龄罢相，李林甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能之人想说什么做什么都已不可能了。这是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落空。肃宗即位后，杜甫表面上拥有一官半职，比如左拾遗、华州司功参军、工部员外郎，而实际上却难有作为，薪俸也不足以养家。离开中原后，其行迹大略是同谷锦城一夔州一潭州，同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。 可是，他的诗作却从此更加如长河激浪，深潭照物，映现出一代河山的风云、生灵的状貌。它们如钟，如鼓，回响在中华历史的长空。杜甫的命运就这样确定了，杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。这时我们再吟味茅屋为秋风所破歌的诗句，就会发现，个人的遭际，在诗圣眼中已不算什么了，此时他所想的只是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，苦寒到此已极矣，而忧患、仁慈至此亦已极矣！杜甫之胸怀，杜甫之心地足以光照日月！“致君尧舜上，再使风俗淳”，或者说经邦济世，要的不就是这种德与才么？但是，风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。这究竟是杜甫的不幸，还是杜甫的幸运呢?历史总是把一份生命的朴素，让人咀嚼得百味丛生。 流连一番，天色已晚，该走了。细雨依然。20.从文中看，“草堂的文化意义”指的是什么？(不超过30个宇)(4分) 答： 21.从文章第四段看，“草堂在诉说什么呢？”请根据文意概括回答。(4分) 答： 22.(6分) (1)这篇文章写到了哪些方面的对比？ 答： (2)结合全文，简要分析这种写法的好处。 答： 23.下列对这篇文章的赏析，正确的两项是(4分)A.文章通过分析茅屋为秋风所破歌的诗句，鲜明地揭示了杜甫在风雨飘摇的时代，不顾个人生活的苦寒，关注国事，心忧苍生的伟大胸怀。 B.作者借用顾复初的对联抒发参观杜甫草堂的感慨，择取杜甫著名诗句阐述诗人的理想与情怀，引用贴切，增强了文章的表现力。 C.围绕“文章憎命达”这一中心，文章深入探讨了伟大诗人杜甫壮游、三吏三别、北征、秋兴八首以及茅屋为秋风所破歌等诗的历史意义。 D.文章以写景和交代游踪开始，接着点明主旨，然后分别从草堂引发的观感、杜甫人生艺术道路两个方面展开叙述，最后以写景和交代游踪作结，结构完整，中心突出。 E.文章用“如长河激浪，深潭照物”形容杜甫诗歌波澜壮阔、想像奇特的浪漫色彩，用“如钟，如鼓，回响在中华历史的长空”形容杜甫诗歌超越时空的现实意义。七、作文（60分）阅读下面的材料，根据要求作文。 痕 迹 约翰罗斯金把每一个黎明看作你的生命开始，把每一个黄昏看作你生命的小结。让每一个这样短的生命，都能为自己留下一点可爱的事业和脚印，让你的心灵得到充实的痕迹。请以“痕迹”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。2008-2009学年度第二学期3月月考语文试卷答卷纸一、选择题（18分，每题3分）（按题号填涂在机读卡上）二、填空题（12分）7.文学常识填空（5分，每空0.5分） （1） 、 （2） 、 、 、 （3） 、 （4） 、 8.名言名句默写（10分，每空1分）（1） 、 、 （2） （3） （4） （5） 三、鉴赏题（8分）9.（3分） 答： 10. （3分） 答： 11. （3分） 答： 四、阅读题（15分）1215题按题号填涂在机读卡上16. （3分） 答： 五、综合题（16分）17.（1）（3分） 译文: （2）（3分） 译文: （3）（3分） 译文: 18.为下列文段划线的句子用“/”断句。（3分） 孟子曰孔子登东山而小鲁登太山而小天下故观于海者难为水游于圣人之门者难为言。19.（4分）序号： 六、（18分）20. (4分) 答： 21. (4分) 答： 22.(6分) (1)答： (2)答： 23. (4分)（ ）（ ） 参考答案：1.D（A骊(l)山；B贿赂(l)；C剽掠(pio)）2. B【解析】“人情事故”应为“人情世故”。3.A 4.C 5.B（一旦克制自己，回复到礼，天下就称赞你是仁人了。）6.A（纪传体、到明史） 7.（1）大学中庸 （2）礼、乐、射、御； （3）铺采摛文，体物写志 （4）王国维、国学8.（1）秦爱纷奢；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（2）小人长戚戚（3）花自飘零水自流。此情无计可消除。（4）铁马秋风大散关，出师一表真名世（5）危樯独夜舟。月涌大江流9.（1）首联以设问起句，在一问一答中点明武侯祠堂的所在、武侯祠的历史悠久、寂寞荒凉与崇敬之情 10.“映阶碧草”、“隔叶黄鹏”仿佛两个特写镜头，一渲染“春色”之怡目，一强调“好音”之悦耳。然而，“自” “空”两字，又含蓄地表达了感伤、惋惜之情如此美好的景致却无人观赏，只能自生自灭；如此美妙的鸟鸣，却无人倾听，只能自鸣自娱。只有诗人形只影单而来，孤寂伤怀而返。难道说，武侯已经