2017_18学年高中语文第一单元过关测试卷新人教必修.doc

第一单元过关测试卷一、现代文阅读(9分)阅读下面的文字，完成13题。(9分，每小题3分)谈谈国学的时代性吴乾圣“国学”一词，古已有之，周礼载：“乐师掌国学之政，以教国子小舞。”清代著名学者孔治让在周礼正义中解释为：“国学者，在围城中王宫左之小学也。”现在我们说的“国学”是在近代回应“西学”的挑战而提出来的，包括中国的优秀的传统文化，主要体现在经、史、子、集等内容上。当代世界是一个经济全球化、政治多极化、文明多样化的时代，中国作为一个具有灿烂文明的古国，那么把传统文化的底蕴发挥出来至关重要。传统文化集中体现在国学上，所以说国学是国魂之学。那么挖掘国学的当代价值，对于提高国人的道德水准，提高个人的文化素养，提高国民的精神生活水平，建设和谐社会等方面，都具有重要的现实意义。正如香港孔教学院院长汤恩佳博士指出：国学，不仅成为现代中国人提高道德品质的教程，更是中国各民族凝聚在一起的精神支柱，是中华儿女一统华夏的文化源头。在关于和谐问题上，国学中也有很深的底蕴。以孔子为创始人的儒家提出“和为贵”“知和而和”的思想。以老子为创始人的道家同样倡导“知足”与“不争之德”，以墨子为代表墨家提出“兼相爱”“非攻”等主张。这表明，国学中包含有丰富的和谐思想，这些思想经过时代的创新改造，定为当今时代构建和谐社会提供可资借鉴的思想智慧的来源和依据。台湾著名学者钱穆先生认为：“西方人好分，是近他的性之所欲。中国人好合，亦是近他的性之所欲。今天我们中国分成两个，然而我们人大脑子里还是不喜分，喜欢合。”也就是说，中国文化的伟大之处，在于其最能调和，使冲突各方兼容并包，共存并处，相互调剂。在人文精神培育上，国学给我们提供更为宽广的源泉。如仁、义、礼、智、信是儒学经典的核心，是儒家伦理的最高准则。以“仁”为核心形成的古代人文情怀，我们汲取后，可以成为以人为本的精神资源。“义”，是儒家提出作为人应遵循的道义，是一种准则，是做人的基础。在市场经济的今天，维持社会的正义更显其重要性。市场经济的发展，一方面促进社会经济的快速发展，另一方面，市场也带来弊端，一些企业未来各自的利益，坑蒙拐骗、见利忘义等。这些正是道德沦丧的表现，是人生价值观的模糊所致。“礼”，是维系社会秩序的准则，其作用是规范人际之间关系。通过礼可以更是构建在人格平等上的人际行为关系。“智”，就是智慧，就是科学精神与人文精神的结合，就是知识和技能的统一。“信”，是做人的根本，也是社会道德的基础，诚信合一，立身兴业，缺不了信。仁、义、礼、智、信的传统文化精髓与现代文化文明不但不冲突，反而更有利于时代的进步与发展。今天，我们不能把这些全部舍弃，要将“仁、义、礼、智、信”传统文化内容注入新的时代内容，与时俱进，成为当前我们实现中华民族复兴的精神支撑。在国家治理上，国学也有我们汲取的资源。儒家强调礼与法是统一的。儒家强调的礼作为伦理道德规范，多靠社会舆论、道德自律、传统风俗习惯等力量来维护，其制裁体制虽有独特的优点，但面对恶的人性，其力量与强度都显不足。而法由于依靠强大的国家机器，足以克服礼之于恶势力的不力和无奈。若礼法相结合，则可以相得益彰。荀子主张治国要礼法并用：“治之经，礼与刑”(荀子成相)，也就是说，只有礼法结合，才能使国家“合于文理，归于治”。这对我们当前建立和健全适应社会主义现代化建设的道德与法律规范体系，具有重要的借鉴和启示意义。在当今世界文化多元化时代，既允许异域文化的传播，更应当倡导本土传统文化的弘扬。国学的普及需要政府政策的引导和保护，需要大众的理解和支持，更需要专家学者们的解读与阐释。我们都应该活学活用国学，使国学内容以清新的面貌、得体的方式，成为格言警句，化作成语典故，成为大众文化的主体。所以说，传承中华民族的优秀文化，汲取古代思想家为我们留下的具有普世意义的思想精华，把传统与时代精神相结合，对唤起文化自觉，恢复文化自信，增强民族凝聚力，实现文化自觉和文化认同等方面，具有重要的意义。(有删节)1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3分)()A今天所谈的“国学”与周代的“国学”含义是不同的，它是在近代回应“西学”挑战而提出来的，主要体现在经、史、子、集等内容上。B国学之所以被认为是国魂之学，是因为中国具有灿烂的古代文明，具有深厚的传统文化底蕴。