第一单元课题1(1)

导学案序号 班级 姓名 组内评价 教师评价 郭店镇第一初级中学导学案年级八学科生物教研组长荆改玲主备人燕伟萍课型新授第_课时课题第三节 空中飞行的动物（2）审核人荆改玲学习目标1、会说出昆虫适于空中飞行的形态结构特点。2、能指出节肢动物和两栖动物的主要特征。学习重点概括昆虫适于空中飞行的形态结构特点学习难点通过昆虫形态结构特点总结出节肢动物、两栖动物的主要特征教法学法合作交流教学准备课件评价样题1下列有关昆虫的描述错误的是 （ ）A是种类最多的一类动物 B有三对足，能爬行或飞行 C是无脊椎动物中唯一会飞的动物 D运动能力不强2下列动物具有外骨骼的是 （ ）A蛔虫 B蚯蚓 C蝗虫 D河蚌3下列哪项不是节肢动物共同特点的是 （ ）A体表有外骨骼 B身体有许多体节组成 C足和触角分节 D都会飞行4蝗虫的呼吸是靠 （ ）A体表 B触角 C气管 D外骨骼 5根据蝗虫的知识，回答： （1）它的身体分为、胸部、 。（2）体表的外骨骼的作用是 和支持体内柔软的器官。（3）蝗虫共有 对足，其中适于跳跃的是发达的 。（4）蝗虫的翅共 对。达成目标第1、4、5题达成目标1第2、3达成目标评价设计通过提问和练习使目标1、2达成率为100%学习内容和方法指导一、 复习引入1、 空中飞行的动物都有哪些？2、 鸟适于飞行的特点有哪些？二、 自主探究1蜻蜓是常见的一种昆虫，它身体可分为 、 、 三部分， 和 等运动器官着生在 部，所以有很强的活动能力。它的呼吸器官是 ，通过 气体由外界进入。体表有 ，防止了 ，因此能适应陆地的生活。2今年夏秋之交，某市雨水充足，人们发现一些农业害虫蝼蛄，纷纷爬出地面，你能做出合理的解释吗? 3“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”这一谜语的谜底是 ，其中“外是骨”指 ，它的生物学意义是 三、 合作交流学习任务一：认识昆虫的种类及名称 1、学生阅读教材，说出昆虫的种类及分布广泛的原因，其中飞行是最主要的原因。（用课件和图片展示各种昆虫，认识昆虫的种类，激发学生学习的热情。）2、小组观察讨论P25中的讨论题。讨论昆虫的翅的类型和结构，了解昆虫适于飞行的特点。3、学生总结出飞行对于昆虫生活的意义。学习任务二：总结节肢动物的主要特征1、学生观察、分析教材中的蝗虫的外部形态图，再展示出其他节肢动物如：蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，和蝗虫进行比较，从而找出它们的共同特点：（由外到内，由前到后，由上到下的观察讨论出其结构特点。）2、总结节肢动物的主要特征（身体有许多体节；体表有外骨骼，足和触角都分节等）。学习任务三：概括动物跨越多种环境的特点1 用录像展示几种动物的环境。（如：鸟类在天上飞，在地上栖息；）问题：他们生活环境仅仅是空中吗？你还能举出动物的生存可跨越多种环境的例子？2、自学教材P25，回答：青蛙和蟾蜍发育特点和生活环境是怎样的？3、结合青蛙和蟾蜍的特点，总结两栖动物的特征。（三）系统总结： 引导学生对本节知识进行总结，构建知识体系。补充资料教学批注学习内容和方法指导反馈训练1下列有关昆虫的描述错误的是 （ ）A是种类最多的一类动物 B有三对足，能爬行或飞行 C是无脊椎动物中唯一会飞的动物 D运动能力不强2下列动物具有外骨骼的是 （ ）A蛔虫 B蚯蚓 C蝗虫 D河蚌3下列哪项不是节肢动物共同特点的是 （ ）A体表有外骨骼 B身体有许多体节组成 C足和触角分节 D都会飞行4蝗虫的呼吸是靠 （ ）A体表 B触角 C气管 D外骨骼 5根据蝗虫的知识，回答： （1）它的身体分为、胸部、 。（2）体表的外骨骼的作用是 和支持体内柔软的器官。（3）蝗虫共有 对足，其中适于跳跃的是发达的 。（4）蝗虫的翅共 对。设计意图第1、4、5题达成目标1第2、3达成目标课堂小结本节课通过完成对昆虫翅的“观察与思考”找出昆虫适于飞行的原因，进而总结出节肢动物的特征评价检测1下列有关昆虫的描述错误的是 （ ）A是种类最多的一类动物 B有三对足，能爬行或飞行 C是无脊椎动物中唯一会飞的动物 D运动能力不强2下列动物具有外骨骼的是 （ ）A蛔虫 B蚯蚓 C蝗虫 D河蚌3下列哪项不是节肢动物共同特点的是 （ ）A体表有外骨骼 B身体有许多体节组成 C足和触角分节 D都会飞行4蝗虫的呼吸是靠 （ ）A体表 B触角 C气管 D外骨骼 5根据蝗虫的知识，回答： （1）它的身体分为、胸部、 。（2）体表的外骨骼的作用是 和支持体内柔软的器官。（3）蝗虫