【电气设计自动化论文】工地用简易防盗报警装置设计
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附件4学号： 本科毕业论文（设计）手册( 2015 届) 工地用简易防盗报警装置设计 学 院 电子信息工程学院 专 业 电气工程及其自动化 姓 名 指导教师 职 称 助教 等 级 目 录本科毕业论文(设计任务书3本科毕业论文(设计)开题报告4本科毕业论文(设计)中期报告6本科毕业论文(设计)指导记录7本科毕业论文(设计)答辩记录8本科毕业论文(设计)成绩评定表10本科毕业论文（设计）任务书（指导教师、学生共同签订）学号姓名指导教师题目工地用简易防盗报警装置设计题目来源A.实验 B.实习 C.工程实践 D.社会调查 E.教研 F.科研 G.其它类别A.论文 B.设计 C.其它 性质A. 理论研究 B. 应用研究 C. 综合研究 D.其它一、指导教师责任。（一）指导教师应端正思想，把培养人才放在首位,注重培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。严格要求学生，培养学生科学严谨的态度和实事求是的作风。（二）指导教师应当对学生进行学术道德、学术规范教育，对毕业论文（设计）进行适当指导（不少于8次），对毕业论文（设计）是否由其独立完成进行审查。（三）指导教师在指导毕业论文（设计）期间请假应事先布置学生任务，或委托他人代为指导。请假2周以上者，须经院系批准；请假超过4周者，应及时向院（系）申请调整指导教师。（四）接受并并执行院系指导教师遴选和评价具体办法以及学校、院系相关考核。二、学生责任。（一）学生应按照专业人才培养方案规定，参加毕业论文（设计）与综合训练。（二）学生应重视毕业论文（设计），严格遵守学校、院系相关制度；按照要求参加院系毕业论文（设计）集中指导；在校外撰写毕业论文（设计）的，要遵守所在单位的有关规章制度。（三）学生应在指导教师指导下，查阅文献、搜集资料、实地调研，撰写文献综述、开题报告、论文（设计说明书）等；经常、主动向指导教师汇报论文（设计）进展情况，接受指导。毕业论文（设计）完成后，应按规范要求提交材料，并按时参加答辩。（四）学生应按时完成各阶段任务，保证毕业论文（设计）质量；应恪守学术道德和学术规范，在指导教师指导下独立完成论文，不得抄袭；严禁弄虚作假、请人代替完成；否则，任何时候一经发现均取消成绩，并追究当事人责任。教师签名： 学生签名： 年 月 日指导小组(教研室)意见：组长签名:院(系)意见：负责人签名：本科毕业论文（设计）开题报告（学生填写）学号姓名指导教师题目工地用简易防盗报警装置设计课题内容：（研究现状、目标、意义等，空白不足可增加页面）目的：随着科技和经济的飞速发展，人们的生活水平也在不断地提高，加上经济增长带来的贫富差距的增大，使得盗窃事件的发生更加的频繁。防盗报警装置不断地被普及，很多的机构，公司，工厂，以及家庭都安装了防盗报警装置来保障个人财产以及公共财产的安全性。本次论文主要是针对工地用的简易防盗报警装置，因为在夜间或者节假日，工地上无人看管，很容易出现设备、材料、工具等物资流失，所以安装防盗报警装置很有必要。意义：为了满足防盗报警系统的更高要求，本次论文设计采用的是被动式红外传感器，即热释电红外传感器，这种热释电红外传感器能以非接触形式检测人体的红外热辐射，并将其转变为电压信号，同时，它还能鉴别出运动的生物与其它非生物。目前市面上常见的的防盗设备主要有压力触发式防盗报警、压力遮光触发式防盗报警和电子防盗报警等报警器，但它们报警器仍然存在一些缺陷，可靠性相对较差、功能比较单一或成本高而难于得到普及。热释电红外防盗报警器具有灵敏度高，隐蔽性好，价格低廉，安装简便，稳定性高，不需要用红外线或电磁波等发射源等优点。