初三语文基础知识(标点.ppt

语文基础知识,复习,（标点）,一、语音 二、汉字 三、词汇 四、标点,考点内容 1、熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置 2、能给现代文、文言文加标点 3、对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。,一、语音 二、汉字 三、词汇 四、标点,标点主要测试的是句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、书名号、省略号等12种，其中以测试引号、省略号、破折号、问号、分号这几种频率最高。 考查标点符号着眼于应用而不涉及名词术语，着重考查考生掌握各种标点符号用法的知识技能。 试题大多难易适度，不少试题用课文中的句子，这就强调了要认真读课文，认真向范文学习标点的使用的重要性。,一、语音 二、汉字 三、词汇 四、标点,其考查形式主要是客观选择题： 例1：下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ） A学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草等内容。 B今天下午，同学们都要去看天下无贼的电影，你去呢？还是不去呢？ C“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。” D我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” （扬州市）,一、语音 二、汉字 三、词汇 四、标点,其考查形式主要是客观选择题： 例2：下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。 B中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。 C京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。 D歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青少年喜爱。 （扬州市）,一、语音 二、汉字 三、词汇 四、标点,其考查形式主要是客观选择题： 也有直接加标点的： 例3：补齐下列语句的标点符号。 如弟方便，余当束装就道，前往台北探望，并面聆诸长辈教益。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 （呼和浩特市）,一、语音 二、汉字 三、词汇 四、标点,其考查形式主要是客观选择题： 也有直接加标点的： 还有在原句上修改使用不正确的标点符号 例4：在句子上改正两处使用不正确的标点符号。 影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目”。,常见错误： 1、省略号和“等”字同时使用；,例1：下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ） A学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草等内容。 B今天下午，同学们都要去看天下无贼的电影，你去呢？还是不去呢？ C“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。” D我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” （扬州市）,常见错误： 1、省略号和“等”字同时使用； 2、滥用问号；,例1：下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ） A学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草等内容。 B今天下午，同学们都要去看天下无贼的电影，你去呢？还是不去呢？ C“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。” D我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” （扬州市）,常见错误： 1、省略号和“等”字同时使用； 2、滥用问号； 3、冒号、引号使用不当；,例1：下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ） A学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草等内容。 B今天下午，同学们都要去看天下无贼的电影，你去呢？还是不去呢？ C“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。” D我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” （扬州市）,常被误写成“：”,常见错误： 1、省略号和“等”字同时使用； 2、滥用问号； 3、冒号、引号使用不当； 4、引号与句末点号的位置不当；,例1：下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ） A学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草等内容。 B今天下午，同学们都要去看天下无贼的电影，你去呢？还是不去呢？ C“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。” D我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” （扬州市）,常见错误： 1、省略号和“等”字同时使用； 2、滥用问号； 3、冒号、引号使用不当； 4、引号与句末点号的位置不当； 5、分号、逗号、顿号混用、滥用；,例2：下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。 B中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。 C京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。 D歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青少年喜爱。 （扬州市）,常见错误： 1、省略号和“等”字同时使用； 2、滥用问号； 3、冒号、引号使用不当； 4、引号与句末点号的位置不当； 5、分号、逗号、顿号混用； 6、引号与书名号混用。,例2：下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。 B中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。 C京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。 D歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青少年喜爱。 （扬州市）, ,特别提醒： 1、正确使用问号。 区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号。连续问各问句后均用问号 。 今天下午，同学们都要去看天下无贼的电影，你去呢？还是不去呢？ 区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。 如：我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办,，,？,。,特别提醒： 1、正确使用问号。 2、正确使用冒号。 冒号一般管到句终； 不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”后不用冒号，而用逗号； “某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。,“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。”,特别提醒： 1、正确使用问号。 2、正确使用冒号。 3、了解引号的用法，注意引号与句末点号的配合使用。 如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号； 如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号要放在后引号之外。,特别提醒： 1、正确使用问号。 2、正确使用冒号。 3、了解引号的用法，注意引号与句末点号的配合使用。,我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” （扬州市） 例3：补齐下列语句的标点符号。 如弟方便，余当束装就道，前往台北探望，并面聆诸长辈教益。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 （呼和浩特市）,“,”,。,”。,特别提醒： 1、正确使用问号。 2、正确使用冒号。 3、了解引号的用法，注意引号与句末点号的配合使用。 4、了解省略号用法。 省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；,学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草等内容。 （扬州市）,特别提醒： 1、正确使用问号。 2、正确使用冒号。 3、了解引号的用法，注意引号与句末点号的配合使用。 4、了解省略号用法。 省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用； 省略号后面一般不用点号。,例1：下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ） A学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草等内容。 B今天下午，同学们都要去看天下无贼的电影，你去呢？还是不去呢？ C“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。” D我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” （扬州市）,C,例题答案,例2：下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。 B中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。 C京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。 D歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青少年喜爱。 （2006年扬州市） 例3：补齐下列语句的标点符号。 如弟方便，余当束装就道，前往台北探望，并面聆诸长辈教益。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 （呼和浩特市）,A,“,”,。,例4：在句子上改正两处使用不正确的标点符号。 影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目”。, ,。”,标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。,正确使用顿号： 顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿。 注意以下几种情况不用顿号： 表概数的地方不能用顿号。 例如：他三十六七岁。 距这里二三里。 2. 太短的并列成份间（尤其是一些约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。 例如：中小学生 省市领导 城乡交流 3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。 例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。,正确使用顿号： 4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。 例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 例如： 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产。 6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。例如： 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。 7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。 例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科技发展达到了新的水平。,正确使用顿号： 8.并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 例如： 八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊 9同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。 例如：A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。 10、 并列的短语之间不用顿号，而用逗号。 例如： 资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。,正确使用逗号 逗号表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 注意逗号的以下用法： 1. 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 （1） 主语较长的 例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 （2） 强调主语 例如：北京，是我们伟大祖国的首都。 (3)主语后有语气词 例如：你啊，还是那个老样子。,正确使用逗号 2. 主谓短语作宾语，前边可有逗号。 例如：我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 3. 用在句首状语后 例如：眨眼间，他就把作业做完了。 4. 用在独立语后 例如：据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号) 5、倒装句子成分之间，要用逗号。 如：出来吧，你们！ 荷塘四面，长着许多树,蓊蓊郁郁的。,正确使用逗号 6、句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。 如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位语） 什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）,正确使用分号 分号表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 分号在复句中使用时注意以下两点 1、在分号与分号之间至少有一个逗号。 例如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 2、句中已用句号，就不再用分号。句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。,正确使用冒号 冒号用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文（总结上文时相当于破折号）。 1、用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。 2、用在总括的话后面，表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 例如：纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的纺。 3、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。 例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。,正确使用冒号 4、用在解释说明性的话之前。 例如：马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后 5、用在总括语的前面，表示总结上文。例如：三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风云。,正确使用冒号。 冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。 冒号一般管到句终； 不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”、“指出”、“说明”、“证明”、“认为”后不用冒号，而用逗号； “某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。,正确使用破折号。 破折号的作用有： 表解释说明； 表意思递进； 如：每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工 表话题转换； 如：“今天好热啊！你什么时候去上海？” 表声音延长； 如：“小林，我来了！”他大喊着。,正确使用破折号。 表语音较大的停顿或中断；如：那个时候在无锡的人，我倒问过，可是（表示说话中断） 表总结上文；如：想赢的不能赢，不怕输的反而输这是竞赛的辩证法。 用在副标题前； 表事项的列举分承。,正确使用破折号。 破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问号或感叹号，则保留。 如：热爱书吧！这是知识的源泉。 应注意的问题： 破折号与冒号的区别：凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。,正确使用感叹号 感叹号用于句末表强烈感情。 感叹号的用法： 1、如果有成份倒置，感叹号用在句末。 如：多美呀，秋天的北京！ 2、两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。 如：啊，啊！又到春天了。 3、语气强烈的反问句有时可用感叹号。 4、句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。 如：啊，这赠品是多么丰饶啊！,正确使用问号。 区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？” 区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。”,正确使用问号。 区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？” 区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。” 主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。如：安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？,正确使用括号 括号表示文中的注释部分的标号。 运用括号应注意的问题： 括号分为句内括号和句外括号两种。 句内括号是指注释或补充说明句子中一部分词语的括号，句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号，句内括号要紧贴被注释被补充的词语后，括号内是词语不用点号，是句子不用句末点号（若是问号、感叹号可保留）；如要在被注释被补充的词语后加点号，点号应放在括号后。,正