C汤恩佳博士指出：国学，不仅成为现代中国人提高道德品质的教程，更重要的是中国各民族凝聚在一起的精神支柱，是中华儿女一统华夏的文化源头，这说明了国学在今天具有重要的现实意义。D儒家提倡“和为贵”，道家提倡“知足”与“不争之德”，墨家提出“兼爱非攻”，他们的这些主张都包含了和谐的思想。解析：B项因果不当，根据原文第一段“国学是国魂之学”的原因是“传统文化集中体现在国学上”，而不是“中国具有灿烂的古代文明，具有深厚的传统文化底蕴”，故选B。答案：B2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)()A作者分别从“在关于和谐问题上，在人文精神培育上，在国家治理上”三个方面加以分析，阐明了国学的时代性。B国学思想经过时代的创新改造，一定会为当今时代构建和谐社会提供可资借鉴的思想智慧来源和依据。C国学在构建社会和谐、人文精神培育、国家治理等方面能为我们提供思想源泉和指导，挖掘国学的当代价值具有重要的现实意义。D“仁”可以成为以人为本的精神资源，“义”可以规范做人的准则，“礼”可以用来维系社会秩序，它们与“智”“信”对于人文精神的培育，都很重要。解析：B项以偏概全，原文第二段是“和谐思想”“为当今时代构建和谐社会提供可资借鉴的思想智慧的来源和依据”。故选B。答案：B3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)()A“仁、义、礼、智、信”的传统文化精髓，有利于时代的进步与发展，我们要与时俱进，将“仁、义、礼、智、信”的传统文化注入新的时代内容。B一些企业为了各自的利益，坑蒙拐骗、见利忘义等，这些正是道德沦丧的表现，违背了儒家提出的人应遵循的道义。C礼的作用是规范伦理道德，但它不足以克服恶势力，如果我们做到礼法结合，将有助于建立和健全适应社会主义现代化建设的道德与法律规范体系。D传承中华民族的优秀文化，把传统与时代精神相结合，就能唤起文化自觉，恢复文化自信，增强民族凝聚力，很快地实现中华民族的伟大复兴。解析：D项无中生有，原文最后一段没有提到“传承中华民族的优秀文化”的作用有“很快地实现中华民族的伟大复兴”。故选D。答案：D二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成47题。郑默，字思元。起家秘书郎，考核旧文，删省浮秽。中书令虞松谓曰：“而今而后，朱紫别矣。”转尚书考功郎，专典伐蜀事，封关内侯，迁司徒左长史。武帝受禅，与太原郭奕俱为中庶子。朝廷以太子官属宜称陪臣，默上言：“皇太子体皇极之尊，无私于天下。宫臣皆受命天朝，不得同之藩国。”事遂施行。出为东郡太守，值岁荒人饥，默辄开仓振给，乃舍都亭，自表待罪。朝廷嘉默忧国，诏书褒叹，比之汲黯。班告天下，若郡县有此比者，皆听出给。入为散骑常侍。初，帝以贵公子当品，乡里莫敢与为辈，求之州内，于是十二郡中正佥共举默。文帝与袤书曰：“小儿得厕贤子之流，愧有窍贤之累。”及武帝出祀南郊，诏使默骖乘，因谓默曰：“卿知何以得骖乘乎？昔州里举卿相辈，常愧有累清谈。”遂问政事，对曰：“劝穑务农，为国之基。选人得才，济世之道。居官久职，政事之宜。明慎黜陟，劝戒之由。崇尚儒素，化导之本。如此而已矣。”帝善之。后以父丧去官，寻起为廷尉。是时鬲令袁毅坐交通货赂，大兴刑狱。在朝多见引逮，唯默兄弟以洁慎不染其流。迁太常。时仆射山涛欲举一亲戚为博士，谓默曰：“卿似尹翁归，令吾不敢复言。”默为人敦重，柔而能整，皆此类也。及齐王攸当之国，下礼官议崇锡典制。博士祭酒曹志等并立异议，默容过其事，坐免。寻拜大鸿胪。遭母丧旧制既葬还职默自陈恳至久而见许遂改法定令听大臣终丧自默始也服阕为大司农转光禄勋。太康元年卒，时年六十八，谥曰成。(选自晋书列传第十四)【注】陪臣，古代诸侯卿大夫对天子自称陪臣。4对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)()A转尚书考功郎，专典伐蜀事 典：主持，主管B诏书褒叹，比之汲黯 比：比较C常愧有累清谈 清谈：清雅的言论，引申 为公正的评价D默为人敦重，柔而能整 敦重：敦厚庄重解析：B比：比作。句子译为：下诏书褒奖他，把他比作汲黯。