国内外研究现状：1800年英国物理学家FW赫胥尔从热的观点来研究各种色光时，发现了红外线。开始了人类历史上红外技术的研究，从此红外技术的发展应用不断走向成熟。早在1938年，就有人提出利用热释电效应原理探测红外辐射的想法，但一直都没被重视。直到20世纪60年代，随着红外、激光技术的快速发展，这才推动了对热释电效应的研究和对热释电晶体的应用。到2006年，韩国釜山国立大学研发出基于热释电红外传感器（PIR）阵列的室内位置检测系统。ADEMCO International、加拿大PARADOX SUCURITY SYSTEMS LTD、德国西门子安防、等公司都推出了智能PIR入侵探测器。日本多家公司也在努力研究和开发多种热释电红外传感器。例如，陶瓷公司、Hokusai电气工业公司等，有些产品已经占领国外市场3。美国SUREN公司最近在原来透镜、电路、信号处理方面做了改进，又推出一款高性能探测器，且申请两项专利。这些国外产品无疑会对国内防盗探测领域造成极大的冲击。国内使用的各种防盗、报警装置大多都是以超声波、主动式红外发射/接收或者微波等技术为基础，但它们有成本高、隐蔽性差、准确性差，在普通家庭、办公室以及小型机构不易普及等缺陷。20世纪80年代，国内的被动式报警系统才开始发展起来了。被动式报警系统又称热释电红外传感器，以非接触形式探测人体辐射的红外热量变化，并将其转换为电压信号然后输出，再将电压信号进行处理来驱动各种控制电路，比如电源开关控制、防盗防火报警、自动探测等。课题关键问题及难点：1. 普通的红外报警器出现的性能不稳定，误报率高，本课题需要设计一种性能好，价格低廉，灵活性强，可靠性高的防盗报警装置。2. 设计过程中需要设计检测电路、声光报警电路、显示电路以及单片机的选取问题。3. 在设计电路之前为确保实物的实用性与安全性，首先需要在仿真软件中进行仿真测试，仿真元件库中没有红外传感器件，需要寻用代替的元件。拟采取的方式、方法及计划进程安排（主要技术路线）：1. 根据设计需要，本设计采用的是热释电红外传感器进行检测，具有隐蔽性好，可靠性高等优点，且不需要红外发射电路，是自动检测人体的红外热辐射。2. 单片机采用的是STC89C52，STC89C52是STC公司生产的一种低功耗、高性能、CMOS八位微控制器，具有 8K 在系统在线可重复编程、快速擦除快速Flash存储器。与经典的MCS-51内核51单片机完全兼容，且功能更多、更优越。3. 本次声光报警电路选用的是发光二极管以及蜂鸣器实现的，显示电路是利用LED数码管实现的。4. 在设计之前的仿真电路时，我选用了用按钮来代替热释电红外传感器的想法，因为人体的热辐射信号最终转换为电压信号送至单片机的，所以利用按钮的闭合和断开也可以实现高低电平的要求。参考文献：1 房汉雄，王艳春.基于51系列单片机的被动式热释电型红外防盗报警器的设计J,齐齐哈尔大学学报.2008,1(24):41.2 陆尚炳，王海波，魏晋忠.基于热释电红外检测技术的防盗报警器设计J.企业技术开发,2009,3(28):47.3 刘梅锋, 钟国韵. 基于单片机AT89C51热释电红外报警系统的设计J.安防科技产品设计与实现,2007,2:27.4卢鸣，王萍，郭艳多路热释电红外智能检测报警装置J微处理机，2006(6)：107-1135 吴英才，林华清热释电红外传感器在防盗系统中的应用J传感器技术，2002，21(7)：4748指导教师意见：教师签名： 年 月 日指导小组(教研室)意见：组长签名： 年 月 日本科毕业论文（设计）中期报告（学生填写）学号姓名指导教师题目工地用简易防盗报警装置设计（简述开题以来工作进展和成效、存在的问题、下一步计划与安排）从选定题目后，我就开始有计划地查阅相关的硕士论文和期刊进行学习，了解别人的设计思路和方法。