沙田乡高效课堂研讨会上得发言

以人为本 善待学生 尊重学生 服务学生 沙田乡高效课堂研讨会上得发言 课改是我们教育人的责任自去年8月接任五里堆中学校长后，学校的艰难现状真想辞职不干。一是师资力量薄弱得难以想象。二是学校的基本设施差得不像一个学校。三是学校经费严重不足并负债累累。四是学生的学习基础非常薄弱。2010年上期的期末成绩，真有些让人不敢想象：初二105人，英语仅17人及格，两率和17%，数学两率和30.1%。初一168人，英语仅1人上80分，70分以上17人，及格仅48人；生物及格47人；142与143两个班的英语两率和分别是18.2%、17.5%。初一七科总分没一个上600分，最高分595分；而沙田中学英语两率和102.2%，136人中11人上600分，最高分651分。仅一个学期，143班的前10名几乎都转学了。五是学生家庭教育比较落后，家校关系紧张。家长常常不分青红皂白就来校找麻烦，严重影响着学校教育的威信。但作为教育人，我们面对几百个孩子的成长，他们的命运都掌握我们当老师当校长的手上。我认为，教师应该要教良心书。校长应该为学生的成长，为学校的发展找出路。改变农村落后教育面貌，我们责任重大。教育现状让我们堪忧：1、宁乡教育没有一所适合孩子成长的学校，自己教了15年书，当了10年校长连自己孩子都不好放在哪读书，这是我们当校长、但老师的悲哀，我们自己没有责任吗？2、“天怒人怨 左右为难”的教育和教育人！温总理：新中国成立60年来我国教育事业有了很大发展。但是，为什么社会上还有那么多人对教育有许多担心和意见？应该清醒地看到，我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。2009年一项调查，50.4%中学生厌学如果中日今天发生战争！中国孩子跑不过日本娃夏令营的较量 登山之前，日本孩子准备充分，中国孩子缺东少西，日本孩子悄然入睡，中国孩子亢奋嬉闹。o 这一夜，中国营员大都没有睡好觉。登山途中，中国孩子引亢高歌，高谈阔论，o 日本孩子默默不语，埋头走路；日本孩子似乎有使不完的劲儿，o 中国孩子却总想休息。o 日本孩子不到目的地决不把水喝光，中国多数孩子半路上早已壶干杯空，o 口干舌燥地望着人家有滋有味地饮水。o 中国孩子胜利了，可这胜利的基础牢固吗？o 中国的父母普遍反对孩子探险，一旦发生意外伤害，则常常把学校告上法庭；o 日本的父母则普遍支持孩子探险，发生意外自己负责，对起诉学校的中国现象不可理解。一个值得全民族反思的问题：o 教育的核心是学会做人还是传授知识？o 教育是人的解放还是人的枷锁？我们应该反思：今天的学校，道德吗？今天的教师，道德吗？今天的课程，道德吗？今天的课堂，道德吗？今天的教育评价，道德吗？ 山东教育厅张志勇副厅 长博客：“知识决定命运”的意识，把中国教育逼进了“只要学校教育”、“只要应考科目”、“只要课堂教学”、“只要知识训练”的“死胡同”。与此不直接相干的学习、活动、实践，都被视为“不务正业”。于是，“我们的学校死了”，“我们的教育死了”，“我们的老师死了”，“我们的学生死了”教育改革：是从“油锅”里“捞”孩子！是拯救教育人于水火！ 是为民族招魂！我们学校在沉甸甸的责任驱使下，选择了课改。课改带来了可喜的变化去年9月份以后，选择了学江苏名校，特别是洋思模式。初三老师率先实践，以小组合作学习的形式进行。今年3月，我参加思想治校校长培训，到许市中学参观、学习，从中受到很多启发。回校后又把在许市中学的所见所闻结合照片制成课件，又进行了半天的教师培训，并请中心学校领导参加指导，老师们感悟很深。4月份，我邀请中心学校领导，组织全体教师到岳阳许市中学扎实听课一天，老师们震撼很大。此后，通过制定“315”课改的思路、实施方案、操作模式、管理制度、评课标准、奖励方案，设计反思栏，课改宣传、小组评价标准，改造多媒体教室、推出课改研究课等一系列方式，学校掀起了课改热潮。课改实施以来，我们有了一定的收获。