答案：B5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A遭母丧旧制/既葬还职/默自陈恳至/久而见许/遂改法定令/听大臣/终丧自默始也/服阕/为大司农/转光禄勋/B遭母丧/旧制/既葬还职/默自陈恳/至久而见许/遂改法定令/听大臣终丧/自默始也/服阕为大司农/转光禄勋/C遭母丧/旧制/既葬还职/默自陈恳至/久而见许/遂改法定令/听大臣终丧/自默始也/服阕/为大司农/转光禄勋/D遭母丧/旧制既葬还职/默自陈恳至/久而见许/遂改法定令听大臣/终丧/自默始也/服阕为大司农/转光禄勋/解析：句子译为：赶上母亲去世，旧制，葬后就要回来供职，郑默陈述恳请不回(恳至，诚恳而殷切)，很久才获批准。于是改定法令，听任大臣服丧期满，这是从郑默开始的。服丧期满，任大司农，改任光禄勋。根据句意，“遭母丧”“ 旧制”应各为一句，排除AD。根据句意“默自陈恳至”为一句，在“至”后停顿，故选C。答案：C6下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)()A郑默最初为秘书郎，考订旧文，删除多余浮秽之语，后被晋武帝封为关内侯。B郑默爱惜百姓，在出任东郡太守时正值岁荒人饥，他开仓赈济百姓，然后住在郡县治所，上表请求处分。C郑默认为勤耕务农是国家的根本，选用贤才是救世之道。任职期限长，有利于政事。慎重进退，以利劝诫。推崇儒家真义，是教化和引导的根本。D齐王司马攸将去封国时，让礼官议论崇锡的典章制度。博士祭酒曹志等违背司马攸的意思，郑默没有深究，因牵连有罪而免官。解析：A“后被晋武帝封为关内侯”错，原文“转尚书考功郎，专典伐蜀事，封关内侯，迁司徒左长史。武帝受禅，与太原郭奕俱为中庶子”， 改任尚书考功郎，专管讨伐蜀国之事，封关内侯，升任司徒左长史。晋武帝接受魏帝禅让时，郑默与太原郭奕同为中庶子。由“武帝受禅”可以看出，郑默不是晋武帝在位的时候被封为关内侯的。答案：A7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)皇太子体皇极之尊，无私于天下。宫臣皆受命天朝，不得同之藩国。译文：_(2)是时鬲令袁毅坐交通货赂，大兴刑狱。在朝多见引逮，唯默兄弟以洁慎不染其流。译文：_解析：(1)体，体现；受，接受；同，等同；“无私于天下”状语后置句。(2)坐，因犯罪；兴，发动；见，表被动。 答案：(1)皇太子体现帝王的高贵，对天下无私。王公大臣都从朝廷接受命令，不能与封国等同。(2)当时朝廷因鬲令袁毅犯有勾结、串通贿赂的罪，大力发动刑狱，在朝官员多受牵连，只有郑默兄弟因洁身自好(廉洁谨慎)而没有事(不受浊流污染)。参考译文：郑默字思元。初为秘书郎，考订旧文，删除多余浮秽的话。中书令虞松对他说：“从今以后，红紫有区别了。”改任尚书考功郎，专管讨伐蜀国之事，封关内侯，升任司徒左长史。晋武帝接受魏帝禅让时，郑默与太原郭奕同为中庶子。朝廷认为太子官属应当称陪臣，郑默上书说：“皇太子体现帝王的高贵，对天下无私，王公大臣都从朝廷接受命令，不能与封国等同。”建议被采纳。出任东郡太守，正碰上年成不好，闹饥荒，郑默开仓赈济百姓，然后住在郡县治所，上表请求处分。朝廷认为这是忧国之举，下诏书褒奖他，把他比作汲黯。朝廷还布告天下，如郡县有这种情况的，都照此办理。召入任散骑常侍。当初，武帝认为宗室子弟应当定等级，乡里人不敢与他们为同等级，向州里寻求，于是十二郡中正都共同推举郑默。文帝给郑袤写信说：“小儿得以跻身贤德之流，实在惭愧。”等到武帝在南郊祭天时，下诏让郑默陪乘，对郑默说：“你知道为什么让你陪乘吗？原来州中推举你同等级，常愧连累公正的评价。”于是问到政事，郑默说：“勤耕务农是国家的根本，选用贤才是救世之道。任职期限长，有利于政事。慎重进退，以利劝诫。推崇儒家真义，是教化和引导的根本。如此而已。”武帝很赞同。后来因为父亲的丧事辞官，不久起用为廷尉。当时朝廷因鬲令袁毅犯有勾结、串通贿赂的罪，大力发动刑狱。在朝官员多受牵连，只有郑默兄弟因洁身自好(廉洁谨慎)而没有事(不受浊流污染)。升任太常。当时仆射山涛想举荐一个亲戚任博士，对郑默说：“你好像是尹翁归，让我不敢再说。”郑默为人敦厚庄重，柔中有刚，事情大都如此。齐王司马攸将去封国时，让礼官议论崇锡的典章制度。博士祭酒曹志等违背司马攸的意思，郑默没有深究，因牵连有罪而免官。不久任大鸿胪。赶上母亲去世，旧制，葬后就要回来供职，郑默陈述恳请不回(恳至，诚恳而殷切)，很久才获批准。于是改定法令，听任大臣服丧期满，这是从郑默开始的。服丧期满，任大司农，改任光禄勋。