确定了设计思路后，在老师的指导下，我完成了原理图的制作，在原理图的基础上开始进行仿真测试，以便知道自己的设计是否可以做成实物。因为我的传感器是热释电红外传感器，在仿真软件中无法找到，考虑到传感器输出电平信号是低电平，在查阅了资料以后，我在仿真中我采用按钮代替了传感器，这样也可以输出一个低电平到单片机，接下来完成了程序的编写，生成hex文件导入仿真图实现预期的效果。在仿真可以实现的情况下，我开始准备完成实物的焊接，用之前的原理图生成PCB，进行排列，布线，为事物的焊接打好基础。接着在老师的安排下，我们开始在实验室进行自己的实物焊接，问题多多，在老师和同学的帮助下，我相信会更好。老师为我们向学院申请了实物元件，同时指导我们如何焊接。接下来的任务就是讲实物更完美焊接出来，将程序烧写进单片机进行反复调试和完善，以及完善论文。在老师的指导下，进行格式修改、查重、打印装订、准备答辩。指导教师意见：教师签名： 月 日指导小组(教研室)意见：组长签名： 月 日本科毕业论文（设计）指导记录（指导教师、学生共同填写）学号姓名指导教师题目工地用简易防盗报警装置设计第 1 次指导 时间：2014.11.5 地点：躬行楼实验室 指导形式：面谈 老师通知毕业设计相关事宜，关于毕业选题、毕业设计的重要性以及历届毕业生论文设计的情况对我们进行了讲解，对于我们的选题和选择老师给了指导性意见和建议。第 2 次指导 时间：2014.11.19 地点：躬行楼实验室 指导形式：面谈选定自己的老师的题目，我的毕业选题是工地用简易防盗报警装置设计，指导老师是老师。第 3次指导 时间：2014.12.10 地点：躬行楼实验室 指导形式：面谈王老师综合分析我们每个人的能力进行进行接下来任务的安排。首先是到图书馆和电子阅览室借阅和下载自己论文相关的知识进行了解，确定自己的设计思路和方法、制定设计计划。画出自己的设计原理图并进行仿真。第 4 次指导 时间：2015.1.7 地点：躬行楼实验室 指导形式：面谈 本次主要是填写开题报告，根据自己查阅的相关资料概述本次设计“工地用简易防盗报警装置”发展背景，研究历史以及研究的意义进行。以及老师进行指导在原理图和仿真图上遇到的问题。紧接下来任务的规划。第 5次指导 时间：2015.3.11 地点：躬行楼实验室 指导形式：面谈经过两个多月的学习与研究，老师检查每个人论文以及设计的进度并进行下一轮的安排。基本上完成了原理图、PCB图以及仿真的实现，老师对我们在软件使用和编程上遇到的问题进行指导，并安排我们进行实物焊接。第 6 次指导 时间：2015.3.25 地点：博约楼105 指导形式：面谈本次主要的任务是论文初稿的检查和实物的焊接完成检查，以及解决在以前阶段遗留下来的问题。老师给我们论文模板进行初次修改，整体框架完成出来。实物基本要完成，并且准备下次预答辩。第 7 次指导 时间：2015.4.15 地点： 指导形式：面谈本次是进行预答辩，熟悉正式答辩的流程。检查每个人设计和实物的完成情况（原理图、仿真图、PCB图、论文、实物等）。老师针对每个人存在的问题进行指导解答。安排下一阶段的任务，进行论文的查重和论文的修改准备指导答辩。第 8 次指导 时间：2015.4.22 地点： 指导形式：面谈本次是进行指导答辩，主要检查论文整体结构是否符合要求，以及查重情况，其次指导答辩PPT的制作，对于制作实物的设计，需要多图少字，直观简洁，重点介绍实物的功能。指导老师对在正式答辩会出现的问题和在答辩中需要注意的进行指导和建议。学生签名： 教师签名： （指导记录可连续填写，每2次指导记录之间空两行，时间、地点、签名、指导形式等格式相同）本科生毕业论文（设计）答辩记录学号姓名指导教师题目答辩组成员组长职称职务成员职称成员职称成员职称成员职称成员职称成员职称答辩秘
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