2017年秋季版二年级语文上册20月亮姑娘2教案湘教版.doc

月亮姑娘1教学目标 1、初步了解月相形成的过程。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受语言的美，在读中展开想象，培养学生热爱大自然的思想感情。2学情分析 由于这次教学送教下乡，面对的是一群淳朴的乡村孩子。二年级的他们已经掌握了不少的识字方法，并有了一定的预习能力，能借助拼音读好生字，能把课文读通顺，但他们的阅读能力有限，不能在朗读过程中很好的体现语感。3重点难点 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，培养阅读能力。教学难点：初步了解月相形成的过程。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】（一）导入新课： 师：小朋友，老师给大家带来了一幅美丽的夜空图，蓝蓝的天空中有闪闪的星星，多美啊！你觉得还少了点什么呢？你能给这迷人的夜空画上一个什么样的月亮呢？引导学生回答，展示学生画的月亮，感知月亮是个百变姑娘。板书课题20月亮姑娘月亮为什么叫做姑娘呢？因为她和许多小姑娘一样也喜欢穿漂亮的衣裳呢。那么我们一起来听听录音，思考几个问题：课文中的裁缝师傅一共给月亮姑娘做了几次衣裳？月亮姑娘最后有没有穿到合适的衣裳？活动2【讲授】（二）学习新课。 、听录音朗读，整体感知课文。下面请同学们打开书页，一边听录音朗读一边思考老师提出的问题。同学们把课文认真地听了一次，那么现在老师想请几位同学来回答刚才的问题。、学习第一自然段。师：瞧，月亮姑娘出来了，她是什么样子的的呢？（出示像眉毛的月亮图片）指名学生读第1自然段，问：这时候的月亮姑娘像什么呀？师：对！月亮姑娘像小姑娘的眉毛，多可爱呀，你能读出你对月亮姑娘的喜欢吗？教师评议，指导全班朗读第1自然段。2、学习第2自然段师：大家这么喜欢月亮姑娘呀，月亮姑娘想：我还是找裁缝师傅做件衣裳吧。小朋友，读一读课文的第2自然段，读完后说一说，你知道了什么？师：现在大家想想，月亮姑娘为什么没能穿上合适的衣裳呢（师出示像镰刀的月亮图片）原来呀，月亮姑娘变胖了一点儿，变得像弯弯的镰刀了。师出示第一件衣裳的图片，问：衣裳漂亮吗？非常漂亮，可是月亮姑娘穿不得，她心里会怎么想呢？师：是啊，真的很可惜，那就让我们来读出可惜的语气吧。师重点指导朗读：“衣裳做得非常漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。”师范读，点名学生读。师点评。这时候的月亮姑娘像什么呀？师：对！月亮姑娘像小姑娘的眉毛，多可爱呀，你能读出你对月亮姑娘的喜欢吗？教师评议，指导全班朗读第1自然段。2、学习第2自然段师：大家这么喜欢月亮姑娘呀，月亮姑娘想：我还是找裁缝师傅做件衣裳吧。小朋友，读一读课文的第2自然段，读完后说一说，你知道了什么？师：现在大家想想，月亮姑娘为什么没能穿上合适的衣裳呢（师出示像镰刀的月亮图片）原来呀，月亮姑娘变胖了一点儿，变得像弯弯的镰刀了。师出示第一件衣裳的图片，问：衣裳漂亮吗？非常漂亮，可是月亮姑娘穿不得，她心里会怎么想呢？师：是啊，真的很可惜，那就让我们来读出可惜的语气吧。师重点指导朗读：“衣裳做得非常漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。”师范读，点名学生读。