太康元年去世，终年六十八岁，谥号成。(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首诗，完成89题。早行杜牧垂鞭信马行，数里未鸡鸣。林下带残梦，叶飞时忽惊。霜凝孤鹤迥，月晓远山横。僮仆休辞险，时平路复平。【注】杜牧(公元803约852年)，字牧之，号樊川居士，对于晚唐的时局有着较为深切的了解和关切，他的许多诗歌反映了这方面的内容。8下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)()()A首句诗人写上马启程以后，让马自己自由自在地前进，写出诗人早行时内心的惬意。B“数里未鸡鸣”紧扣标题，走过了数里，还未听见鸡鸣，突出了早行时环境的清冷孤寂。C“林下”和“叶飞”采用互文的手法，把行旅者早行时睡意绵绵的情景，十分真切地描摹了出来。D第五、六句诗人采用远近结合的手法，将自己身处的环境与内心的感受交融在一起，生动形象地刻画了诗人的感受。E尾联写诗人和僮仆之间的对话。当僮仆抱怨路途艰险，漫漫无际的时候，作者的回答令人深思。解析：A“内心的惬意”理解错误，D远近结合的手法错误，只有远景描写。答案：AD9结合诗中的内容，分析诗中蕴含的情感。(6分)答：_答案：前三联通过自己身处的环境来写早行，用环境渲染出早行时的前路漫漫、思绪纷乱、孤独寂寞的心理状态。尾联用这种与僮仆之间近乎玩笑般的对话作结，反映出了自己对于时局的忧虑和担忧。(三)名句名篇默写(5分)10填空补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)沁园春长沙中描写动物竞自由的两句词是_，_。(2)恰同学少年，_；书生意气，挥斥方遒。(沁园春长沙)(3)在雨的哀曲里，_，散了她的芬芳。(雨巷)(4)那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，_。(再别康桥)答案：(1)鹰击长空鱼翔浅底(2)风华正茂(3)消了她的颜色(4)沉淀着彩虹似的梦三、文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字，完成1113题。荣的对门开了一家游戏厅。荣没事的时候站在门口看出出进进的游戏者，听从屋里传出“砰砰”的按键声。时间长了，荣觉得游戏机不是在检验人的智慧，是在麻木人的理智，在游戏人生。这种感觉在她目睹越来越多的孩子偷偷溜进游戏厅后愈发强烈。有一天荣显得烦躁不安，甚至有点不能容忍，他看见那个虎头虎脑长着一双大眼的孩子走进了游戏厅，好长时间没有出来。荣坐在门口，不时看一眼腕上的表，眼前一直恍惚着那个孩子的模样，和孩子的模样交替出现的是一张永远也抹不去的脸。终于，荣看见那孩子走出了游戏厅，荣站起来，想走过去教训这个孩子，但又站住了。自己有管教的权利吗？她就又恨起孩子的父亲，怎么能这样对孩子弃之不管呢？孩子的父亲叫楚，和她有过一段深深的恋情。但那一年同在村里当干部的两位长辈工作上发生了争执，闹得两败俱伤，甚至毁掉了他们的婚姻。后来在经历了那个生离死别的夜晚之后，楚一气之下去了南方。两年后回到村里荣已经嫁给本村的根。楚娶了邻村一位姑娘，之后，利用在南方结下的关系与人合伙建起一家工艺厂，生意十分红火。荣为楚的出息和成就感到欣慰，楚毕竟是自己曾经爱过的男人。可他们怎么能不管教孩子呢？荣就在心里骂楚。翌日下午，学校放学的时候，荣又坐在门口，果然又看见那孩子走向游戏厅。她鬼使神差般三步并作两步截在了孩子面前。“你是楚的孩子吧？”孩子两眼直直地看她，“是啊。”“怎么天天来这里玩呢？”“你是谁呀，为什么管我？”荣说：“孩子，不是我要管你，这样玩会影响学习的。”孩子要从她身旁闯过去，被一把拽住了。孩子两眼瞪得圆圆的：“我爹忙厂，我妈打牌，他们不管我，你凭什么？”然后倔强地冲进了游戏厅。好像肩负着神圣的使命，她紧追过去，气呼呼质问游戏厅的主人：“你们挣钱也不该让这么小的孩子来玩吧！”游戏厅的主人笑笑，“你真是太平洋警察管得宽，他们自己要来，我能拒绝么？”荣意识到自己的失态，退了出来，孩子已经陷进热闹的游戏中。荣勉强忍耐几天后，去厂里见了楚。两人相对站了好久，楚终于打破尴尬：“坐吧，荣。”荣说：“不，不坐，我来是要告诉你，应该管管你的孩子，他几乎每天都进游戏厅。”楚感激地看着荣：“谢谢。”荣说：“就这事，我走了。”