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文档简介
4.4数的大小比较1、 学习目标：1、使学生学会比较100以内的数，并体会比较两位数大小的方法。能正确使用“”“”“”“=”。难点：正确比较100以内数的大小。三、学习过程：（1） 自主探究1、 按规律填数。 （ ）（ ）42（ ）46 48（ ）（ ） （ ）50 55（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）85 10 20（ ）（ ）（ ）60（ ）（ ）（ ）（ ）2、照样子写出相邻的数。 37 38 39 （ ）70（ ） （ ）49（ ） （ ）99（ ） （ ）32（ ） （ ）53（ ）. 3、比大小。 20 18 17 12+6 15 13 10 9+2 16 15 18 13+6（2） 合作交流1、教学例5。出示小棒图。 （1）左边有（ ）根小棒，右边有（ ）根小棒? （2）左右两边的小棒，哪边的多?（3）42和37两个数比较。哪个数大?”你是怎么比较的？ 2、 出示计数器图。（1）左边的计数器表示（ ）右边的计数器表示（ ）（2）23和25这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示?” 3、总结数的大小比较的方法：（三）尝试应用1、 2、 比大小，在填上“”、“”或（）填适当的数。 4737 8890 （ ）95 （ ）66；3536 6159 （ ）75 （ ）（ ）。（四）拓展提高（五） 我的反思：参考答案：自主探究1、 按规律填数。 （38）（40）42（44）46 48（50）（52） （45）50 55（60）（65）（70）（75）（80）85 10 20（30）（40）（50）60（70）（80）（90）（100）2、照样子写出相邻的数。 37 38 39 ， （69） 70 （71） （48）49（50）， （98）99（100），（31）32（33）， （52）53（54）. 3、比大小。 372、（1）23 25 （2）2325 (3) 先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。尝试应用：1、 5
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