已阅读5页,还剩17页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1.3 函数的基本性质 最大(小)值,云阳中学高一备课组,复习引入,问题1 函数f (x)x2. 在(, 0上是减函数, 在0, +)上是增函数. 当x0时,f (x)f (0), x0时, f (x)f (0). 从而xR,都有f (x) f (0). 因此x0时,f (0)是函数值中的最小值.,复习引入,问题2 函数f (x)x2. 同理可知xR, 都有f (x)f (0). 即x0时,f (0)是函数值中的最大值.,函数最大值概念:,讲授新课,函数最大值概念:,一般地,设函数yf (x)的定义域为I. 如果存在实数M,满足:,讲授新课,函数最大值概念:,一般地,设函数yf (x)的定义域为I. 如果存在实数M,满足: (1)对于任意xI,都有f (x)M.,讲授新课,函数最大值概念:,一般地,设函数yf (x)的定义域为I. 如果存在实数M,满足: (1)对于任意xI,都有f (x)M. (2)存在x0I,使得f (x0)M.,讲授新课,函数最大值概念:,一般地,设函数yf (x)的定义域为I. 如果存在实数M,满足: (1)对于任意xI,都有f (x)M. (2)存在x0I,使得f (x0)M. 那么,称M是函数yf (x)的最大值.,讲授新课,函数最小值概念:,讲授新课,函数最小值概念:,一般地,设函数yf (x)的定义域为I. 如果存在实数M,满足:,讲授新课,函数最小值概念:,一般地,设函数yf (x)的定义域为I. 如果存在实数M,满足: (1)对于任意xI,都有f (x)M.,讲授新课,函数最小值概念:,一般地,设函数yf (x)的定义域为I. 如果存在实数M,满足: (1)对于任意xI,都有f (x)M. (2)存在x0I,使得f (x0)M.,讲授新课,函数最小值概念:,一般地,设函数yf (x)的定义域为I. 如果存在实数M,满足: (1)对于任意xI,都有f (x)M. (2)存在x0I,使得f (x0)M. 那么,称M是函数yf (x)的最小值.,讲授新课,例1 设f (x)是定义在区间6, 11上的 函数. 如果f (x)在区间6, 2上递减,在区间2, 11上递增,画出f (x)的一 个大致的图象,从图象上可以发现f(2)是函数f (x)的一个 .,求函数的最大值和最小值.,例2 已经知函数y,(x2,6),,y,求函数的最大值和最小值.,例2 已经知函数y,(x2,6),,例3 已知函数f(x),()当a,()若对任意x1,+),f (x)0恒成立, 试求实数a的取值范围.,x1,+).,1. 最值的概念;,课堂小结,1. 最值的概念;,课堂小结,2. 应用图象和单调性求最值的一般步骤.,课后作业,习案:作业10,思考题:,1.已知函数f (x)x22x3,若x t, t 2时,求函数f(x)的最值.,思考题:,1.已知函数f (x)x22x3,若x t, t 2时,求函数f(x)的最值.,2.已知函数f (x)对任意x,yR,总有 f (x)f ( y)f (xy
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 医院信息系统与维护方案
- 税务采砂场安全视频监控技术方案
- 企业员工绩效考核与薪酬调整方案
- 高一耐力跑训练课程方案
- 小学英语听说教学方案与课件设计
- 网络安全教育实施方案
- 仓储物流费用分析及优化方案
- 视频会议技术支持团队建设方案
- 某税务公司增值税筹划工作方案
- 银行风险管理流程与内部控制方案
- 食物的来源及获取方式
- “红旗杯”竞赛总题库-3班组长创新和数字化管理能力考试题库(附答案)
- 工程力学-何培玲(中文电子课件)全套教案课件
- 彩钢棚搭建合同协议书
- 高中生物教学中反思性学习的深度探究与实践应用
- 【KAWO科握】2025年中国社交媒体平台指南报告
- 职业人群心理健康促进指南 2025
- 人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题1《金刚石、石墨和C60》第二课时《单质碳的化学性质》教学设计
- 【西安交通大学】2025年电力人工智能多模态大模型创新技术及应用报告
- 旅游业消费者行为分析数据表
- 工贸行业企业安全风险分级管控清单
评论
0/150
提交评论