楚说：“坐吧，坐会吧。”荣抬起头，楚正两眼直直地看着自己，她慌乱地走出厂子。楚在一次放学后，从游戏厅拽出了儿子。一连几天，荣没有再看见那虎头虎脑的孩子，她长长地吐出一口气，仿佛舒畅了一些。可仅仅过了几天，视线内又出现了孩子的身影。荣禁不住又去厂里找楚。楚到南方出差了，要好多天才能回来。荣从厂里出来，踌躇之后去了楚的家，远远地听见楚的家里一阵噼噼啪啪，楚的爱人正玩得尽兴。荣敲了几次门，那女人才离开赌桌，看到是荣，略一惊异，忽然扯开了嗓子。“哟，什么风儿把你吹来了，找我们楚吧，遗憾呀，他出差了。”荣勉强镇静下来，“你别误会，我来告诉你，你的孩子”没等说完，楚的女人打断她：“我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操心！”荣说：“孩子整天去游戏厅，对孩子不好”“啪！”门狠狠关上，女人又回了赌局。不好再说什么了，荣悻悻地离开楚家，眼里竟噙着泪。两天后，无法再忍耐的荣去了派出所。游戏厅被端掉了。11下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分)()A在目睹越来越多的孩子偷偷溜进游戏厅后，荣越来越觉得游戏机是在麻木人的理智，是在游戏人生。B楚的妻子说荣：“我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操心！”从这里可以看出，楚的妻子不关心孩子是因为嫉妒楚和荣的旧情。C荣想劝说楚的孩子不要玩游戏而影响学习，是因为那孩子的父亲楚曾是自己深爱的恋人。D荣去质问游戏厅的主人，结果却被对方嘲笑，作者想借这些细节说明荣是一个做事冲动、头脑简单之人。解析：B项，楚的妻子不关心孩子，并非是因为嫉妒楚和荣的旧情，而是因为她本身就喜欢打麻将，忽视对孩子的教育。C项，荣想劝说楚的孩子，最主要的原因是人物本身具有的社会责任感。D项，“做事冲动、头脑简单”无中生有。答案：A12小说以“牵挂”为题，但文中却只字未提，这样写有什么作用？请简要分析。(5分)答：_解析：在这篇小说中，可从以下方面来考虑：从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用；揭示小说主旨，深化主题；贯穿全文，起隐形线索作用。“牵挂”贯穿全文，是文章的重要线索，尤其是能够让读者瞬间清晰地知道，吸引读者的注意力，激发阅读兴趣，揭示文章主旨，让家长明白即使自己的工作再忙也不能忽视自己孩子的成长。答案：设置悬念，激发读者兴趣。让读者看了题目会产生遐想：“谁”牵挂“谁”？让人饶有兴趣地看下去。以“牵挂”为题有利于揭示小说主旨，深化主题。文中虽未提“牵挂”二字，但该小说想反映的是当时社会不少父母因忙于工作、不牵挂孩子而导致孩子沉迷于网吧的现象，借此呼吁广大父母要多陪伴和关爱孩子。文中虽未提“牵挂”二字，但“牵挂”的内涵贯穿全文，文章处处提到荣对楚的孩子的牵挂。13小说在刻画荣这个人物形象时，突出了哪些特点？请简要分析。(6分)答：_解析：本题可从人物关系入手来分析人物性格，小说中出现的人物有：荣、楚、楚的妻子、楚的孩子、游戏厅老板。从荣和楚的关系来看，昔日的恋人，如今依然能以博大的胸怀来对待，甚至关心他的孩子；从楚与游戏厅老板的接触来看，先是观察，继而劝说，最后举报，都表现了一个正直人的高度社会责任感；对楚的孩子，荣亦是好心关注、劝说，表现了她对孩子的关心；荣甚至还和楚的妻子正面接触，哪怕遭受嘲讽与责骂，仍不改善良本心。答题时先概括再分析，分条作答。答案：胸怀广阔。即使曾经深爱的楚因一时负气离开自己而毁掉了他们的婚姻，但荣并不因此而怀恨在心，且后来荣还主动提醒楚夫妇要多关心教育孩子。富有社会责任感。当游戏厅主人为赚钱而随意让小孩子进去玩游戏时，荣气呼呼地责问游戏厅主人，最后在劝说无果的情况下主动到派出所举报了该游戏厅。关注小孩子的健康成长。荣觉得小孩子不应该整天沉迷于游戏而荒废学业，当看到楚的孩子经常出入游戏厅时，多次主动出面劝说。心地善良，不忍心看到孩子沉迷游戏，为此还质问游戏厅的老板；被楚的妻子骂走后，还关心其孩子，为此还举报了游戏厅。四、实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字，完成1416题。有光其人周有光的一生，遭到了时代的剧烈冲击，转机与厄运相伴而来。