第一单元第1课创新演练·大冲关

(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1礼记礼运把禹作为“天下为家”的小康之世的开端，以区别于禹以前“天下为公”的大同之世。其主要依据应是()A禹死后启继位B建立武装C设置官职 D制定刑法解析：本题考查学生的分析判断能力。由材料中提到的“天下为家”取代“天下为公”，可知出现了私有制。禹死后启继承王位是对“天下为公”的破坏。答案：A2天干地支是中国先民较早掌握的初步的天文历法知识。商代君主多以天干为名，如太甲、盘庚等，这体现了商朝()A天干地支知识已经在群众中普及B王权的自我神化C君主掌握国家的最高领导权D经济繁荣、文化发达解析：从材料信息看，君主把自己的名字用天干来命名，体现出君主的特殊地位和神秘色彩。A、C、D三项在材料中没有体现。答案：B3据通志载：“曹氏，叔振铎，文王子而武王弟也，武王克商，封之於陶丘，为宋景公所灭，子孙以国为氏。”由此可见导致曹姓形成的制度应该是()A分封制 B宗法制C世袭制 D郡县制解析：本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。由史料可知，曹氏被周武王“封之於陶丘”，是周武王分封的对象，因此其姓氏来源与分封制有关。答案：A4王国维在殷周制度论中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”王国维这段话的主要含义是()A指出嫡长子继承制的弱点B嫡长子继承制的出现具有历史必然性C没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了D嫡长子继承制不符合历史发展规律解析：材料主要讨论天子诸侯的继承是立嫡还是立贤，立贤“而争之易生，其弊将不可胜穷”。故B项符合题意。答案：B5分封制在周初巩固了周的统治，发展了周的疆域；在后期则造成分裂割据，瓦解了周朝的统治。导致这种不同结果的根本因素是()A生产力的发展 B生产关系的变革C诸侯争权夺利 D宗法制形同虚设解析：生产力因素在社会发展过程中起决定性作用。故答案为A。答案：A6下图为闽南地区王氏宗祠“世飨堂”的两块牌匾。它们()体现聚族而居的宗法观念具有激励族人的教化功能强调尊宗敬祖的文化认同反映重利轻义的价值取向A BC D解析：本题可用排除法。宗祠牌匾反映的是宗法制，体现不出重义轻利的价值取向，排除含的选项即可。答案：A7周天子有四个儿女：大儿子为妾所生，二儿子、三儿子及女儿为妻所生。下列其儿女的说法中，正确的是()A大儿子：我是长子，王位由我继承，你们都应该听我的B二儿子：我是正室夫人所生的长子，应该由我继承王位C女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，应由我来统治周朝D三儿子：我是父王最疼爱的儿子，父王一定会让我继承王位的解析：本题变换角度考查宗法制规定的王位继承原则，抓住“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的原则，只有二儿子最有资格继承王位。答案：B8史载周公制礼作乐，以宗法维系封建制度的运作。有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗，如以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例。以下有关封建与宗法关系的说明的是最为恰当()A周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封诸国也以周天子为大宗B鲁国国君是鲁国内部诸国的大宗，周天子则为其小宗C周天子是包括鲁国在内各封国的大宗，鲁国国君则是鲁国内部诸国的大宗D周天子为一族，鲁伯禽另为一族，在宗法上，二者并无关系解析：分封制和宗法制的关系是互为表里，相互依存的。宗法制是通过分封制表现出来的，分封制是严格按照宗法制的血缘关系来实行的。伯禽是周公的长子，而周公是周文王的儿子，所以D项错误。另外，判断大宗和小宗的依据是“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，同时，周天子是绝对的大宗，其他大宗、小宗是相对而言的，在某诸侯国内部，诸侯国君是大宗。由此判断可知，A、B两项错误，C项说法正确。答案：C二、非选择题(18分)9阅读下列材料：材料一王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男凡五等天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里。礼记王制篇材料二天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职。不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。孟子告子材料三周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，被为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。请回答：(1)材料一、二反映了西周时期的哪种制度？依据材料，指出周王先“贬其爵”后“削其地”的原因。(8分)(2)材料三反映了西周时期的哪种制度？由材料可看出，该制度的最大特点是什么？(4分)(3)我们中国人的敬祖观念、家族观念是非常浓厚的，假如由你组织一次研究性学习活动，应如何设计？(6分)解析：本题的切入点是宗法制和分封制。解题的关键是读懂材料并准确识记分封制和宗法制的内容、特点、作用，据所学知识可解答第(1)(2)问；解答第(3)问注意掌握研究性学习获得资料的几种途径和方式。答案：(1)分封制。因为是按爵位高低赐土地。受赐的诸侯应向周王尽一定的义务，定期朝觐周王，