小学科学三年级下册苏教版第四单元和第五单元教材分析.ppt

小学科学三年级下册(苏教版) 第四单元和第五单元 教材分析及教学建议,凉山州教育科学研究所 毛 金 秀,第四单元 固体和液体,一、设计思路 二、单元教学目标 三、教学建议,一、设计思路,二、单元教学目标,过程与方法 知识与技能 情感、态度与价值观,1.过程与方法,能够运用多种感官和多种方法认识生活中常见固体和液体,并能用恰当的语言描述 会分离固体混合物,能描述人们是如何利用液体和固体的知识制造有用的物体,2. 知识与技能,知道哪些物体可沉浮,哪些物体可溶解。 知道固体和液体能混合,也能分离。 了解船的发展史，认识几种常见船。,3. 情感、态度与价值观,认识到科学是不断发展的，体会科学技术给人们带来的好处。,三、教学建议,1. 认识固体 2. 把固体放到水里 3. 认识液体 4. 把液体倒进水里去 5. 使沉在水里的物体浮起来 6. 认识船,第五单元 太阳 和月亮的移动,一、设计意图 二、单元各课结构 三、每课内容间的联系 四、教学目标 五、教学建议,一、设计意图,设计思路 设计依据 科学探究 情感、态度与价值观 内容标准,二、单元各课结构,研究太阳 研究月亮,三、每课内容间的联系,太阳在天空中的 周期性变化,事物的周期性变化,月亮在天空中的 周期性变化,太阳在天空中 的位置变化,影子的变化,月亮一天的 位置变化,月相周期性 的变化,方位 变化,高度 变化,长短 变化,方向 变化,朔和望,盈和亏,四、教学目标,过程与方法 知识与技能 情感、态度与价值观,1. 过程与方法,能够通过观察记录影子的变化和移动。 能够观察并描述太阳在天空中的位置，并建立太阳的运动模式。 能够用仪器观察记录太阳的高度和当时的气温。,1. 过程与方法,会用太阳的影子表示时间的“钟表”。 能够模拟月相变化。 能够连续观察一个月的月相变化，记月相日记。 能够观察一天中月亮的移动，建立月亮的运动模式。,2. 知识与技能,知道物体的影子和物体之间的关系。 知道阳光下物体的影子移动和变化的规律。 知道太阳一天当中的运动模式。 能够发现太阳高度和当时气温之间的关系。,2. 知识与技能,知道太阳的影子能够表示时间，了解太阳钟的计时原理。 认识日晷等古代的计时工具，了解其他的古代计时工具。 认识月相变化，知道月相变化是有一定规律的。 知道月亮一天的运动规律。,3. 情感态度与价值观,能够持久（为期一天的太阳观察和为期一个月的月相观察）地进行观察。 体会到长期收集的数据的价值，因为数据中会隐藏着一定的规律。,3. 情感态度与价值观,体会到看似平常的太阳和月亮的运动和变化中包含着大自然神奇的规律与联系。 意识到掌握利用自然规律可以为人类和社会的发展带来好处。 体会到科学技术是不断发展的。,五、教学建议,1.太阳和影子 2.太阳在天空中的位置 3.太阳钟 4.看月亮,1.太阳和影子,太阳和影子,引发学生关于影子的 观察：这是谁的影子?,玩影子游戏,交流影子观察中的发现,用各种方式记录物体的影子,观察阳光下影子的变化,阳光下影子的 变化是有规律的,去操场,2.太阳在天空中的位置,太阳在天空 中的位置,为什么早晨或傍晚 的影子会变化,如何描述太阳 在天空中的位置,太阳位置的变化,测量某一时刻 太阳的高度,研究太阳 高度和气温 间的关系,用标准仪器,用量角器,整点时刻,方向,高度,用影子,自制工具,3.太阳钟,太阳钟,看太阳 估时间,利用 太阳计时,自制太阳钟,认识日晷,认识其他 的古代 计时工具,渗透科学史的教育,牛顿的太阳钟,玩手掌日晷,赤道日晷,地平日晷,古代计时工具的特点,4.看月亮,看