一是课改确立了基本思路和基本模式。模式取名“三一五”自主合作学习模式，又叫“三一五”服务型课堂教学模式。课堂遵循“以人为本，善待学生，尊重学生，服务学生”的理念，以“生动活泼学习，健康快乐成长”为课改目标。“三一五”自主合作学习模式也即预习、展示、反馈三大模块，学生小组合作学习一个中心，回顾、自学、展示、小结、检测五个环节。课堂让学生动起来，课堂活起来，效果显出来。二是教师解放了思想，提高了水平。 教师通过多次学习、培训，接收了课改理念，解放了教学思想，课堂中基本能够放手培养学生自主合作学习能力。原来上课管不住纪律的老师，现在利用小组长和课代表自主管理，利用小组评比，课堂纪律基本不成问题。老师虽然劳动量增加了，但学生听话，课堂有趣，自己心里却轻松了。老师们的教学水平在课改中提高很快。三是学生学习积极性高涨，综合能力全面提升。相对课改前，我们现在的课堂人人在参与，学习积极性都在高涨。不听课的没了，不做作业的少了，违纪现象明显减少。学生觉得上课有趣，展示有味。回顾反馈和当堂检测也让学生不得不认真学习，否则为本组抹黑蛮丢脸的。仅仅一个多月，学生明显进步：说话洪亮并充满了自信，书写逐步工整规范，普通话在逐步标准化，成绩有了很大提升。今年初三96人，有8人考入一中和一师，初二生地合格率综合排名全县第二。四是学校管理更加规范化、精细化。学校制定了配套的管理制度、课堂评价标准、奖励方案、教师与学生反思制度、小组评价标准，学校的管理得心应手。五是社会反响好。黎局长、胡书记、文局长、陈科长等领导专家，充分肯定了我们的课改；今日宁乡、湖南教育网、宁乡教育网、宁乡电视台专题报道了我们的课改；6月底全体家长观看了我们的“三一五”课堂，评价很高，反响强烈。课改新学期的规划目标：丰富课改内涵，打造“三一五”特色，力争走出省市。具体工作：1、创新课程安排，丰富课改服务型的特点。（1）周一第一节为养成教育课，举行升旗仪式，学校、班级与小组分别进行一周养成教育、课改等总结讨论等。让学生养成良好习惯而受益终生。（2）全校音、美、校本课程、活动课综合安排在每天的第七节，每半期根据学生的自主选择分小组培训学生特长：（一）类音乐：声乐、舞蹈、乐器。（二）类美术：画画、书法。（三）类体育：篮球、田径、乒乓球（四）类计算机与科技。让学生三年或四年内真正掌握两项体育技能和一项艺术特长。（3）每天的大课间安排一节课时间。参加体育锻炼30分钟，才艺展示10分钟。（4）每天安排20分钟早评会和20分钟总结会：教导处召开教师早评会，放学20分钟学生处召开学生会干部晚评会，班主任和班长、组长召开班级和小组的晚评会。2、加强课改研究。（1）每周二、三、四第三节分别为文科、理科、英语教研组的课改研究课，午自习分组评课讨论。（2）每周每个教师必须认真反思。每周一早自习必须把反思写好张贴在学校反思栏内。（3）每期全校一次定级达标课，不合格者学习培训后重上，优秀者给予奖励。（4）每期将导学案整理成册，全校组织评比奖罚。3、进一步加强评价与管理。学校制定了个人、小组、班级积分与升级评价方案，家校奖励方案，每天由课代表记载当堂课的评分，值日生记载收集和核对并记载每课小组积分表，小组长记载本组成员个人评分表。 当天夕会课，值日生统计当天积分后写好总结交给班主任审核，班长每周五放学后统计情况于交给周超主任，周六周日班长写好总结与感想、反思。学生处及时输入统计系统，每周一进行总结和奖励，并在教务处公示宣传。每班周一第一节进行总结和反思，并用小黑板公示小组积分与升级情况。 课改任重还道远1、教师的工作非常的辛苦，有一定的疲倦感。现在学校领导和老师都感到责任和压力巨大，只许成功，不许失败，给了我们压力。还有老师学习没跟上来，就要赶鸭子上轿，“有些急功近利”。我们须冷静下来，我们的课改不是为了让别人参观学习，我们是为了我们学校孩子们的成长，这需要几年艰辛的努力，不是立竿见影就一定有成效。2、我们还需进一步加强教师的培训学习。我们又到常德、许市又学习了几次，下周还去杜郎口、昌乐