古城常州的青果巷，承载了周有光的童年时光，他的父亲在常州女子中学里当教员，后来自己办国学馆。有趣的是，家人没有送周有光进私塾，也没有逼迫周有光从小读很多书，理由是早读书对身体不好，且周有光是唯一的男孩子，需要倾全家之力呵护。六岁时，周有光进了一所新办的小学。十岁时，周有光举家移居到苏州，这一搬家可以说改变了周有光的命运。当时的常州人会说，读完中学就行了；苏州人说，一定要上大学；与苏州近在咫尺的上海，则盛行“大学不行，一定要留学”的观念。“外国的新思想、新生活都是从上海传到苏州，再传到常州。一个地方差那么一点点，思想不一样。”他日后感慨。小学毕业后，周有光回到了常州，进入常州中学。中学毕业后，经过严格、艰难的连续六天考试，周有光考上了上海圣约翰大学。在这里，他不仅打下了学术基础，也切身体会到了欧美的先进制度。在走入校门前，他不会穿西装，拍报名照片时闹出了把领带、领结一起系上的笑话。西方大学注重通识教育，大学二年级才分文理科，他主要学国际贸易方向的经济学。周有光在友人、媒体、公众面前娓娓而道大学期间获得的种种方法论和经验时，百年后的国人很难不产生惊讶、羡慕的表情。1925年的五卅运动，使得很多参与其中的中国学生和老师为了表态而离开圣约翰大学，周有光也在其中。新办的光华大学收容了周有光，他在这里读了两年，毕业后去杭州教书，同时参加银行的工作。在杭州的岁月里，他参与了汉语拉丁化运动，更重要的，他和张允和从爱情开始发酵到水到渠成结婚。他们在婚后就去日本，周有光想跟着左翼经济学家河上肇，但河上肇很快被捕，周有光失去了学业目标。后因妻子怀孕，他们在日本只住了两年就回到国内，时值中日战争阴云密布，难以预料的命运在等待着这位学识与眼光兼备的青年。1937年8月13日，被誉为“血肉磨坊”的淞沪会战爆发。正在做银行工作的周有光，跟随中央政府迁移到重庆。在大后方的陪都，他经历了物质的贫瘠，以及日本飞机对重庆的反复轰炸。抗战胜利后，国府派周有光去美国学习如何办银行。他将工作的业余时间用来读书，他至今仍然念念不忘美国图书馆的服务之好。美国生活不仅让他学到许多专业知识，也体会到了社会管理的很多细节。内战即将结束，自认患有“左倾幼稚病”的周有光在建设国家、照顾老母的焦虑下急忙回上海，在复旦大学经济研究所教书，同时从事银行工作，但赶上了经济结构推倒重来的时代，最直接的遭遇是薪水骤降。社会主义市场替代资本主义市场，周有光一眼就看出苏联的银行制度落后还不如中国民国时期。此后，深谙西方经济学的周有光，面对正在全国推行的苏联经济学感到格格不入，甚至荒谬。早在1920年，周有光就参加过上海的拉丁化新文字运动，改革运动是受到苏联的倾力支持，原则方案是在海参崴开会通过。有了这段经历，政府很容易想到这位有经验者。1955年，他去北京参与文字改革会议，结束后就决定留在北京，改行研究语文。就这样，他进了文字改革委员会，从一个业余研究语言者，变成了大陆的“汉语拼音之父”。他的上级领导是胡愈之，汉语拼音方案的草案由叶籁士、陆志韦、周有光三个人花了3年完成。“文革”来了，周有光被批为反动学术权威，和一群同事被下放到宁夏的五七干校。一到这荒凉之地，大家被逼着宣誓，此生在此扎根，永不回北京。林彪出事后，他们还是被送回了北京。回到北京后，周有光继续潜心于他的文字改革研究工作。这一段时间，家门内的生活终于恢复了正常，他在家里看书写文章，妻子在另一个房间里看书写文章。动荡过去后，周有光出版了一本又一本的书，除了他在文字学、文字史上的研究学术成果外，还将许多零碎材料写成通俗易懂的文章。经历了波折的生活，见证了时代的多次剧变，周有光在晚年开始思考专业外的政治、历史、文化问题。尤其是1988年12月，他离休了，当有了大把闲暇可以挥霍在读书写字上，周有光发表了大量的杂文。2008年，李怀宇的周有光百岁口述出版，把这位关心时事、批判现实的百岁老人带到了普通读者面前。从此，多家出版社来找他出书，出一本火一本。老人的年岁是个奇迹，能在如此高年龄的时候还关注新闻、反思现实政治、倡导民主道路，闻听者很难不会拍案叫绝。新京报记者朱桂英14下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)()A周有光小时没进私塾，也没有读很多书，一是因为周有光是唯一的男孩子，担心早读书对身体不好；一是家人的开明，没有逼迫他。B无论是圣约翰大学的通识教育理念，还是美国学习的切身体会，都对周有光的人生产生了深刻的影响，以至于多年以后还念念不忘。