第一单元复习题纲

第一单元 生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要 2、生物能进行 3、生物能排出体内产生的 4、生物能对外界刺激 。 5、生物能 和 6、生物都有 的特性。 7、除 外生物都由 构成。注意（1）植物是通过光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获取 。（2）动物和人可以通过多种方式排出体内废物，如出汗、呼出气体、排尿等方式将废物排出体外。（3）狮子发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔跑；含羞草受到碰触时，展开的叶片合拢。说明了生物对 做出一定的反应。 (4)蘑菇能从小到大；种子萌发成幼苗，幼苗不断长大；小鸡破壳而出。说明了生物体能够 。当生物体长到一定的时候，就开始 下一代。二、认识生物的方法观察：科学观察可以直接用_，也可以借助_、_等仪器，或利用_等工具，有时还需要_。科学观察要有_ 观察要全面、_和_ ，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有_ 和_ 观察时要积极_。 调查：步骤：明确调查,确定调查 ,制定合理的,调查要 记录，不能凭借个人好恶取舍;对调查结果进行整理和分析、撰写调查报告.调查范围太大，可以选取一部分调查对象作为，进行抽样调查。我国的森林资源每五年清查一次，这就是_，人口普查也是_。生物的分类按照形态结构分：、按照生活环境分：、按照用途分：、三、生物圈生物圈定义（组成）：地球上与的总和就叫生物圈。生物圈是所有生物的家。生物圈的厚度：海平面向上约10千米高度，向下10千米深度。生物圈的范围： 的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 的大部：大多数生物生活在距海平面150米 以内的水层 的表面：是一切陆生生物的“立足点”生物圈为生物的生存提供了基本条件：空气 、水分 、 食物 ，适宜的 温度 和一定的 生存空间 。 四、生物与环境的关系：生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素生态因素可以分为两大类，一类是_光_、_温度_、_水_等非生物因素，另一类是生物因素。生物与生物之间最常见的是_捕食_关系、_竞争关系、合作_关系、寄生关系等科学探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 。设计实验的原则是：单一变量对照实验对照实验：在研究一种条件对研究对象影响时，除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。研究的这种条件就是这个实验的变量。一组对照实验有且只有一个变量。设计对照：把变量这个条件设计成不同的两个方面，除变量外，其他条件都相同。条件都满足的一组作为对照组，变量条件不满足的一组作为实验组。生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应，旗形树的树冠的形状是对风的适应。现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的_形态结构_和_生活方式_。生物的适应性是普遍存在_的。.生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，地衣的生理活动对岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化，这个实例表明生物既能_适应环境_又能_影响环境_。五、生态系统生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所组成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。生态系统的组成： 生物部分： 植物 是生态系统中的生产者，动物不能自己制造有机物，他们直接或间接地以植物为食，因而是生态系统中的消费者，细菌和真菌常被称为生态系统中的分解者。三者之间是相互依存、相互制约的关系。在生态系统中，在一般情况下数量最多的应该是 生产者。非生物部分： 阳光 、 空气 、 水 、温度 食物链和食物网：食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。通常食物链是由生产者和消费者组成的，他们之间是吃与被吃的关系，食物链的起点是生产者，书写：甲乙丙丁 表示物质和能量的流动方向。食物网：在一个生态系统中，有很多条食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中物质和能量沿着 食物链和食物网流动的。有毒物质会沿着食物链不断积累。生态系统具有 一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。生态系统的自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统的成分越复杂（生物种类数量越多），其自动调节能力就越强。生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。生态系统的类型森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、_淡水生态系统、城市生态系统。有“绿色水库和地球之肺”之称的是森林生态系统_，它在涵养水源、保持水土、_防风固沙、调节气候、净化空气等_方面