师点评。这时候的月亮姑娘像什么呀？师：对！月亮姑娘像小姑娘的眉毛，多可爱呀，你能读出你对月亮姑娘的喜欢吗？教师评议，指导全班朗读第1自然段。2、学习第2自然段师：大家这么喜欢月亮姑娘呀，月亮姑娘想：我还是找裁缝师傅做件衣裳吧。小朋友，读一读课文的第2自然段，读完后说一说，你知道了什么？师：现在大家想想，月亮姑娘为什么没能穿上合适的衣裳呢（师出示像镰刀的月亮图片）原来呀，月亮姑娘变胖了一点儿，变得像弯弯的镰刀了。师出示第一件衣裳的图片，问：衣裳漂亮吗？非常漂亮，可是月亮姑娘穿不得，她心里会怎么想呢？师：是啊，真的很可惜，那就让我们来读出可惜的语气吧。师重点指导朗读：“衣裳做得非常漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。”师范读，点名学生读。师点评。3、学习第3自然段师：裁缝师傅第一次给月亮姑娘做的衣裳，月亮姑娘不满意，那第二次会怎么样呢？小朋友赶紧读读第3自然段吧，读完亮姑娘连套也套不上。”点名读，师生共同评议，指导读出可惜的语气。4、学习第4自然段师：裁缝师傅给月亮姑娘做了两次衣裳，月亮姑娘穿着都不合身，裁缝师傅都有些不好意思了，你从哪儿可以看出来？答案就藏在第4自然段呢，咱们一起找找吧。师：对了，他只好再给月亮姑娘做一次，这一次，月亮姑娘总该穿上合适的衣裳了吧。瞧，月亮姑娘鼓着脸蛋跑来了，（出示像圆盘的月亮图片）这时候的月亮姑娘像什么？衣裳在这呢，（出示第3件衣裳）她能穿吗？裁缝师傅看到月亮姑娘变得这么胖，他会感到怎样？他会对月亮姑娘说什么呢？指导朗读：“啊，你又长胖了！唉，我没法给你做衣裳了。”读出吃惊和无能为力的语气。活动3【活动】三、情感升华 月亮一次次长胖，那月亮姑娘做的衣裳是不是没有用了呢？老师和同学们简单介绍有关月亮的知识。听了之后，同学们有什么想对月亮姑娘说的？1、裁缝师傅给月亮姑娘做了三次衣裳，月亮姑娘都穿不进，这到底是为什么呢？月亮姑娘不能穿上漂亮的衣裳，多难过呀，你能想办法让月亮姑娘穿上合适的衣裳吗？师鼓励学生积极思考，讨论作答。2、读儿歌看月歌师总结：是的，每个月，月亮姑娘总是不停地变胖，又不停地变瘦（师用箭头板书月亮的变化过程）。你想知道月亮姑娘的变化规律吗？老师这里有一首我们学过的儿歌，你还记得吗？小黑板出示：看月歌初一看不见，初二一条线，初三初四镰刀月，初七初八月半边，十五十六月团圆。师：月亮就这么有规律地变化着，月亮姑娘还有很多奥秘等着我们去发现呢。有兴趣的同学课后可以去搜集资料更好的了解月亮姑娘活动4【活动】四、板书设计 20月亮姑娘眉毛 镰刀 小船 圆盘活动5【活动】五、教学反思 月亮姑娘是一篇科普童话，课文生动有趣，通俗易懂。我从一幅星空图导入，让学生自己画月亮，激起了孩子们浓厚的兴趣，他们争着描叙自己画的月亮，而他们画的不同形状的月亮为课文中月亮的变化作了很好的铺垫。接下来的重要任务就是指导朗读，让学生在读中理解月亮姑娘没能穿上合身衣裳的经过、原因。在教学过程中我发现他们朗读水平有限，于是我采取范读，个别读，小组读，男生女生读，全班齐读等多种形式提高学生的阅读能力，我和小朋友一起带着丰富的表情和形象的动作把课文读得有滋有味。虽然有的小朋友读的不是很好，但他们认真学习的态度和满腔的热情一直感染着我，我整节课都声情并茂、富有激情地和孩子们融合在一起。让学生在读中体会，读中感悟，读中想象，感受文章的内在美。通过反复朗读，学生在轻松的学习氛围中