地理复习经验材料

初中地理复习思路及方法 新形势下的初中地理复习，必须更新理念，以新的思路和新的方法去迎接挑战。怎样有效地指导初中地理考试的复习，是摆在每一位初中地理教师面前的共同课题。总结近几年组织考试复习的经验，将具体的做法概括如下：第一轮复习：以课本为主，构建知识结构，精讲重、难点 首先，教师按照教材编排的章节顺序给学生进行全面贯通讲解。在这一轮里要求教师在讲解的过程中要分清主次。对教材中学生普遍掌握的一般性内容点到为止；针对学生平时学习过程中出现的疑难问题和教材中的重点、难点内容，以及近几年会考试题中多次考查的知识热点，一定要讲清、讲深、讲透。如：地球和地图里的（1）经度和纬度的划分 （2）地球的自转和公转 （3）等高线地形图的判读等部分内容，都需要精讲。其次，在此基础上，教师要做到一边讲，一边辅之适宜难度的课堂同步练习题，以章为单元，以讲带练，面面俱到，把讲的知识点通过试题形式加以记忆巩固、转化迁移，使知识点之间的纵横联系、重点内容的融会贯通落实到实处。让学生边学边用，边用边学，在学中用，在用中学。 这一轮的复习，其目的就在于让学生跟随教师讲解的思路，重新构建章节知识结构的框架，形成总体轮廓。第二轮复习：以专题形式整合初一、初二教材内容，提高复习效率 基于学生的认知规律、教学内容之间的内在联系，以及初中会考的考核目标与要求，可以将初一与初二的有关知识点进行整合。从自然地理、人文地理两大角度重新分类、归纳、编组成专题知识块，然后以专题形式有序地让学生寻找分散在各章节中的相关知识内容，从不同的角度对零散的知识点进行汇集吸收、分析对比、归纳总结、综合梳理，形成网络化的地理知识结构体系。 我在复习时，根据地理知识由许多地理要素组成的特点和地理能力要求的特点，把初一、初二教材内容按地理专题进行初步的综合。分成：专题一 地形 专题二 气候 专题三 河流、湖泊和水资源 专题四 土地资源和农业 专题五 矿产资源和工业 专题六 交通运输和旅游业 专题七 人口、民族和聚落 专题八 读图指导 专题九 乡土地理 通过本轮专题训练的复习，要求学生在异中求同，同中求异，找出联系，分析原因，掌握规律，提高他们的分析判断、推理概括、归纳演绎的思维能力。同时，在进行专题综合知识训练过程中，也培养了学生的实际解题能力和知识的综合运用能力。只有这样，才有利于培养学生的知识创新、知识迁移和知识重组的能力，为迎接会考打下夯实的基础。第三轮复习：关注社会热点 热爱乡土地理 回顾近几年的地理会考试题，我们不难发现每份试题里，都会涉及到有关社会的焦点与新闻的热点问题，以及乡土地理的内容。这类地理知识具有“内容新”、“时效强”、“跨度广”等特点。 针对这种情况，我们在复习时，就必须培养学生平时多关注全球事实形势，关注社会经济生活实际和自然环境等问题，增强学生的全球意识和环境意识。让学生学会用地理的眼光对其进行观察、思考、分析，以培养他们关注国家的发展、关注民族的未来、关注自己的生存的责任感和使命感。同时要学生对有关自己的家乡情况要了如指掌，一方面为会考做准备，另一方面为以后建设家乡做好准备。 这一轮复习时，每一节课我都要求学生在上课前收集最近有关地理方面的新闻热点，以及有关家乡建设方面的信息资料。然后在课堂上先用1015分钟的时间来交流个人收集的资料，对部分需要讨论的问题，让学生分组讨论、交流、归纳总结答案；对有些问题需要教师讲解的，教师就可以适当的进行补充解答。这样既可以引起学习兴趣，又可以让学生学以致用，做到理论联系实际。地理科组老师的密切合作 我们在学期开始时制定的教学进度以及各种教学活动都得到了全体地理老师的积极响应和认真落实，比如：每章节由各位老师轮流出测验试题，他们在选题时都非常的认真和专业，在考试后能及时的批改与讲解，为迎接今年的会考，我们主要做好以下几点工作：一、合理安排教学进度。在课时不增加的前提下，我们从上学期就加快了教学进度，上学期末已经开始了八年级下册的教学。本学期计划第6周结束八年级下册的教学内容，第7周开始全面复习。复习本着精讲多练的原则，分两个阶段进行。第一阶段复习课本基础知识，以教材为本，全面梳理，要求做到基础扎实、准确和熟练。第二阶段综合复习，结合前几年的会考试题，要求做到联系综合、融会贯通、引申迁移、灵活运用。 二、抓好基础知识的巩固与练习。 所谓万变不离其中，抓好基础知识，就能以不变应万变。这几年的会考中，基础知识都占有相当大的比例。这方面，我们安排了三位老师分工合作，把初中四本书的基础知识作一个全面、系统的整理，并配以相应的练习题，编成一本校本教材，既方便学生自主学习，又方便老师的教学。目前这项工作已经完成。三、重视学生读图、作图能力的培养。 读图分析题是地理考试的必考题，而且占有较大的比例，而这一方面也是许多学生的弱点。为了提高学生的读图能力，我们要求每位老师在平时的教学中，充分利用教学挂图、课本上的插图、以及地图册，做到课课用图，课课讲图，在不断的重复强化中，加深记忆，提高能力。我们计划在中考后，举行一次读图、作图方面的竞赛，以引起学生的重视。四、为提高学生的应试能力，也为了给学生一定的压力，不论初一还是初二，每章全年级统一测验一次，初二年级复习阶段，每复习完一本书进行一次测验。通过测验，一方面能提高学生的应试能力，另一方面也能