C年轻时的周有光就参加过上海和杭州的拉丁化新文字运动，所以后来他去北京参与文字改革会议时被调进了文字改革委员会。D百岁之后的周有光还能关注新闻、反思现实政治、倡导民主道路，而且多家出版社来找他出书，出一本火一本。解析：“家人的开明，没有逼迫他”原文无据。答案：A15下列对材料有关内容的分析与概括，正确的两项是(5分)()()A十岁时，周有光随家人一起来到苏州，让他强烈感受到苏州人的新思想、新生活，从而产生了“大学不行，一定要留学”的想法。B周有光经过严格、艰难的连续六天考试，终于考上了上海圣约翰大学，文章记叙这一件事是为了体现周有光过人的天赋。C周有光去日本学习本想跟随左翼经济学家河上肇，河上肇的被捕使得他失学，加上妻子怀孕了，所以他在日本住了两年就回到国内。D内战即将结束，周有光回到上海，他一边教书，一边从事银行工作，却遭遇经济结构重建，薪水反而骤降。E“文革”开始后，周有光被批为反动学术权威，林彪出事后，周有光被送回了北京，继续潜心于他的文字改革研究工作。解析：A“让他强烈感受到苏州人的新思想、新生活，从而产生了大学不行，一定要留学的想法”与原文不符，这只是他日后感慨。B“文章记叙这一件事是为了体现了周有光过人的天赋”理解错误。C“使得他失学”与原文不符，原文是“失去了学业目标”。答案：DE16根据全文，归纳周有光人生中经历了哪些重大转变。(4分)答：_答案：(1)考上了上海圣约翰大学，学国际贸易方向的经济学，开始了经济之路。(2)1955年，改行研究语文。从一个业余研究语言者，变成了大陆的“汉语拼音之父”。(3)晚年开始思考专业外的政治、历史、文化问题。发表了大量的杂文。五、语言知识运用(20分)17依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)()(1)要参加十二届全国人大四次会议的代表，在分组讨论政府工作报告时，代表们_，提出了很多很好的建议。(2)上课讨论问题时，刘老师总是先让同学们_，然后再作总结。(3)党组成员、党员干部相互之间_地谈思想、工作和生活，敞开心扉地谈理想信念、宗旨意识、工作作风、遵章守纪和廉洁自律等情况，既全面客观地谈自己，又态度诚恳地问他人。A畅所欲言推心置腹各抒己见B各抒己见畅所欲言推心置腹C各抒己见推心置腹畅所欲言D畅所欲言各抒己见推心置腹解析：畅所欲言：畅：尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。(1)用来形容“代表们”，根据“提出了很多很好的建议”，便知选“畅所欲言”；各抒己见：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。重在发表己见。(2)用来形容“同学们”，根据“先让同学们”“然后再作总结”，便知选“各抒己见”；推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。重在待人真诚，且所涉及的对象一般是个人或较少的人。(3)用来形容“党组成员、党员干部相互之间”，根据“敞开心扉地谈”，便知选“推心置腹”。答案：D 18下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A由于近年来调整城市功能，重新定位产业结构以及疏解非首都核心功能等战略的实施，北京市将严格控制人口总量的增长，常规引进人才进京的数量将逐年减少。B针对在“天价鱼”事件中相关责任部门和责任人员存在的监管缺失，执法不规范等，哈尔滨市松北区依据相关法律法规对责任人进行了问责。C习近平总书记多次强调，各级党委和政府要用好学好马克思主义政治经济学，自觉认识和更好遵循经济发展规律，把握市场运行机理。D目前深圳1220事件现场的勘察调查工作已经完结，初步认定这是一起重大安全事故。直接原因是由建设者和经营者没有对渣土受纳场修建导排水系统所致。解析：B.成分残缺，“针对在天价鱼事件中相关责任部门和责任人员存在的监管缺失，执法不规范等”中“针对”缺少宾语，可在“不规范等”后加“问题”。C.语序不当，“用好学好”语序不当，应该是先“学好”后“用好”。D.句式杂糅，“直接原因是由建设者和经营者没有对渣土受纳场修建导排水系统所致”将“直接原因是建设者和经营者没有对渣土受纳场修建导排水系统”和“是由建设者和经营者没有对渣土受纳场修建导排水系统所致”杂糅，二者取其一即可。