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文档简介
6.3 去括号学习目标：1、通过实际问题，体会去括号的必要性，能运用运算律去括号。2、总结去括号的法则，并能利用法则正确去括号，进而合并同类项。学习重点：去括号法则的理解和应用。学习难点：灵活运用法则去括号并合并同类项。学习过程： 一、情景引入，体会去括号的必要性，通过观察与思考，概括总结去括号法则（1）时代中学原有电脑a台，暑假新增电脑b台，同时淘汰旧电脑c台，该中学现有电脑 台。（2）李老师去书店购书，带去人民币a元，买书时付款b元，又找回c元，李老师还剩余 元。（3）计算下面的两组式子，你发现了什么规律？= ；= 。= ；= 。比较上面的各式，你能总结去括号的法则吗？去括号的法则：括号前面是“”号，把_ _去掉，括号里各项_ _；括号前面是“”号，把_ _去掉，括号里各项_ _.二、直接运用去括号法则去括号1填空：（1）= ；（2）= ；（3）= ；（4）= 。2.先去括号，再合并同类项：（1） （2）三、例题探究例1、先去括号，再合并同类项：（1）4a+(2a-b) （2）2ab-(3ab-2a)（3）a-(-b+a-c) （4）4x-2(x-y)练习：（1） （2）（3） （4）四、小结：通过本节课，你学到了哪些知识？五、自我小测：1. 括号前面是“+”号，把 和 去掉，括号里各项的符号 ；括号前面是“”号，把 和 去掉，括号里的各项 ；2. 化简= ； = 。3. 先去括号，再合并同类项： （1） （2）（3） （4） 4. 求代数式的值：.5.长方形的宽为（）米，长比宽多（）米，则这个长方形的周长为 。6.商店第一天以每件a元的价格购进甲种商品20件，第二天又以每件（a-2）元的价格购进乙种商品30件，然后将这两种商品每件提价20%全部卖出，商店共卖得 元。7.
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