第一节从生物圈到细胞

科目：生物 内容：分子与细胞第1章第1节 年级：高2013级 第1节 从生物圈到细胞导学案：【学习目标】1.知识与技能：举例说明生命活动建立在细胞基础上；说出生命系统的结构层次。【重点难点】1.重点：生命活动建立在细胞的基础上；生命系统的结构层次；认同细胞是基本的生命系统。2.难点：生命系统的结构层次。预 习 案【学法指导】1.通过阅读教材中相关实例并联系生活实际，理解生命活动离不开细胞。2.据已有知识分析图1-1，并结合具体实例绘制生命系统的结构层次图。探 究 案【合作探究】一、导入新课：1.以“问题探讨”中引起非典的SRAS病毒为例：观看 SARS病毒的电镜照片或模式图、SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影图，回顾初中学习过的病毒的结构组成，并与细胞作简单比较。同时探讨教材中的两个问题。(达成“像病毒那样没有细胞结构的生物，也必须依赖活细胞才能生活”的认识。)2.讨论： (1)SARS病毒是怎样生活和繁殖的呢？_。SRRS病毒结构： (2)SARS病毒侵害了人体的那些细胞，如何危及人的生命？_。3.结论： 像病毒这样的_生物，也必须依赖_才能生活。二、生命活动离不开细胞：1.单细胞生物的生命活动：实例1：草履虫的运动和繁殖讨论： (1)草履虫还进行什么生命活动？_。(2)如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活动吗？请举例说明。_。结论： 单细胞生物的生命活动就是_的生命活动。2.多细胞生物的生命活动：实例2：人的生殖和发育讨论： (1)在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？_(2)由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程中与细胞的什么生命活动有关？_。结论： 多细胞生物的生命活动也是通过_体现的。实例3：人的缩手反射讨论： (1)一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？_。(2)那么我们在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与？_结论： 多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多_的参与，需要细胞之间的_和互相协调。实例4：艾滋病病毒侵染人体讨论： (1)HIV致病原理是什么？_。(2)举出特定的细胞受损导致疾病的例子_。结论： 病毒没有细胞结构的生命体的生命活动也离不开_；免疫作为机体对人侵病原微生物的一种防御反应，需要_的参与。三、生命系统的结构层次：1.思考与讨论：生命系统分为哪几个层次？从小到大的顺序是什么？_(以龟为例，看书回答(9个层次)。如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？人：_。一颗松树：_。草履虫：_。在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小(即最基本的)层次是哪一个？说明你的理由。最基本的层次是_。其他层次都是建立在细胞这一层次上的。没有_就没有组织、器官、系统等层次。生物体内的细胞还具有一定的_性，能独立完成一系列的生命活动。某些生物体还是由单细胞构成的。一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。一个分子或一个原子_一个系统。_生命系统。因为生命系统能完成一系列的_，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。【当堂检测】1生物体结构和功能的基本单位( )A蛋白质 B核酸 C细胞 D器官2人体胚胎发育是从下列哪项开始的( )A卵巢 B输卵管 C子宫 D受精卵 3下列属于死细胞的是( )A血小板 B植物的导管细胞 C神经元 D抗体 4下列现象中不属于特定细胞受损而致病的是( )A脊髓灰质炎(小儿麻痹症) B神经性耳聋C癌症 D艾滋病5下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是( )AHIV病毒由蛋白质和核酸组成B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C草履虫会逃避有害刺激D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代6下列各项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统羊”的层次一致的是( )A分生区细胞分生组织根茎小麦B骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统牛C神经细胞神经组织脑神经网水螅D上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马训 练 案【基础达标】温馨提示：10分钟独立完成。人人过关，一个不少。1关于细胞与生命活动关系叙述错误的是( )A草履虫的生命活动离不开细胞B病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C细胞是生物体结构和功能基本单位D多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2在下列名称中，哪个不是细胞( )A卵子B大肠杆菌C草履虫D纤维素3下列哪种生物不是由细胞构成的( )A变形虫 B酵母菌 C衣藻D烟草花叶病毒4一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成( )A一个群落B一个种群C三个种群D一个生态系统5下列选项中不属于生命系统的结构层次的是( )A池塘里的一只青蛙B青蛙的表皮细胞C表皮细胞中的水和蛋白质D一个池塘6在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是( )A一个群落 B一个种群C两个种群D八个种群7某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的( )A个体水平 B种群水平C群落水平D生态水平8下列实例中，属于生物群落的是( )A海洋中的全部鱼B一片草地里的跳蝻和蝗虫C一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物9潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个( )A种群B群落C生态系统D以上都不是10下面所说的3种情况, 从生命系统的结构层次来分析,各自对应的层次是 ( )池塘中的一个衣藻；池塘中的所有生物；池塘中的所有衣藻；池塘A.个体、种群、群落、生态系统 B.个体、群落、种群、生态系统C.细胞、种群、群落、生态系统 D.细胞、群落、种群、生物圈11森林生物群落不包括森林中的 ( )A.细菌和真菌 B.所有植物 C.所有动物 D.落叶和土壤12. 地球上最大的生态系统是 ( )A.陆地生态系统 B.海洋生态系统C.草原生态系统 D.生物圈13. 下列各项中,可以称做生态系统的是 ( )A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.一个池塘中的水、泥土和各种生物C. 一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草14.(多选)生命活动离不开细胞, 是因为 ( )A. 没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖B. 单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、应激性、繁殖等C. 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位【能力提升】温馨提示：A、B层同学10分钟独立完成。1. 写出下列实例对应的生命系统的结构层次：(1)一片草原上的一只小鸟。(2)一片草原上的蜂鸟。 (3)一片草原上的蜂鸟、翠鸟、麻雀等各种生物。 (4)一片草原及生活在这里的鸟、蛇等生物。 2. 观察分析下列生命系统的结构层次图解(以刺槐为例), 回答问题： 叶肉细胞叶刺槐种群群落生态系统生物圈(1)以上生命系统中属于器官层次的是_。(2)在生命系统各个层次中,，能完整的表现出各种生命活动的最微小的层次是_。(3)一刺槐林在生命系统中应属于_层次。3. 在一定地域中，同种个体构成_，生活在一起的不同种的所有个体构成_，群落和无机环境的