答案：A19把下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是(3分)()人有多重价值，是需要多层开发的。有的人止于形，_；_，而逞其力；_，_；_，_。大音希声，大象无形，大智之人，不耽于形，不逐于力，_。他们淡淡地生活，静静地思考，执著地进取，直到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。而用其智只用其技不持于技以售其貌有的人止于心有的人达于理有的人止于勇ABC D解析：文段主要阐述不同人的人生观、价值观，重在肯定“大智之人”的人生观、价值观。要填在第一个空，因为“以售其貌”紧承“有的人止于形”中的“形”。要填在第二个空，因为“有的人止于勇”可以引出下文“而逞其力”中的“力”。而最后一空应选，这样便能构成排比句式。以开头并以结尾的只有C项。答案：C20在下面画线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每道横线的字数不超过10字。(5分)在西方哲学史上，对于什么是幸福，_一派叫做“快乐主义”，这一派认为，幸福就是快乐。_？快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。身体健康、灵魂安宁就是快乐，就是幸福。另一派叫做“完善主义”。完善主义认为，_，或者说道德上的完善。他们认为人身上最高贵的部分，是人的灵魂，是人的精神。你要把这部分满足了，那才是真正的幸福。这两派有一个共同之处，那就是，都十分强调精神上的满足。解析：文段主要阐述西方哲学史上，“快乐主义”和“完善主义”两个派别对幸福的看法。结合下文关于两派的分析，可知处要写一个概括句，应概括为：主要有两个派别。处应是一个过渡句，空格前后都是讲快乐，且空格后是问号，所以应该是：但什么是快乐？处和“或者说道德上的完善”是对完善主义的分析，结合下文“他们认为人身上最高贵的部分，是人的灵魂，是人的精神”可知，此处应填入：幸福就是精神上的完善。答案：主要有两个派别 但什么是快乐幸福就是精神上的完善21下面是2015年广东卷和2015年全国课标卷古诗文默写题型的图表说明，请说说全国课标卷古诗文默写题型设计的特点，要求表达准确，语言连贯，不超过80字。(6分)类别2015年广东卷2015年全国新课标卷题目要求补写下列句子中的空缺部分补写下列句子中的空缺部分题型示例_，何时可掇？_，不可断绝。(曹操短歌行)苏轼念奴娇(大江东去)中“_，_”两句，收集了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。答案：2015年全国课标卷古诗文默写题型是理解性默写(情境性默写)，是在给出语境的情况下默写古诗文，与2015年广东卷直接默写古诗文不同。六、写作(60分)22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。在一场电视访谈节目中，清华大学的学生梁某表达了他的人生迷茫：拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历，他不知道自己毕业后该去做什么工作。针对梁某的困惑，三位嘉宾作出了这样的人生提示：甲：你不问自己能为改变这个社会做些什么，却问我们你该找什么工作，你愧不愧对清华十多年的教育？生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。乙：没有“眼前的苟且”，哪有“诗和远方”？远方，除了遥远，一无所有。丙：我觉得，你先弄清楚“我是谁”“我要去哪里”。如果你是鱼，不要迷恋天空，如果你是鸟，不要痴情海洋。以上甲乙丙的三种说法，你认为哪一种更有道理？请综合材料内容和含意作文，体现你的思考和价值判断。要求选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作和抄袭。【分析】该作文题设置思路是，限定在思考人生价值观的范畴。教育部考试中心主任姜钢指出，高考考试内容改革的方向是，试题要重点考查4项内容，要体现社会主义核心价值观，依法治国的理念，要考查中华传统文化，考查创新能力。材料是针对梁某的人生迷茫和困惑，三位嘉宾提出了不同的建议。综合材料