青岛初中物理--中考一轮电与磁

电与磁学海导航一:磁现象、磁场(一)课标标要求章节教学内容教学要求举例记忆问答计算人文作图实验探究常数1、磁现象磁性、磁体、磁极，磁化11生活中的磁现象1磁极间的相互作用112、磁场磁场，磁场的性质、方向，磁感线，条形、蹄型磁体的磁感线111 学法指导个人认为考实验的可能性不大。教学建议；上课过程中，把条形磁铁和体型磁铁的磁感线具体的在学生面前画一下，加深印象。 二、考基要点单纯举例，记忆类知识点（常数、人文）1、磁现象：（1）磁性：磁体能够吸引钢铁类物质的性质。（2）磁体：具有磁性的物体叫磁体。（3）磁极：磁体两端吸引钢铁类物质能力最强的部位。一个磁体有两个磁极：北极（N）,南极（S）。（4）磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。（5）磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。（6）磁体的性质：吸铁性、指向性。2、磁场：（1）磁场：磁体周围存在的一种看不见、摸不着但能使磁针偏转的物质。（2）磁场的性质：它对放在其中的磁体产生磁力的作用。（3）磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时N极所指的方向就是该点磁场的方向。（4）磁体周围磁感线的方向：从磁体北极出来，回到磁体南极实验典型例题1级磁性、磁极、磁极间的相互作用、磁场形状磁性、作图典型例题1、 标出下图中的磁感线方向和小磁针的N、S极：S N NN NS2、标出下图中磁体和小磁针的N、S极： 二、 电生磁（电磁铁、电磁继电器、发电机）(一)课标标要求章节教学内容教学要求举例记忆问答计算人文作图实验探究常数3、电生磁奥斯特实验及其意义，电流的磁效应，电流的磁场及方向，电磁铁，铁芯的作用1111通电螺线管外部磁场的形状、极性与电流方向的关系，安培定则11114、电磁铁影响电磁铁磁性强弱的因素112电磁铁的应用15、电磁继电器、扬声器电磁继电器的工作原理（读图）、（总复习中的综合作图）116、电动机通电导线在磁场中会受到力的作用、力的方向与电流及磁场的方向都有关系、能量的转化11电动机的原理、能量转化111 二、考基要点单纯举例，记忆类知识点（常数、人文）3、电流的磁场：（1）电流的磁效应：通电导线周围存在着磁场的现象。（2）电流的磁场的方向：与电流方向有关。（3）通电螺线管外部磁场的形状：与条形磁体的磁场相似。（4）安培定则：用右手握住螺线管，让四指弯向电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。4、电磁铁：（1）螺线管中插入铁芯，就构成了一个电磁铁。（2）铁芯的作用：由于铁芯被磁化，使电磁铁的磁性增强。（3） 影响电磁铁磁性强弱的因素：与电流大小有关：通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强；与线圈匝数有关。在电流一定时，外形相同的电磁铁，线圈匝数越多i，它的磁性越强。5、电磁继电器：（1）构造：电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点。（2）作用：间接控制、远距离控制、自动控制。6、磁场对电流的作用：（1）通电导线在磁场中会受到力的作用。这个过程将电能转化为机械能。（2）通电导体在磁场中的受力方向：与电流方向和磁场方向都有关系。（3）电动机：原理：通电线圈在磁场中受力而转到。能量转化：工作时将电能转化为机械能。7、人文：奥斯特：电流的磁效应：电生磁8、人文：安培：安培定则（给出电流周围存在的磁场的方向与电流方向关系）实验1级 （奥斯特实验）电流的磁效应、电流的磁场及方向实验器材实验装置实验步骤实验现象实验结论1级通电螺线管外部磁感线的形状、极性与电流方向的关系实验器材实验装置实验步骤实验现象实验结论1级通电导线在磁场中受力、受力的方向与电流及磁场的方向都有关系、能量的转化电动机实验器材实验装置实验步骤实验现象实验结论2级探究影响电磁铁磁性强弱的因素。