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第一章 学前儿童音乐教育的内容歌唱活动,一、幼儿唱歌技能的培养,1、姿势 2、呼吸 3、发声 4、吐字 5、音准 6、协调一致 7、表情 8、保护嗓音,二、歌唱的形式,1、独唱 2、齐唱 3、接唱 4、对唱 5、领唱齐唱 6、轮唱 7、会唱 8、歌表演,三、幼儿唱歌教材的选择,（一）符合幼儿年龄特点，有利促进幼儿身心发展。 1、歌词方面 内容与文字应有趣并为幼儿所理解 歌词内容能用动作来表现 应多选用歌词为第一人称的歌曲 2、曲调方面 1、音域 2、节奏与节拍 3、速度 4、旋律的进行。,（二）教师注意的问题：应选用主题活动适用的歌曲 （1）关于自然的主题 例如听我的小鸭子 （2）关于节日的主题 例如新年好六一的歌祝大家圣诞快乐 （3）关于爱的主题 例如睡吧小宝贝小乌鸦找妈妈 （4）歌唱游戏 示范可爱的玩具拉个圆圈走走松树和小树 （三）有一定的艺术性 （四）题材、性质、形式应多样化,四、唱歌教学法,（一）教新歌 1、熟悉教材 教师首先必须熟悉歌曲，在反复练习的基础上能够达到熟练的背唱，并且能够通过声音强弱、快慢、音色、呼吸等各种技巧来准确的、生动、细腻的表现歌曲的重点和难点。在了解本班幼儿现有的音乐发展的水平上找出教材中的重点难点。明确活动的目标。,2、设计教法 事先欣赏 帮助幼儿熟悉新的教材 有些歌曲在正式的教唱之前可以先利用休息时间或活动的时间唱给幼儿听，或者放给幼儿听，使幼儿在欣赏的过程汇总形成对歌曲的初步形象，引起学习的兴趣。例如春。谱例。 在其它活动中做准备 可以在自然常识的活动中引导幼儿去观察春天，根据歌词线索概括出春天的特征；又可以在美术活动中把春天的特征画出来，从而为学习歌曲做准备，丰富幼儿对春天的认识。 教唱前提供感性经验 运用教具、引起兴趣。,范唱教师把新教材正式的介绍给幼儿的过程。幼儿具有模仿型强的特点，因此教师在范唱的时候不仅要有正确的唱歌技能，即正确的演唱姿势，适时的呼吸、清楚的吐字、准确的旋律与节奏；生动的表情等，还应当为诱饵树立良好的榜样，并且怀着对幼儿、歌曲的真挚的感情来演唱，使幼儿真正的受到音乐的感染。例如小钟,教唱歌词教师可以根据歌曲的特点和本班幼儿的年龄特点灵活的选用。 1、先教歌词 例如小青蛙你唱吧 2、先教歌曲的节奏 例如小红马 3、先教旋律 例如老爷爷赶鸭 4、分句教唱法 例如大马告诉我 学唱新歌 呼吸 音准 表情,（二）复习歌曲 1、复习歌曲的组织形式 全体唱 部分唱 单独唱 2、复习歌曲的方法 边唱边表演 边用教具边唱歌 用游戏的方法 用接唱的方法 用乐器为歌曲伴奏 扮演歌曲中角色 边唱歌边用手拍歌曲的节奏 边唱边画出歌曲的节奏,五、歌唱活动中基本素质和能力的培养,（一）音乐感的培养 1、节奏感的培养 2、旋律感的培养 3、结构感的培养 4、音色感和力度感的培养 （二）创造性的培养 1、创编动作 2、创编歌词（增添歌词） 3、创
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