七年级语文下册第四单元16社戏导学案无解答新人教版.docx

16.社戏鲁迅【学习目标】1、能够说出小说的四个要素在文章中的具体体现，把握故事情节。2、能够结合通过人物的具体描写分析人物的性格特征。3、理解小说中景物描写的作用，体会“我”的心情，深入探究文中的深刻的思想内涵。（重点） 【资料链接】 “社”，左边是一个祭坛，右边是土，原意是土地神或土地庙。在绍兴，“社”还是一种区域名称。“社戏”就是“社”中每年所演的戏，用来祭神，以祈求风调雨顺，五谷丰登。“社戏”的风俗由来已久，陆游在游山西村中有“萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的诗句。鲁迅曾经在北京花两块大洋(相当于今天200元)的高价买了一张戏票，去看名角演戏，但看后却觉得还不如小时候在家乡看的“社戏”好，于是写了社戏一文。【预习导学】1在书中标出下列词语，给加点字注音，并抄写三遍。 归省（ ）行辈（ ）不惮（ ）怠慢（ ）楫（ ）撺掇（ ）（ ）凫水（ ）潺潺（ ）絮叨（ ）（ ）磕 （ ）蕴藻（ ）（ ）家眷（ ）皎洁（ ）吁气（ ）旺相（ ）撮着（ ）漂渺（ ）桕树（ ） 纠葛（ ）棹着（ ）2.快速浏览课文，回答问题。本文选自 ，是一篇 ，作者 ， 人，是伟大的 、 、 。“鲁镇”是鲁迅的故乡吗？“迅哥儿”是鲁迅的小名吗？ 请标出文章中一个过渡的段落，说说是怎样连接上下文的。平桥村是个什么样的地方？请用一句话说明。 2-3段中的描写中平桥村的小朋友待我如何？他们有什么特点？这一部分与“社戏”有什么关系 【精彩的景物】3.夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船时作者通过视觉、听觉、触觉、嗅觉多方面着笔，写了我一路上的所见,所闻,所感,请用不同的符号在书上画出来，这些描写烘托了我什么样的心情？月夜归航中“我”的心情与看戏时有什么不同？ 【纯真的伙伴】4.夏夜行船、月夜看戏、月夜归航、月夜偷豆，“我”都和伙伴们在一起，说说桂生、阿发、双喜，结合具体的人物描写，说说你最喜欢哪一个？（先总结在书上。） 【丰厚的语言】5.揣摩下列词语，回答括号中问题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（“轻松”和“舒展” 表现了“我”什么样的心情？） 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（为什么说“踊跃”？） 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？） “那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。（是什么修辞手法？有什作用？把“蹿”改为“游”好不好？为什么？） 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道 （被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”?） 【难忘的情谊】6.课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”。对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？ 【说话练习】7.根据课文内容，请将下文补充完整平桥村是我的“乐土”。一是可以免念“秩秩斯干，悠悠南山”。二是可以亲近