器材 装置图方法与步骤 实验表格结论作图 典型例题 安培定则电磁继电器作图1、请根据图中磁感线的方向，标出通电螺线管、小磁针的N、S极。2.在下图中标出螺线管的N S极：3.在下图中标出螺线管中电流的方向及小磁针的南北极：4.如图所示，条形磁铁（阴影端为N极）挂在弹簧下，现处于通电螺线管左端上方附近.在将将磁铁平移到通电螺线管右端的过程中，观察到弹簧的长度逐渐变短. 根据以上信息，标出通电螺线管两端的磁极，并在螺线管上标出绕线中的电流方向。5.请你在图中标明开关闭合后磁感线的方向和螺线管中的电流方向和N、S极，以及甲、丁磁铁的N、S极。6 小华到河边游玩，在河中发现如图9-51所示的装置，顺着导线小华来到河边的一个小屋，在屋内发现了如图9-52所示的小装置屋里的叔叔告诉小明，这两个装置组成了防汛报警器 （1）请你在两图中把电路连起来（2）请说出：当图9-51中的水面上升到一定位置时，通过怎样的过程，图9-58中的报警灯就被接通发光（图9-51中的球A是一个小浮子，能随水面的升降而升降）图9-52图9-517综合作图： 请你按要求改进如图所示的“测定油箱内油量的装置”： (l)器材：电磁继电器（如图），若干导线，若干电源，若干触点，红、绿灯泡各1只。 (2)要求：通常情况下，绿灯亮、红灯灭；储油过少时，绿灯灭、红灯亮。(3)请将电路设计填画在原图上（电路元件用电路符号表示，其余元件用示意图表示）。答案：简答1、电磁继电器工作过程读图。1、电磁继电器的结构如图所示，由_、_、_、_组成。其工作电路由_和_两部分组成。当较小的电流经过接线柱D、E流入线圈时，电磁铁把_吸下来，使_、_两个接线柱所连接的触点接通，较大的电流就可以通过_、_带动机器工作了。ABCD E2、如图所示是一种水位报警装置的原理图。当水位没有到达金属块_时，_灯亮；水位到达金属块_时，_灯亮，表示水位过高。AK电源电源衔铁B3、如图是防汛自动报警装置，K是触点开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子A，水面达到一定高度时，报警灯就亮。你能解释它的工作原理吗？ 答：水位_时，浮子A会推动B一起_，当水位超过警戒线，控制电路接通，_工作吸引衔铁，使_的电路接通，电灯就亮起来发出警报。4、如图所示是直流电铃的原理图，请你利用所学知识来解释其工作过程。答：闭合开关后，电磁铁 磁性，磁铁吸引 （填字母），敲击铃碗发声，但同时 与 （填字母）分离，电磁铁 磁性， （填字母）恢复原位，又将电路接通。如此反复，A B C 电铃就能持续发声了。2、电能与其他形式能的相互转化电动机是将 能转化为 能。 （三）习题精炼 1实验：奥斯特实验丹麦物理学家奥斯特是世界上第一个发现电与磁之间有联系的人，如图，就是著名的奥斯特实验。图甲和图已对照说明 ；图甲和图丙对照说明 。2实验：磁场对电流的作用如图，把导线ab放在磁场中，接通电源，让电流通过导线ab，我们发现导线ab向右移动，这说明 ；小明进一步研究，他把磁体的两极对调一下，也就是让N极在下方，S极在上方，重复以上实验，发现导线ab向左移动，这又说明 ；接着（N极在上方）小明又把电源的两极对调，这样导线中的电流方向就跟刚才实验中导线的电流方向相反，重复以上实验，发现导线ab向右移动，这又说明 ；根据这个实验，发明了 ，这个机器是将 转化成 能。4、如图所示，小明把一根直导线AB支起来，放在蹄形磁体的磁场里（1） 闭合开关后，直导线就运动起来，这说明_。（2） 小明又想到了受力的方向会与什么有关系呢？于是又进行了下面的实验： 磁体不懂，对调电源的正负极，会发现导体运动的方向与上一次_，由此可以得出_ 电源正、负极不变，对调磁体的N、S极，发现导体运动的方向与原来的_，由此可以得出_5.如图所示，根据小磁针静止时N极指向，请在图中标出电源的正、负极，并画出螺线管的N、S极。