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文档简介

小数的产生和意义【学习目标】1.在初步认识分数和小数的基础上，弄清十分之几、百分之几、千分之几与一位小数、两位小数、三位小数的关系，进一步理解小数的意义。 2.理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。【学习过程】一、知识铺垫1. 课桌面的长度是 。（1）在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（ ）来表示。（2）生活中你还在哪儿见过小数？请举例说明。二、自主探索1.根据我们已有知识填一填吧。（1）把1m平均分成10份。用小数表示是（ ），用小数表示是（ ），0.5用分数表示是（ ）。像0.1、0.3、0.7这样小数点后面只有一位数，这样的小数是( )小数，写出这些一位小数的分数，分母都是( )。也就是说分母是( )的分数，可以写成( )小数，一位小数表示( )。说一说你发现了什么规律？（2）把1m平均分成100份。1cm （ ）m（ ）m4cm （ ）m（ ）m8mm （ ）m（ ）m28cm （ ）m（ ）m70cm （ ）m（ ）m像0.01、0.04、0.08这样小数点后面有( )数，这样的小数是( )小数，写出这些两位小数的分数，分母都是( )。也就是说分母是( )的分数，可以写成两位小数，两位小数表示( )。说一说你发现了什么规律？（3）把1m平均分成1000份。1mm （ ）m（ ）m13mm （ ）m（ ）m123mm（ ）m（ ）m256mm（ ）m（ ）m999mm（ ）m（ ）m像0.001、0.006、0.013这样小数点后面有( )数，这样的小数是( )小数，写出这些三位小数的分数，分母都是( )。也就是说分母是( )的分数，可以写成三位小数，三位小数表示( )。2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作（ ）、（ ）、（ ）3.每相邻两个通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？计数单位间的进率是（ ）。通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？三、同步练习 1.填空。(1)0.7里面有( )个十分之一。0.04里面有( )个百分之一。0.017里面有( )个千分之一。(2) 1里面有( )个0.1、( )个0.01。(3)0.8表示( )，它的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位；0.50表示( )，它的计数单位是( )。2.哪两只手套是一副？用线连一连。【学习评价】 自评师评参考答案通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？同步练习1. 填
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