6、请设计一个实验，验证“通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关”这一说法的正确性三、磁生电（电磁感应现象）(一)课标标要求章节教学内容教学要求举例记忆问答计算人文作图实验探究常数7、磁生电法拉第实验，电磁感应，产生感应电流的条件，感应电流的方向与什么因素有关，电磁感应现象中能量的转化111发电机的原理、能量转化11二、考基要点单纯举例，记忆类知识点（常数、人文） 7、电磁感应：（1）闭合电路的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。产生的电流叫感应电流。电磁感应想象中，机械能转化为电能。（2）感应电流的方向：与导体运动方向和磁感线的方向有关。（3）发电机：原理：电磁感应。能量转化：工作时将机械能转化为电能。人文：法拉第:电磁感应现象实验典型例题实验器材实验装置实验步骤实验现象实验结论 1级 简答典型例题 电能与其他形式能的相互转化发电机是 能转化为 能。习题精练1、小芳在做探究感应电流方向与哪些因素有关时，猜想金属棒在磁场中运动产生的感应电流的方向可能与磁场的方向有关，也可能与金属棒的运动方向有关。她设计了如下实验，装置图如下图所示。（1） 使金属棒向右运动，看到电流表指针 （2） 把磁铁 ，金属棒变为向右运动，看到电流表指针仍向左偏,则证明 .2.如图所示a、当导体不动时，电流表的指针 （填“偏转”或“不偏转”），说明电路中 （填“有”或“无”）电流。b、当导体向左或向右运动时，电流表的指针 （填“偏转”或“不偏转”），说明电路中 （填“有”或“无”）电流。c、当导体向上或者向下运动时，电流表的指针 （填“偏转”或“不偏转”），说明电路中_ （填“有”或“无”）电流。你优秀了吗?本章检测 得分：一选择题（共30分）1磁现象可以为我们的生活提供很大的方便，以下这些做法中，不恰当的是( ) A将磁性材料装在冰箱的门框上，制成“门吸” B利用磁铁制成双面擦窗器 C电视机上面放一块磁性治疗仪 D用磁带来纪录声音2如果地磁南极和地磁北极颠倒，在以下现象中不能发生的是( ) A将条形磁铁吊起来静止时，磁铁现在的北极将指向地理的南极 B司南的勺柄将指向北方 C指南针将不能使用 D地磁两极和地理两极并不重合，存在一个偏角3以下实际应用中,没有用到磁性材料的是：（ ）A.录音磁带 B.电话磁卡 C.电话话筒 D.收音机喇叭4实验室有一个旧的直流电源，其输出端的符号模糊不清，无法分辨正负极小明设计了下面的判断电源两极的方法在桌面上放一个小磁针，在磁针东面放一个螺线管，如图9-46所示闭合开关后，磁针指南的一端向东偏转下述判断正确的是( )图9-46A 电源A端是正极，在电源外部电流由A流向BB 电源A端是正极，在电源外部电流由B流向AC 电源B端是正极，在电源外部电流由A流向BD 电源B端是正极，在电源外部电流由B流向A5下列装置中，没有用到电磁铁的是（ ）A电磁起重机 B.电磁继电器 C电铃 D.电热毯6物理学中引入磁感线是为了研究磁场，与此类似的还有（ ）A“电压”的引入 B“电流”的引入 C“光线”的引入 D“电线”的引入7如图9-47所示的自动电路中，当开关S断开时，工作电路图9-47的情况是（ ）A灯亮，电动机不转，电铃响 B灯亮，电动机转起来，电铃响C灯不亮，电动机不转，电铃响D灯亮，电动机转起来，电铃不响8当一根直导线在磁场中做切割磁感线运动时 ( )图9-48A导线两端可能产生感生电压 B导线两端必定产生感生电压C导线中一定有感生电流产生 D感生电压和感生电流一定同时产生9如图9-48中要改变通电导体AB的运动方向，下面方法正确的是( )A升高电源电压 B增大通过电动机线圈的电流强度C把电源正、负极对调 D把电源正、负极对调的同时，将电动机磁铁的两极也对调10下列说法正确的是（ ）A电动机的发明，实现了机械能向电能的大规模转化B发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的C奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流D电铃是利用电流的磁效应来工作的二作图与问答 图12图11图101 小华到河边游玩，在河中发现如图9-51所示的装置，顺着导线小华来到河边的一个小屋，在屋内发现了如图9-52所示的小装置屋里的叔叔告诉小明，这两个装置组成了防汛报警器 （1）请你在两图中把电路连起来（2）请说出：当图9-51中的水面上升到一定位置时，通过怎样的过程，图9-58中的报警灯就被接通发光（图9-51中的球A是一个小浮子，能随水面的升降而升降）图9-53图9-52图9-512根据图9-53中所示的电流方向标出通电螺线管的极性三实验题图9-541如图9-54在磁针上面有一条导线,当直导线触接电池通电时，可以看到小磁针 ；改变电流方向，又能看到 ，得出的结论有: (1) ；（2） 2某物理兴趣小组利用图9-55所示装置做探究电磁感应实验,得到如下记录表格(实验中磁铁不运动):实验序号磁极位置开关情况导体运动情况电流计指针偏转情况1上下闭合不运动不偏转2上下闭合上、下运动图9-55不偏转3上下闭合水平向右运动向右偏转4上下闭合水平向左运动向左偏转5上下断开水平向右运动不偏转6上下闭合水平向左运动向右偏转综合分析上列实验记录,解答下列问题:(1)感应电流产生的条件是:_,该结论是分析比较实验序号_得出的;_,该结论是分析比较实验序号_得出的.(2)影响感应电流的方向的因素是:_,该结论是分析比较实验序号_得出的;_,该结论是分析 比较实验序号_得出的.3（4分）小丽同学学习了电流的磁效应后，知道了电流周围存在磁场，并且探究出了电流周围的磁场方向与电流方向有关后来又学习了磁场对通电导体有力的作用，并且知道磁场对通电导体的作用力的方向与电流方向和磁场方向都有关小丽想：如果把两根通电导体靠得很近时，任何一根导体都处在另一根导体的磁场中，这样两根导线之间便会有力的作用那会是怎样的作用呢？她把一想法告诉几个同学，并相互提出了观点：图9-56小明说：“两条导线会相互吸引”小华说：“两条导线会也许会相互排斥”小红说：“别费劲了，谁见过电线杆上的两条电线相互打架吗？”到底谁对呢？于是他们一起去找赵老师希望能得到老师的帮助赵老师带他们到实验室让他们自己通过实验来得出结论于是他们来到实验室设计了一个实验电路，如图9-56甲所示实验中A、B两段导线相互靠近时，闭合开关后发现，两根导线会相互吸引小明得意地说：“我对了吧，实践是检验真理的唯一标准因此可以得出结论，当两根通电导线靠得很近时，它们是相互吸引的”小华和小红没出声，算是默认了小丽想了想，说“别忙于下结论”随后，小丽改变了其中一根导线的电流方向，如图9-56乙所示，结果变成了相互排斥小丽接着说现在可以下结论了请你通过上述材料结合自己的知识回答：请你分析：小丽是根据什么判断出当把其中一根导线中的电流方向改变，两通电导线会由相互吸引变为相互排斥文章最后说“现在可以下结论了”，你认为正确的结论是什么？四创新题 图9-571 兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢? 她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢?于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置(如图9-57)重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大对于这么重大的发现，她高兴不已。通过以上的阅读，回答以下问题：(1) 兰兰从自己的实验中能得出什么结论? (2)她们在实验中主要用了哪两种研究方法? 和 ；具体是如何使用的? ；（3）要产生更大的电流，可以采用哪些措施?(4)请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮?2对农民来说，农作物的种子中混有一些杂草的种子是一件很头疼的事，但这两种种子在外表上是不同的，农作物的种子比较光滑，不易吸附小颗粒物，而杂草种子表面有许多绒毛，能吸附靠近它的小颗粒物现在给你一些混有杂草种子的农作物种子，给你一块磁铁和一些铁屑，请你替农民将其中的杂草种子从农作物种子中分离出来，说出你的办法和道理电与磁单元测试题一选择题1.C 2.C 3.C 4.D 5.D 6.C 7.C 8.B 9.C 10.D二作图与问答1当水位上升到一定位置时，浮子A就会将竹片圆